组织工作要践行五大发展理念（通用5篇）

1/18组织工作要践行五大发展理念（通用5篇）【参考指引】这篇优秀办公文档“组织工作要践行五大发展理念（通用5篇）”由三一刀客网友为您整理分享，以供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!组织工作要践行五大发展理念【第一篇】【摘要】本文在分析高校思想政治教育课程现状的基础上，探讨了五大发展理念融入高校思想政治教育的路径：拓展五大发展理念教学模式，提高学生思想认识；发挥大学生主导作用，调动学习兴趣；加强教师资源力量，提高教学质量和效果。【关键词】五大发展理念；高校；思想政治教育；融入路径从十八届五中全会提出五大发展理念到至今，一直受到经济社会发展的青睐。把五大发展理念融入到高校政治思想教育中，是开展各项学科教育教学的一项重要基础任务。合理将五大发展理念与教材理论知识相结合，并融入到教学中，不仅可以提高学生的在践行五大发展理念的自觉性，也加深了学生对五大发展理念的认知，为更好的发展政治思想教育提供保障。一、高校思想政治教育现状1、缺乏人文精神与精神文化高校学生的价值观念容易动摇、缺少精神教育、人文情怀匮乏，高校只注重课堂中的学生思想道德教育，忽略学生的社2/18会实践教育，造成了学生的思想价值取向没有更好的规划，加大了提高思想政治教育课程的教学质量和效率困难。2、思想政治教育内容不能抵抗全球化多元文化的冲击近年来，我国已经慢慢融入全球政治经济一体化发展中，这也顺应了五大发展中的开放发展趋势的要求。但在目前多元开放发展的新格局中，与世界多元化文化相融合是避免不了的，各式各样的价值观念和文化理念接踵而来，不断冲击着人的思想观念转变，特别对高校大学生思想观念造成影响很大，但是现在思想政治教育的内容没有还击之力，仍坚持传统的教学理念，强调统一和整体的发展教学理念，缺乏差异性教育。3、思想政治教育载体不能适应网络时代发展要求互联网的发展带来很多便利，但其虚拟、隐蔽等特点，也给高校的思想政治教育加大了难度，思想政治教育的载体的单一性也凸显出来，不良的网络传播降低了思想政治教育的价值导向的功能；另外对于大学生来说与社会接触较少，价值取向没有定位，容易受到外界的干扰，容易被网络传播的信息所蒙蔽，最终导致互联网教育不能充分发挥其载体作用。二、五大发展理念融入高校政治教育的路径随着我国经济社会的发展，五大发展理念成为我国经济社会发展新要求。做好高校政治思想教育工作，五大发展理念起着关键性的作用。以下几点进行分析说明：1、拓展五大发展理念教学模式，提高学生思想认识拓展五大发展理念教育的方式，提高学生学习的积极性，3/18促使学生在多种教育活动中，提高自身思想认识。高校将五大发展理念融入到思想政治教育中，为巩固马克思主义主导地位提供帮助，但是五大发展理念的融入，不单只是意识形态上的问题。五大发展理念是当今我国政治的具体表现形式，但是不属于政治说教范畴，也不能把五大发展教育向教条化方向发展。“创新、绿色、协调、共享、开放”的发展理念充分指明了发展方向。在五大发展理念运用中，应避免政策教育和形势教育结合的简单教育模式，应充分发挥教育实践基地、思想政治理论课等各种渠道的作用，进一步提高学生思想认识。2、发挥大学生主导作用，调动学习兴趣大学阶段学生还没有正式的进入到社会，学习任务和校园围墙将他与外面世界分隔开。但大学生对步入社会的期望是很高的，通过兼职、志愿者服务等都参与到社会中，慢慢地融入到校园外的世界，努力的尝试与外界接触。经济社会的发展现状、怎样健康的发展、发展形势等，对于大学生来说这不仅仅是对未来的期待，也是对现实的关注。五大发展理念在我国经济发展全局的改革中，大学生主动参与其中的热情和积极的态度，也是发展五大发展理念融入到高校思想政治教育中不可缺少的力量源泉；加强学生对五大发展理念的精神实质和思想内涵的认识，以创新、绿色、协调、共享、开放为发展要求，提高学生全面发展，同时也要打破传统的教学模式，从学生的角度出发，调动学生积极性，发挥学生主导地位，为更好的发挥学生的主体作用提供保障。4/183、加强教师资源力量，提高教学质量和效果教师是促进教育发展的主要力量，对学生理论知识学习和价值取向起着关键性的作用。