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电脑挂课件【范例4篇】网友为大家准备了1篇关于“电脑挂课件【范例4篇】”的精彩文章,希望您能够持续关注我们的网站从而了解更多关于这个话题的内容。教案课件是老师不可缺少的课件,我们需要静下心来写教案课件。写好教案课件,可以确保重点内容不被遗漏。电脑挂课件【第一篇】学习目标1.学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。2.正确、流利地朗读课文。3.发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程(一)引入新课1.《呼风唤雨的世纪》这篇课文让我们感受到了科学技术的飞速发展,这节课我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?2、引入新课,板题:电脑住宅(二)初读感知1、请你自读课文,读准课文的字音。课文怎么介绍电脑住宅的?2、检查生字的读音。cāngchǔpēngrèndàozōngpàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断3、课文怎么介绍电脑住宅的?引导学生知道这篇课文的写作顺序:空间转换(可回忆已学的课文《蟋蟀的住宅》的顺序)4、分自然段指名朗读检查。用一句话谈谈你的感受:你觉得电脑住宅怎样?用句话或一个词概括。(三)默读理解。默读课文思考下面的问题:1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那些设施有什么功能?是又怎样工作的?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。(板书:设施功能工作)▲过度激趣:刚才你们都到了电脑住宅里参观了,哪个地方的设施给你留下深刻的印象?▲指名汇报,指导朗读。电脑挂课件【第二篇】《电脑住宅》是1篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷,方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。【学习目标】1、认识6个生字。正确、流利地朗读课文。2、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。【教学重难点】理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像,自我设计电脑住宅。【教学过程】一、激情导入在科技迅猛发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课,我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同?二、初读感知1、自由读课文:遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。2、检查读书情况,指名分自然段朗读。3、再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。三、深入探究1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、集体交流:⑴根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。⑵大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。⑶通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。⑸主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。⑹浴室里,可通过电脑预约洗澡的时间。4、小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。5、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。四、想象设计如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。五、小结今天,我们一同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展地21世纪,创造出自己的那份神奇。电脑挂课件【第三篇】一、教学目标1、认识6个生字。2、默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。二、教材分析这是1篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。三、学情分析引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感。四、教学准备教学课件一、引入新课在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?设计意图:直接引入课文内容二、初读感知1、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。2、分自然段读课文。3、再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。住宅里所有电脑全部设在“暗处”。在室内见不到,它们各有各的职能,分工负责,同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。这段话在课文中起着总结全文的作用。它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责,相互合作的特点。设计意图:学生初读课文,读通课文,有初步感受。三、理解课文内容1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?1根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。2大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。3通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。4厨房有一套教人做菜的电脑装置。5主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。6浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。2、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?3、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。设计意图:指导学生的读书方法。培养学生自主学习,共同交流的能力。引导学生多搜集资料并把搜集的资料运用到课堂学习中。四、作业设计如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。启发学生展开想象,设计自己心目中的最佳住宅。室外:风向标与电脑相连入室:输入密码,主人下达指令会客厅(电脑调运所需物品)30电脑住宅厨房(烹调资料,示范烹调方法)室内卧室(电脑控制休息状态)浴室电脑挂课件【第四篇】教学目标:1、认识6个生字。2、默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。教学设计:一、导入1、师:同学们还记不记得三年级学习的1篇课文《我家快上了信息高速公路》?同学说说电脑给我们的生活带来了那些便利?(指名学生回答)2、师:是啊,电脑真是一个伟大的发明,这节课,我们要去参观一幢由电脑控制、指挥的住宅,看看它与我们普通的住宅有什么不同(齐读课题)二、新课1、请同学用自己喜欢的方式自读课文,要求读准字音,读通句子2、检查预习情况:指名认读词语3、通过预习课文,电脑住宅与普通住宅有什么不同?(引导学生读第1自然段,指名回答)“这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。”4、课文中介绍了电脑住宅中的哪些设施?它们是怎样工作的呢?1小组合作学习,填写表格2指名读-汇报交流-填表5、通过观察表格,作者按照什么顺序介绍电脑住宅里的设施的?6、通过大家对这些设施的了解你觉得电脑住宅有什么特点?(学生总结)教师小结7、引导读第8自然段8、如果你是一个设计师,你设计的电脑住宅还会有哪些设施?哪些功能?(学生讨论、汇报)9、师总结
本文标题:电脑挂课件【范例4篇】
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