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教师技术培训总结【参考4篇】那些出色的样文是如何创作的呢?我们常常需要借鉴样文。样文打破我们的思维限制,教师技术培训总结作为一个非常有趣的话题,让我们深入探索它,希望我的故事能让您感受到生活的美好与希望!教师技术培训总结【第一篇】这次培训、我们的老师就是把需要掌握利用的教育技术能力整合贯穿整个培训过程中,展示出了高超现代教学的理念和方法。从教学的设计、资源的获取和加工整理、教案的编写、电子讲稿的制作、教学实施计划的设计及评价量规的制定等教学中需要用到的每个环节在这里都进行了精心讲解。我心中似乎也出现了一条比较清晰的主线。这一堂堂讲课虽然听起来还略显生涩,但已使我深受启发,并理清了自己的收获:我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。通过这次培训我发现了以下几点:1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。3、课堂属于开放式,气氛轻松。4、学习收获巨大。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多的欠缺。本次的教育技术培训虽然完成了,但我相信我们还得不断探索、总结适合本校本门课程的教法手段,争取再教学实践过程中取得满意效果。使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在这短短的几天培训中,我更深深的体会到:教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。因为信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。教师技术培训总结【第二篇】在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习,觉得收获颇多:一、转变观念,提高自身素养自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,发觉信息技术在各学科中的不可替代性。它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如:我在讲授时,就将教学内容和资料制成了课件,让学生很直观的对所学知识有所了解,取得了很好的教学效果。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听着老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法,能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果。三、提高课件制作水平掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习,不但提高了我对新课程的认识,还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高,为了真正推信息技术的发展,我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。同时,学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。教师技术培训总结【第三篇】为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》,提高XX区中小学教师队伍整体素质,适应现代教育发展要求,全面提升教育教学质量,促进XX区学校各项工作协调发展,顺利迎接国家级义务教育均衡发展县区验收,提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。我校积极主动为地方基础教育事业服务,基础教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了《XX区中小学教师专业培训协议》,为XX区学校各项工作协调发展营造浓厚氛围,提供坚强的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教育思想,掌握最新教改动态,理清工作思路,熟悉掌握中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员基本技能,提高管理水平和教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍,从而能够在各自的管理和教学实践中,大胆探索、勇于创新,形成自己的教学特色和教学风格,为XX区教育改革和发展做出新的贡献。现将XX区中小学教师专业培训工作总结如下:一、培训基本情况本次培训从20xx年7月15日开始,7月22日结束,历时8天。培训XX区中小学心理健康教育教师44名、图书管理员44名、理化生实验管理员49名,共计137名。中小学心理健康教师、图书管理员、理化生实验管理员由XX区教育体育局选派,陇东学院基础教育师资培训中心具体负责落实培训任务。中小学心理健康教育教师培训班培训时间为7天,共计42学时。培训采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。培训围绕“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题,突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则,坚持学习与研讨相结合,注重培训学员分析解决心理健康教育中的现实问题,同时辅以观摩考察等多种方式,增强了培训的针对性和实效性。中小学图书管理员培训班培训时间为2天,共计12学时。培训采取“专题讲座、实践实训、交流反思、研讨提高”等方式进行。培训围绕“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题,突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注重培训学员从事图书馆专业的基本知识、专业基本技能和专业基本素质。中学理化生实验管理员培训班培训时间为3天,共计18学时。培训采取“基础理论讲授与实训操作相结合”的方式进行,以实验室管理和理化生实验基本仪器使用和规范操作为主。培训围绕“基础知识”和“基本操作实训”两个模块,每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则,坚持学习与实践相结合,注重培训学员实践操作能力、实验管理人员的管理水平和安全意识,提高实验管理人员规范操作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者掌握一般物理实验、化学实验和生物实验的基本操作规范与要求及其注意事项,知道实验室管理员所必须具有的素质和必要的专业知识,具有安全意识、责任意识和环保意识的实验管理人员。经过一周的培训活动,学员对自己的培训学习感到很满意,普遍认为通过培训掌握中小学心理健康教育教师基本教育教学能力和中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的管理基本知识和实验操作能力,更新了管理和教学理念,重新定位和转换了管理者和教师角色,形成了积极的教育教学和管理意识;加深了教师对中小学心理健康教育教师、中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的重新认识和理解,教学和管理行为得到初步改变,圆满完成了既定的培训任务。二、培训主要做法和措施(一)领导重视,管理规范为了加强对XX区中小学教师专业培训工作的领导,确保培训的'质量,陇东学院专门成立了以党委委员、纪委书记白生君研究员为组长、基础教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学教师专业培训工作领导小组,具体负责组织实施本次培训工作。领导小组调配全校优质资源,聘请了学科首席专家,实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队,制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学实施过程中的各项活动,了解和掌握教学的全过程;对学员反映的问题及时与讲座专家进行沟通和协调,负责培训的各种材料收集和整理。基础教育师资培训中心还为培训班选配了项目秘书和班主任,负责培训班具体的教学活动和日常管理及各项服务工作。基础教育师资培训中心根据培训学员的实际制定了《XX区中小学教师专业培训学员管理办法》,印发了《XX区中小学教师专业培训学员手册》。XX区教育体育局不仅重视培训工作,制定了严格的考勤制度和考核制度,王永锋副局长还亲自多次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、基础教育师资培训中心主任白学锋多次召开工作会议,经常听取工作进展情况汇报,协调解决具体问题,并多次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院基础教育师资培训中心的领导协调下,在有关部门的大力配合下,使本次培训组织到位、制度健全,为培训提供了坚实有力的组织保障。(二)目的明确,主题鲜明针对XX区中小学教师专业培训,围绕全面落实素质教育,提高XX区中小学教师队伍整体素质,适应现代教育发展要求,全面提升教育教学质量,促进XX区学校各项工作协调发展,顺利迎接国家级义务教育均衡发展县区验收,提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍,从而能够在各自的管理和教学实践中,大胆探索、勇于创新,形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队根据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的基本目标:使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的基本知识和基本技能,进一步提
本文标题:教师技术培训总结【参考4篇】
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