初二新学期物理教学计划实用4篇

参考资料，少熬夜！初二新学期物理教学计划实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初二新学期物理教学计划实用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！初二新学期物理教学计划1期末考试如约而至，为了更好的帮助同学们考出好成绩，避免重复无效的复习，制定了关于物理期末考试之前的计划，帮助提高学生们的学习效率，发挥集体优势，整合教师的资源，特制定如下切实可行的复习方案：一、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。二、复习重点：1、基础知识：运动的快慢；声现象中的声音的产生和传播，声音的特性；平面镜成像的特点、光的反射定律，折射规律等；各物态变化的条件；凸透镜成像的规律；质量与密度的相关基础知识等。2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。3、提升学生能力，使知识系统化；4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。三、复习难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。四、具体措施：（一）学生建知识树：建立系统的知识体系物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化、质量与密度六个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习参考资料，少熬夜！的效果。（三）个别辅导，提优补差课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。（四）知识大盘点最后，根据学生复习的情况，进行两次模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。五、复习时间：一个星期，分成两个阶段：第一阶段：单元复习第二阶段：综合模拟根据各班实际情况调整复习进度。作为物理教师，在制定计划之外，还需要合理安排每一个同学的复习工作，对于偏科的学生要进行辅导，指导，根据各班实际情况进行复习，希望能够在期末考试中收获优异的成绩。初二物理教学计划2教学准备1.教学目标1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。2.通过实验进一步了解和学习研究物理问题的方法：控制变量法和转换法。3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学习物理的兴趣。2.教学重点/难点重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。难点：探究影响声音音调和响度的因素。3.教学用具多媒体、板书4.标签教学过程一、导入(一)导入新课，板书课题生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低；有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有高低、大小的不同呢？今天我们一起研究声音的这些特性。(二)出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟参考资料，少熬夜！(一)请同学们按照下列要求自学，完成下列任务(1)什么叫做音调？(2)什么叫频率？频率的物理意义是什么？(3)大多数人能够听到的频率范围是什么？(4)生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？(5)什么叫做响度？(6)影响响度的因素有哪些？(7)声音的另外一个特性是什么？(二)学生自学教材：师巡视(三)自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.—————叫音调，频率表示————————————叫频率。————2.人的发声频率范围是————————，多数人能听到的声音频率范围是，————叫超声波，————————————叫次声波。叫振幅，响度与——————3.叫响度，——————和——————有关。4.声音的特性包括——————、——————、——————，不同物体即使发出音——————调和响度相同的声音，仍能够分辨，是因为不同发声体的—、—————不同，发出声音的——————不同。三、后教(一)合作探究1交换学案用红笔更正。你掌握了吗？你还有哪些疑惑？提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。(二)合作探究2决定音调高低的因素(请按图的演示做一做)首先，把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音；①使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时，振动得快慢及声音的特点。②使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调。比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就——————，振动得慢，音调就——————。(三)合作探究3：影响响度大小的因素1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。2.请按图的演示做一做首先，用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的'一个叉股接触。①轻敲音叉，观察乒乓球被弹参考资料，少熬夜！开的幅度。②重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。结论：1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度———————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度—————，音叉振动的幅度——————2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越————————————3.振幅(填是或不是)确定响度的惟一因素。实际中，响度还跟听者有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度——————与发声体的——————.(原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。)四、当堂训练(一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小2.用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是()A.声速B.音调C.响度D.音色3.小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的()A.响度B.音调C.音色D.速度4.使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的()A.频率B.音调C.响度D.音色5.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤(二)学生练习，教师巡视初二物理教学工作计划3一、指导思想从这个学期开始，八年级的学生将增加一门新的学科，——物理。物理是自然科学，平时贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学，使学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下基础。二、教材分析1、在内容选＜＞择上，注重从物理知识内部挖掘素质教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动参考资料，少熬夜！手动脑的实践活动，努力实现学生的全面发展。2、它采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。3、教材强调学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理规律组织材料。书中有五章，还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题，建议本章主要内容，并附上章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分，每个部分都包含一些副标题，以帮助学生掌握中心。在介绍题目、讲述知识、总结等步骤中，以及在实验、插图、练习中，安排了很多启发性的问题，从而指出思路，引导思维，激活思维。很多节日还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考讨论的问题，鼓励学生多动脑，多说。三、教学目标通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握基础知识，对周围的自然世界有了新的更科学的认识。1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育新概念。围绕物理新课程标准，开展教研活动，尤其是科学探究教学。2、加强观察和实验教学。教师在教学中应多做演示实验或课堂实验；实施学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生课后做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索体育实践活动，加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的知识面，发展学生的兴趣爱好和个性，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学实验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技知识。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学风和运用知识分析、理解社会生活的能力。在教学中，应坚持理论联系实际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想认识实际、联系学生认知发展水平实际的原则。6、培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用知识理解和分析社会生活的能力。单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在掌握基础知识的前提下，可以充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用发展出来的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识、能力和情感相辅相成，和谐发展。7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效率，坚持启发式教学，反对“填鸭式”满堂灌，继续开参考资料，少熬夜！展研究性学习和实验，开展讨论式教学的研究和实验，开展开放式教学的研究和实验，注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经验，不断改进。四、具体措施：1、对比《物理课程标准》，认真学习教材和教学参考资料，为每一节准备教案，不打无准备之仗。2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设所需实验，让学生参与“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。3、及时安排作业，检查或复习作业，有时采用面批的方式及时反馈教与学情况，以改善不足。4、课后，抽出一些时间帮助学生，回答问题，挑出想法，让学习有困难的学生完成作业。5、做好每一章的复习和测试，做好期中复习和期末复习，完成教学结束。6、多与生活和社会接轨，突出“科技社会”的观点，逐步树立科学的世界观。初二物理教学计划4一、基本情况分析：根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，物理较抽象，难教难学，这就需要师生在