高校的教学知识系统完备，学科较全面，为开展五大发展理念教学提供有利条件。五大发展理念尽管对每个环节的发展问题指明了方向，但涉及到了经济、政治、社会、文化和生态文明建设等方面，所以，将五大发展理念融入到高校的思想政治教育中，需要专业的思想政治理论课教师，也需要其他科目教师的支持。可以通过主题报告、知识辅导等形式，还可以通过根据思想政治理论课的课程进行教学，全面的整合资源，提高教师专业水平，加强教师队伍，大力发展教学理念的研究和学习，进一步提升教学质量和效果。4、与中国特色社会主义教育形结合，增强政治认同在高校的思想政治教育中，将马克思主义融入到课堂或者加进教材中是很容易的，但是真正的灌输给学生，学生真正理解确是很难的。所以，加强五大发展理念的对学生的感染力和吸引力，必须达成思想共识。理论自信、制度自信和道路自信是思想达成共识的重要基础。当前大学生有思维敏捷，视野开阔等优点，但是在当代发展的前提下，各式各样的社会思想出现，判断对错、辨别是非等都需要很强的政治定力。在这样的背景下，应根据中国特色社会主义教育模式，从我国发展的优势出发，将五大发展理念灌输到学生的大脑中，加强学生对思想教育的认知，加深学生对国家、民族、党的政治认同，以此促使共识的达成。5/18三、结论五大发展理念是有机联系的统一整体，在高校政治思想教育工作中，应处理好“创新、绿色、协调、共享、开放”五大发展理念之间的关系，将其融入到高校的思想政治教育中，提升教师专业水平，进而提高教学质量和效率，调动学生的积极性，增强学生政治认同，进一步提高学生的思想认知，为今后在社会中发展提供保障。【参考文献】[1]卢成观，石妹举.“五大发展理念”背景下我国思想政治教育面临的难题与出路[J].商，[2]廖迎秀.以五大发展理念引领和创新思想政治教育实践锻炼法[J].商，[3]陈静静，罗雪芹，周贤群等.五大发展理念与网络思想政治教育[J].人力资源管理，【作者简介】晁博红（），西安科技大学在读研究生，研究方向：马克思主义中国化.组织工作要践行五大发展理念【第二篇】“理者，物之固然，事之所以然也。”理念是“固然”与“应然”的结合。在党的十八届五中全会上，习近平总书记系统论述了创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”。“五大发展理念”是全面建成小康社会决胜纲领的灵魂，牢固6/18树立并切实贯彻这个“灵魂”，关系我国发展全局，攸关“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方式和发展着力点，需要全国人民尤其是党政领导机关在思想上有新认识，行动上有新举措。“五大发展理念”着力增强发展动力，是破解发展难题的“金钥匙”经过60多年，特别是改革开放30多年以来的发展，我国各领域的发展取得长足进步，人民生活水平得到全面提升，经济总量已经跃居世界第二。成绩可喜，但存在的问题同样不能忽视。“五大发展理念”针对的就是我国发展中的突出矛盾和问题，致力于破解发展难题，增强发展动力、厚植发展优势，对于全面建成小康社会非常重要。如何破解？“五大发展理念”就是5把“金钥匙”。以创新发展理念为例，尽管我国科技实力取得明显进步，但科技领域的自主创新还是“高原”多，“高峰”少，因此只有把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，使创新成为引领发展的第一动力、人才成为支撑发展的第一资源，才能实现发展动力转换，提高发展质量和效益。可以说，创新发展理念聚力解决的正是创新和发展动力不足的问题。既要金山银山，也要绿水青山，这样的口号喊了很多年了，但如何才能平衡好这“两座山”的关系，使发展真正不以破坏生态环境为代价，“五大发展理念”中的绿色发展理念，给出了明确的答案。近年来，我国一些地方转变发展方式，不仅使7/18生态环境得到了改善，经济发展也在转型中实现升级，这一个个活生生的例子，为绿色发展理念做出了最好的注解。同时，在气候变化问题全球关注的背景下，作为最大的发展中国家，我国致力于解决好本国人与自然和谐的问题，就是在为全球生态安全作贡献。