小班科学夏天的教案【精选4篇】

小班科学夏天的教案【精选4篇】资料一般指生产、生活中参考下载，学习，参考必需的东西。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，想必您在找可以用得到的资料吧？经过收集并整理，网友为您呈上小班科学夏天的教案8篇，可能您会喜欢，欢迎分享。小班科学夏天的教案【第一篇】活动目标：1.萌发对自然现象的探索兴趣。2.提高观察能力和讲述能力。3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。重难点分析：重点：了解夏天的基本特征。难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。活动准备：1.挂图两幅，西瓜一个。活动过程：一、导入室外活动，感受夏天。指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）二、展开1．室外观察寻找夏天植物的特征。指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”1请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）2请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”1天气这么热，松鼠是怎样乘凉的？大象怎样让自己凉快呢？袋鼠有什么凉快的好办法？2根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。3.寻找夏天的物品。指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）三、结束指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。三、游戏活动发展动作：攀登活动内容：《中型玩具》活动准备：后院中型滑梯指导重点：手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。游戏规则：1.请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。2.向幼儿讲述滑滑梯注意事项：1小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。2不应从滑梯倒爬上去。3下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。4下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。5滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。3．对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。小班科学夏天的教案【第二篇】活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。2、小型玩具若干。活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。2、看看水是什么颜色。3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。小班科学夏天的教案【第三篇】活动目标1.了解夏天最突出的季节特征。2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待。活动准备1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图。2.四季图卡1套。3.幼儿学习资源⑥第4~5页。活动过程1.互动讨论现在是什么季节。(1)分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。(2)教师提问：你认为现在是什么季节?为什么?(3)幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。2.找夏天。(1)引导幼儿回顾生活经验，(教案出自：banzhuren)说一说从哪里感受到了夏天。(2)操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。3.夏天里的快乐。(1)教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣。(2)请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。小班科学夏天的教案【第四篇】幼儿园小班科学活动：凉快的夏天活动目标：1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。2、有初步的解决问题的能力。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。1问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？2引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？C、自己擦汗。D、洗澡。E、安静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！