小学数学教学计划四年级【通用8篇】

1/26小学数学教学计划四年级【通用8篇】时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小学数学教学计划四年级【第一篇】以学校和区教研室总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，促进教育均衡发展。结合数学学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透德育教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。1、继续深入开展校本教研工作。本学期的校本教研要真正落到实处，通过校本教研促进教师的专业成长，我们的做法就是利用教研时间进行讲座、搞研究课。数学组活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学2/26习的新内容。本期研讨的主题是：怎样帮助学生整理和复习；数学课怎样体现数学味。2、进一步完善我校小学生数学检测评价方案。我们要在上学期的基础上，进一步改进、充实、完善、形成一套科学、合理的评价体系。3、年轻教师、骨干教师队伍的建设。为了更好地发挥骨干教师的作用，本学期要完成三个一工程即：推荐1好文章相互学习；上一节创新课；写1教学案例及反思。并培养年轻教师，让年轻教师更快的成长。4、自身建设方面第一：加强学习，只有学习才能了解到更多的信息；第二：加强研究，教而不研则浅、研而不教则空；第三：加强成果意识，注意总结、升华。5、日常工作在抓好重点工作的同时，要搞好常规教学，每一位教师要认真上好每一堂课，搞好研究课，参加各级教研活动，积极参加各种赛课和论文评比，争取在各级赛课、论文中取得好成绩。时间内容地点负责人备注第二周讨论教学计划会议室第三周教研课三甲班第四周讨论教学中的疑难问题会议室第五周教学案例活动设计评优市教科所有关教师第六周教研课五甲班3/26第七周网络资源共享技术培训电脑教室第八周案例与反思会议室有关教师第九周专题讲座会议室第十周放假第十一周校本教研与培训一体化现场会浏阳第十二周数学课比赛第十三周讨论教学中的疑难问题会议室第十四周教研课二甲班第十五周四、五年级教材研讨双新有关教师第十六周教研组经验交流集体备课会议室小学数学教学计划四年级【第二篇】以校本教研为基础，以市第五届学科带头人评选活动为契机，以学科基地为阵地，以网络教研为形式，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入推进课程改革为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展，尤其是促进农村小学教师的专业发展。4/262、认真抓好教学视导。对全市小学的进行认真视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量。3、建立学科教研基地。充分利用学科教研基地，广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题研究和探讨，推动全市小学数学教学研究工作。本学年研究重点为：如何推进网上学习和网络教研。4、切实改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度，大力改革考试内容和形式，使之符合新课程的新要求。要通过考试，发现学生的潜在能力与不足，判断学生的发展方向，促进学生的知识与技能，过程与方法，情感态度价值观和培养创新精神与实践能力的全面和谐发展。5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺利实施。6、着力网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用参与式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和能力。7、认真组织学科带头人评比活动。要严格按照市教育局和教科院要求，做好市第五届小学数学学科带头人的评选工作。8、抓好学科专业委员会建设。本学年，要召开学科专业5/26委员会年会，并组织学科专业委员会开展主题研究论坛，深入研究教学改革的难点、热点问题。九月1、制定教研计划，确定教研主题，师徒结对。2、组织教师参加长沙市片断教学赛课学习活动。十月3、组织教师参加湖南省片断教学赛课学习活动。4、全面开展教学听课活动。5、青年教师上教研赛课。（曾宪梅、张文娟、陈懿婷）十一月6、组织教研活动。7、组织师徒结队听课教研活动。十二月8、组织教师学习新课程理念。9、组织学生进行计算比赛。元月10、期末总复习与命题考试。小学数学教学计划四年级【第三篇】本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成绩尚可，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个6/26教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看，学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有85%的文化层次比较高，他们非常关心自己孩子的学习情况，他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必须加强家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体教育优势实施完整性教育。1、总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得到最大潜力的发展。2、采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用，从而热爱数学、学好数学。3、在课堂教学中，结合孩子的个性，让每个孩子体验成功的喜悦，增强学好数学的信心！3。多方面满足孩子的求知欲望，鼓励个性发挥、自主探索，培养创新意识和实践能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。1、《认识除法》让学生有层次的认识平均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接经验和认识。2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。3、《认图形》是通过看、数等活动来认识四边形，类推认7/26识五边形和六边形。4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经历算法发展过程，理解笔算方法。5、《位置和方向》使学生能描述物体的所在位置，认识东南西北。6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、《乘和除》（一）（二）两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位“秒”。9、《观察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状。10、《统计和可能性》是通过收集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并认识时间发生的可能性。11、让学生在实践活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，了解“每几个一份地分”的具体过程，感受平均分可以用除法。12、让学生在联系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法。13、使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯。8/2614、培养学生自主探究、合作学习的精神，提高学习数学的兴趣。15、使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培养数学意识，能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题。16、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。17、培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。18、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。19、使学生能用加法（减法）解决简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。20、进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。21、引导学生自己找到解决实际问题的策略，培养学生解决实际问题的能力。22、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间概念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。23、在情境中，使学生具有积极参加学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。24、培养学生的观察能力、想象能力和操作能力。25、在观察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培9/26养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力。26、让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。周次起至日期工作要点责任人实际执行情况18/29—9/4《分一分》29/5—9/10《认识除法》、练习一、单元复习39/13/—9/17《口诀求商》、《练习二》49/20—9/24《认图形》、《有趣的七巧板》59/27—9/30《加和减》（包括进位和不进位加，退位和不退位减）610/1—10/7国庆放假710/8—10/15《加和减》（包括进位和不进位加，退位和不退位减）810/18—10/22《单元复习》、《位置和方向》910/25—10/29《量长度》、《量一量》1011/1—11/5《乘和除》（一）、《练习七》、111/8—11/12《乘和除》（一）、《练习八》、1211/15—11/19《单元复习》、《时、分、秒》1311/22—11/26《乘和除》（二）、《练习九》1411/29—12/3《算“24点”》、《观察物体》1512/6—12/10《统计与可能性》、《田园风光》1612/13—12/17《期末复习》10/26小学数学教学计划四年级【第四篇】二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。11/262、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、