抢椅子游戏的教案精选4篇

好文供参考!1/10抢椅子游戏的教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“抢椅子游戏的教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！抢椅子游戏的教案【第一篇】设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。活动目标1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机好文供参考!2/10活动过程1、开始：老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”2、游戏规则：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的`位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边3、活动结束。教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，好文供参考!3/10所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。抢椅子游戏的教案【第二篇】年龄段5-6岁游戏人数好文供参考!4/108人游戏类别音乐游戏预期建构经验传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。游戏准备材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。音视频准备：《库乞乞抢椅子》PPT、库乞乞音乐经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。游戏玩法教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随好文供参考!5/10音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。游戏规则1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。2、音乐没有停止不可坐在椅子上。3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。关注点与支持策略1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。3、关注幼儿：能否在已经熟悉的旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的情感体验。支持策略：1、通过机器人互动的`方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。建议好文供参考!6/10玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。例如：智力游戏《椅子争夺战》材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。一星难度：请找到图中的小动物请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形请找到正确的图形顺序三星难度：请找到有8个点的图片请找到正确数字的卡片2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。抢椅子游戏的教案【第三篇】我和椅子玩游戏活动目标：1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神。活动准备；好文供参考!7/101、椅子若干把、体育活动音乐活动价值：幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。活动过程：一、入场热身1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）二、游戏活动1、幼儿自主探索，和椅子玩游戏。（1）师：做完了运动，我们一起坐在椅子上休息一会儿！休息的'时候，让我们想一想，小椅子除了可以坐下来休息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。好文供参考!8/10（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。2、教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。（1）走独木桥师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导。（4）将椅子拉开一定距离摆成独木桥，幼儿蒙眼走过（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。师：下面的游戏更难，请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩？（幼儿探索游戏玩法—过山坡，幼儿示范并讲解游戏注意事项。）教师根据幼儿的表现加大游戏难度，将所有的山坡连在一起。（3）跳小河师：爬过了山坡，我们在跨过小河。幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。（4）走脚印好文供参考!9/10师：下面是一条小路，让我们慢慢走过去。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成小路，沿小路走。三、结束部分1、教师带领幼儿进行放松活动。（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐擦凳子，做放松运动）（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。问问客人老师，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）抢椅子游戏的教案【第四篇】活动目标：1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。活动的重、难点：1、活动重点：练习双脚并跳，增强腿部力量。2、本次活动的难点：敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。活动准备：A：每人一张椅子及四张桌子。B：音乐游戏场地。好文供参考!10/10活动过程：一、准备活动教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。二、我和椅子做游戏1、鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。师说：小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的`游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。2、幼儿自主探索跳椅子。3、教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。4、练习连续跳过椅子的不同部位。教师组织幼儿以比赛的形式进行。三、游戏：勇敢向前冲利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。如图：四、整理、结束。教师带领幼儿进行放松活动。