总之，我们可以看到，“五大发展理念”聚焦的是突出问题，为的是在补齐实现全面小康的短板上投入更多力量，做足文章，最终让“全面”不留遗憾、更不因短板而功败垂成，让“全面”完满以至完美。“五大发展理念”能焕发出勃勃生机、化作巨大能量发展理念是发展行动的先导。让“五大发展理念”这一我党对发展规律的再深化和新飞跃真正见成效，需要一项项具体的举措来保障。马克思说，一个行动胜过一打纲领。矛盾和问题，既怕识破，更怕攻破。比如在创新发展这个难题上，就不能只喊创新没有行动，或者说的多做的少，那是远远不行的。营造良好的创新环境，让人才敢创新、让企业敢投入，并在政策、法律、金融、舆论等方面给予创新保障，就是实实在在鼓励创新、支持创新、参与创新。再比如绿色发展，既要严厉“禁”，更要有效“引”，既创新完善补偿机制，又指导转变发展方式，只有这样，才会让企业生产告别粗放式、高耗能的生产方式，就会让绿色发展理念深入人心，见诸行动，取得实效。尤其值得注意的是，当前围绕落实“五大发展理念”制定政策和举措时，这些措施必须瞄准国家发展水平跃升，必须依8/18据中国现今的实际和实践，必须着力解决中国到2020年以及未来一个时期的发展问题。与此同时，还应该在做足调研上下功夫，让每项举措都于法有据，同时还要防止举措高、大、空，真正让一项项举措都接地气，顺民意，解难题。“五大发展理念”是具有内在联系的集合体，必须打好“组合拳”我国城乡区域发展不平衡，区域发展不平衡，全面小康，重在“全面”。全面建成小康社会，重在打好“五大发展理念”的“组合拳”。应该认识到，“五大发展理念”是一个整体，一个不能少，一个不能游离，都是为了坚持和发展中国特色社会主义。其中，创新是引领发展的第一动力，协调是持续健康发展的内在要求，绿色是永续发展的必要条件，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求。从理念内容看，创新、协调、绿色、开放、共享五者相互依存、相辅相成、相得益彰。从理念逻辑看，第一动力、内在要求、必要条件、必由之路、本质要求五者紧密联系、层层递进、顺理成章、交相辉映。从发展理论看，“五大发展理念”正在“精神变物质”，增强发展的整体性、协调性、平衡性、包容性、可持续性，既对传统发展进行革新升级，又对现代发展内涵进行全面提升、对现代发展外延予以全方位拓展。从执行操作看，必须将“五大发展理念”统一贯彻、统一落实，一体推进、一起发力，不能顾此失彼，也不能相互代替，从而赢9/18得全面建成小康社会的全面胜利。我们所要实现的全面小康，是城乡区域共同的小康，是惠及全体人民的小康，是经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体全面进步。7017万农村贫困人口能否同步小康？亿城镇外来常住人口如何平等享受公共服务？如何在生产能力迅速扩大的同时，提升优质生态产品的提供能力？《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，针对现阶段我国社会事业发展、生态环境保护、民生保障等方面存在的一些明显短板，必须坚持区域协同、城乡一体、物质文明精神文明并重、经济建设国防建设融合，进一步增强发展整体性。建成全面小康，首先必须弥补短板，而实际上，越是短板，越具有后发优势；越在薄弱环节上多用力，着力解决突出问题和明显短板，越能起到“四两拨千斤”的良好效果。同时还应注意，打好这个“组合拳”，各地必须因地制宜，在多管齐下的同时，也应抓住牵一发而动全身的关键点，努力做到“五大发展理念”相互配合，整体联动，在落实各项举措时相互促进，使创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”真正成为全面建成小康社会的行动指南。组织工作要践行五大发展理念【第三篇】发展是中国共产党执政兴国的第一要务，面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党团结带领全国各族人民顽强拼搏、开拓创新，奋力开创了党和国家事10/18业发展新局面，我国经济实力、科技实力、国防实力、国际