小型团日活动计划书最新5篇

1/11小型团日活动计划书最新5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是网友分享的“小型团日活动计划书最新5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小型团日活动计划书【第一篇】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全班学生2/11畅游书海，塑美好人生。1．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。3．组织一次“读书计划书”展示活动。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70，课外阅读总量不少于100万字。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长文章。１、建立三级书库，让学生有书可读1．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。3/113．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）4.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。1．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。2．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。3．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。1．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。4/112.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。将举行为时一个月的“读书节”活动。根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。每学期能读书5本以上，并能精读其中5的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。读书活动安排（略）小型团日活动计划书【第二篇】1。引导学生了解自己名字的故事。2。体会家人对自己的深情厚爱及殷切期望，从而萌发对他们的感激、孝敬之情。体会平常的名字中所包含的不平常的含义。1。学生提前和家人一起讲述自己名字的故事，并用自己喜欢的方式写下来。2。教师准备自制的纸话筒。3。教师准备课件。激趣导入，揭示活动主题1。师自我介绍。5/112。请几个学生介绍自己的名字。3。师：同学们的声音真洪亮！我们知道每个人的姓名都是由姓和名两部分组成的，下面让我们先随小博士一起走进名字文化城，去了解姓的由来吧！板书课题：名字的故事观名字文化师小结。1。师：喂，嗨，哈……同学们，知道老师在叫谁吗？学生答到，那么现在呢？师：是啊，其实名字就是我们每个人的代号。我们每个人都有自己的名字，它再也平常不过了。但只因这里面蕴涵着深厚的文化，铭刻着历史变迁的信息，寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活起来。下面我们来玩一个游戏好吗？我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事，你们来猜猜看这个人的名字。师：我们的大诗人李白，关于他的名字也有一段鲜为人知的故事呢。2。采访交流。。师：李白的名字就是这么来的，那么同学们你们的名字里边是不是也有故事呢？下面老师就给一两个同学上台来充当小记者的机会，你对谁的名字感兴趣，你就去采访谁。谁愿意来试试？师：刚才这几位小记者表现得怎么样？接受采访的同学的6/11名字有趣吗？我想，咱们班有这么多同学，肯定还有不少有趣的名字的故事，同学们想知道吗？。师：好！下面我们先想一想，然后就分组来召开一个主题为“名字的故事”的现场小记者会。每个人都有当小记者和说出你的名字的`故事的机会。小记者们请注意啦！好，xx市xx区云塘小学第一届小记者会现在开始，小记者们赶快积极行动吧！。全班交流汇报。师：好，时间到，请小记者们各就位！那么谁是最优秀的小记者呢？观众看了才知道。生汇报。教师小结：是啊，一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。它凝聚着父母长辈对我们的深情厚意和殷切期望。听了同学们名字的故事，老师也深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。听家长的心声师：课前，我访问了几位小朋友的家长，听听他们给孩子起名的故事吧！师小结。1．猜老师的名字的故事。教师小结：其实，老师的名字也和你们一样，也体现了爸爸妈妈对我的爱与希望。是啊，我们幸福，我们骄傲，因为有7/11爱我们的爸爸和妈妈，请让我们闭上眼睛，回想一下这么多年来父母关爱自己的点点滴滴，家庭的美满和温馨。此时此刻，你最想对爱你的爸爸妈妈说些什么？2．学生自由畅谈。根据学生回答，老师随机引导学生说出怎样去回报爸爸妈妈的爱和希望，现在应该怎样做等。3．师：同学们说得真好，我想如果你们的爸爸妈妈听到你们这番话，一定会非常非常高兴，因为他们有你们这样懂事的好孩子。师：同学们这么懂事，让老师既高兴又感动，让我们一起献上一首诗给她————我们最亲最爱的妈妈。总结师：同学们，今天我们学了，大家都知道了许多关于名字的文化与来历，领会了爸爸妈妈对我们的期望和厚爱，老师也深信你们的明天会如同你们的名字一样美好。小型团日活动计划书【第三篇】通过参加人民公园活动，感受大自然的文化气息，体验现在的幸福生活，表达我们创造美好明天的共同心愿；同时，提高孩子的认知能力，增强孩子的综合素质，培养其主人翁精神和爱国意识20xx年4月19日上午（周日）上午9：00潍坊市人民公园一年级五班学生及家长、带队老师8/11因潍坊人民公园不好停车，家长孩子可坐公交车在4月19日周日上午9：00在人民公园原西门口集合。首先带领孩子参观人民公园，让他们观察大自然的一枝一叶，感受大自然的生机勃勃，体会生活的美好。然后，老师借此契机对孩子们进行爱国主义教育，培养他们热爱祖国、感恩社会的意识，更好地团结同学，搞好学习，珍惜现在的幸福时光。上午11：00完成在人民公园的行程。在组织学生参观人民公园的过程中时刻关注学生的安全，教育孩子服从老师安排，听从指挥，遵守纪律，不乱跑乱跳，加强学生的安全意识，确保学生安全出行，安全返回。一五班家长委员会20xx年4月小型团日活动计划书【第四篇】20xx年11月26日1、进一步让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态。一、晨间活动（7：50——8：20）：活动内容：跳绳。目标：练习连贯地跳绳，加快速度。提高幼儿肢体协调能力。二、晨间谈话（8：25——8：40）：9/11内容：冬天来到了。目标：鼓励孩子能清楚大胆表达自己的感受，培养语言表达能力。三、早操（8：45——9：00）：听音乐有节奏地跟着老师做操，要求精神饱满，动作整齐。四、喝豆浆（9：05——9：15）：教育孩子能干净吃完自己的一份点心，不洒掉不倒翻。五、教学活动（一）（9：15——9：45）：数学：《手的.大小》活动目标：1、积极操作，探索，通过“画手数格，抓珠数数”等途径，来比较正确地判断手的大小。2、学习数数、测量、统计、表达与交流，初步获得积极地从多种角度解决问题的态度。小型团日活动计划书【第五篇】为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求，结合五年级学生的实际，特制定本计划。课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。10/11培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的`语文素养和人文素质。本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。每周六上午。五1班教室。1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名佳作，会运用一些好词佳句。5、做摘录或欣赏性阅读笔记，不少于4000字；6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。7、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，11/11如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。第三周：古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》第四周：儿童故事《中国古代文学家的故事》第五周：寓言故事《伊索寓言》第七周：古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》第八周：童话故事《鸟》、《绿野仙踪》第九周：儿童小说《五三班的坏小子》第十周：古诗歌集锦《观书有感》、《钱塘湖春行》、《西江月》第十一周：儿童散文《星星们动也不动》第十二周：儿童故事《世界伟人故事》第十三周：儿童小说《男生贾里全传》第十四周：儿童小说《女生贾梅全传》第十五周：古诗歌集锦《游西山村》、《画眉鸟》、《水调歌头》第十六周：童话故事《普希金童话》第十七周：寓言故事《中国寓言精选》第十八周：儿童诗歌《地球的孩子早上好》、《寄给小城》第十九周：儿童小说《环球八十天》