读书活动方案(案例)样例汇集5篇

读书活动方案(案例)样例汇集5篇为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是网友为大家分享的“读书活动方案(案例)样例汇集5篇”，仅供参考，欢迎大家学习下载。读书活动方案1一、活动目的书籍是人类进步的阶梯。通过系列活动，努力营造“书香校园”的良好氛围，使每一位学生都能与好书为友、与经典为友，逐步养成多读书、读好书的文化生活习惯，不断提升自己的阅读品味和文化素养，为学生健康成长和幸福人生奠基。二、活动主题：与好书相伴，与经典为友三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动时间：20xx年3月23日—20xx年5月31日五、活动安排第一环节——营造氛围激发兴趣活动时间活动项目活动内容负责人总负责人第4周开幕式举行“读书节开幕式”，向全校学生发出倡议教导处、大队部布置1．大屏幕滚动出示读书节宣传标语，整理布置班级图书角。2．读书节期间刊出一期读书节黑板报。3．引导家长建立家庭小书库，参与读书活动，通过“亲子阅读日记”，参与“书香家庭”评比。教导处、大队部班主任第5周推荐各年段统一给学生推荐必读和选读书目。安排一次“好书推荐会”，可与主题队会相结合。建立阅读检查评比制度。教导处、语文组评选按“获奖发表及作品集——文学素养及现场作文”两轮选拔，评出校首届“十大小文学家”和提名奖若干名。教导处、语文组第二环节——与书为友书香四溢活动时间活动项目活动内容负责人总负责人第5周|第15周读书1.晨诵：晨读时间朗读课文与经典，提倡抽一个时间点阅读课书；2.午看：鼓励学生在下午早到校时间进行读书活动；3.暮读：每天晚上至少阅读半小时课外书。语文教师、班主任指导各班至少围绕一本经典书籍精读，并开展一次班级读书会活动，段里统一，执教同一内容。语文老师签售邀请著名作家来校举行亲笔签售、讲座活动（暂定4月13日）教导处、班主任交流1、各年段以读书小卡片、手抄报、读后感或制作一张手抄报等形式交流读书心得并择优展示。2、各年段及时整理读书节活动资料，拍照做成微秀或整理成册，上交教导处。语文老师、班主任第三环节——成果展示表彰激励活动时间活动项目活动内容负责人总负责人第13周比赛一年级：背古诗比赛第13周二年级：讲故事比赛第13周三年级：成语积累比赛第14周四年级：经典诵读比赛第14周五年级：美文诵读比赛第14周六年级：文学知识竞赛第15周评选评选“百佳读书之星”、“百佳书香家庭”第16周闭幕式举行读书节闭幕式教导处、大队部六、活动要求1.强化宣传，提高认识。各班要提高对本届读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过队会、展板、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。2.率先垂范，积极引导。我们老师要率先垂范，乐于阅读，做学生的榜样；同时，要积极引导家长参与到读书节活动中来，倡导“亲子共读”，通过读书活动，提高家长自身素质及家庭教育水平。3.加强指导，提高实效。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展具有较强针对性的相关活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大指导力度，切实提高活动实效。实验小学教导处20xx年3月读书活动方案2书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！特制定本次活动方案如下：一、活动目标：1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、活动时间：9月25日上午三、活动地点：五年一班四、参加人员：班主任、高段语文教师、五年一班学生。五、活动流程：1、各读书小组汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。2、读书小组学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或简单描述故事中的人物和情节，结合实际畅谈这本书给你的体会和收获。3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。4、评出读书优胜组和读书大王及读书小标兵。5、活动总结。读书活动方案3一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。本着“读书育人”的理念，引领广大教师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。特对全校教师进行读书笔记评比活动。二、领导小组组长：组员：三、比赛对象：1、全体教师四、比赛时间：1月10日五、比赛地点：二年二班教室六、评比办法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进行展览。读书活动方案4一、指导思想为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校决定在读书节各班级开展朗读比赛，现将活动有关事宜通知如下：二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。三、参赛对象：各班在本班举行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参加学校组织的读书朗读比赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。四、比赛时间：11月28日（周三下午第三、四节课）五、比赛地点：操场主席台六、比赛规则：1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、限时五分钟，超时10秒钟开始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。七、评委：成员待定，参赛选手按照抽签的顺序进行演讲，有6位评委进行打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。八、评分标准（见表格）九、奖项设置：本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。学生朗读比赛评分标准（总分100）评分项目要求得分说明分值得分1、语音发音标准10无倒读、无漏读、无多读10声音清晰响亮102、语调陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。103、语流能读出轻重快慢，抑扬顿挫。104、语感能读出喜悲哀怒乐讥讽赞扬冷漠105、技巧能根据内容调整语音、语调，声情并茂，能根据内容用一些身体语言。206、仪态自然、得体、大方20各班主任要高度重视此项活动，精心组织、发动，认真开展比赛，确保活动质量和效果。十、未尽事宜，另行通知。读书活动方案5一、活动目的进一步丰富校园文化生活，引导学生去关注、体验、感受自己所处的家乡文化，培养他们热爱家乡的情感，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步推进书香校园的建设，开创具有时代特色的校园文化新格局，提升校园文化建设水平；陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，构建体现社会主义核心价值观和学校特色的校园文化，促进少年儿童全面发展和健康成长。二、活动主题：圆梦启航三、领导机构（组委会）主任：副主任：委员：四、活动时间：20xx年3月15日～20xx年6月1日五、活动步骤及内容（见附表）六、活动要求1．人人参与，以班级为单位，实行层层选拔，各项目均应在班级、年段进行竞赛的基础上择优选送参赛人员。2．充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造活动的氛围（班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅、电子显示屏等）。3．注重日常教育教学的有机渗透，充分发挥每一个学生特长，提倡以个人的.才艺为校园增添光彩。4．各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。5．各校（园）在安排活动时，要严格按照方案日程安排，进行准备、竞赛及展示。6．正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。七、注意事项1．低年段指一、二年级，中年段指三、四年级，高年段指五、六年级，幼儿不分年龄段。2．各项目负责人应至少提前两周制定项目活动方案（主题、作品规格、按生数或教师数分配参赛名额、通讯员、照相、聘请评委、操作流程、场地、器材、注意事项等）分别送林荣臻副校长（除了“书香园地”以外的版块）和陈银心副校长（“书香园地”版块）审批并上传网站。各校（园）根据具体方案，提前一天将比赛报名表送交负责人。各项目的指导教师要明确，在报名表上要填写清楚，应以平时谁负责谁指导为原则。报名过程中发现冒名顶替等弄虚作假现象当即取消参赛资格，并追究相关教师责任。3．各项目的比赛日程若有变化，以当周工作要点公布为准。4．各校应认真组织，统筹兼顾，以提高教育教学质量为重，不能因组织活动而影响教学秩序。以平时课堂和兴趣小组、阳光体育、大课间活动时间辅导训练为主，严禁出现长时间集中强化训练的现象。5．各组长应至少提前一天做好人员、场地和器材等准备工作，保证各项赛事顺利进行。各成员在组长的统一安排下，准时到达比赛现场参加有关工作。6．各项目负责人要做好该项目的资料整理装订(方案和公布结果要盖章)并交送中心小学德育处，资料包括方案、评分材料、公布结果、讯息报道。7．各校（园）将在本校举行的项目活动方案于提前两天上报中心小学德育处曾雅芳老师，并通知中心小学挂钩的校级领导、行政人员参加各校自行举办的项目活动。