2023年小学管理具体实施方案精选4篇

1/222023年小学管理具体实施方案精选4篇确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是网友为大家分享的“2023年小学管理具体实施方案精选4篇”，供您参考阅读参考下载。小学管理实施方案【第一篇】自主教育目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质和个性的人，重要的是人的能力的培养和人格的塑造。本班“学生自主管理”将作为实践“自主教育”的途径之一，本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，引导学生不仅学会学习，更学会生活、学会做人、学会思考，学会在遵守“规则”的基础上，成为有个性的人才；让学生在自主管理实践中主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高，成为有完善人格的人。（一）全称：“坑梓中心小学五2班学生自主管理委员会”。简称“自管会”。（二）岗位设置及职责分工：1．正会长2/221）每周一升旗仪式回教室后，带领全班同学学习《小学生守则》、《五2班学生自主管理公约》及《五2班绿色上网公约》。2）审核“每周个人积分表”，评定周“自主管理能手”3名，为“自主管理能手”颁奖，负责誊写并张贴“自主管理能手”先进事迹。评定后将“每周个人积分表”交副会长存档。3）监督每日记分员工作（包括擦黑板），考核记分员，仲裁计分纠纷。4）每周五下午放学后，召集和主持“自管会”例会，进行“自管会”委员一周工作考核。5）向各委员收集管理信息，撰写每周自主管理总情况小结，每周班会课上（拟改在星期一下午）向全班同学做反馈。6）每天5：00前向班主任提供5名当日综合表现优秀的同学名单（可包括自己），由班主任通过校讯通向家长发表扬信息。2．副会长1）协助正会长组织每周例会，负责做会议记录。2）“自管会”资料的发放、收集及整理存档。3）聘用每周值周班长（值周班长负责每节课点名、请当堂科任填写《每日课堂秩序科任评价表》、眼保健操督查、审核每周《小组积分登记表》、主持每周班会课；任期一周，可间隔周参聘），负责考核值周班长工作。4）审核每周由各部门推荐上来的“班级之星”申报表，3/22评出周“班级之星”3名，为“班级之星”颁奖，负责誊写并张贴“班级之星”先进事迹。评定后将“班级之星”申报表存档。5）每日将各科缺交作业名单及时交给班主任，由班主任通过校讯通向家长发批评整改信息。3．纪律部长1）管理《早读、午读秩序情况登记册》，每周五下午放学时更换新册和收集旧册并交副会长存档。2）督导每日早读、午读首席纪律员工作并考核。3）管理《每日课堂秩序科任评价表》，每周五下午放学时给值周班长发放新表和收集旧表并交副会长存档。4）进行课间秩序观察并做记录，处理当日课间违纪、不安全行为。5）每日眼保健操纪律督查。6）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。4．卫生部长1）每周一检查同学们的指甲、头发、衣着等个人卫生情况，并做记录。2）进行课间卫生督察，进行每日值日小组工作验收。3）对卫生工作做得不好的个人或小组进行谈话、整改。4）负责聘用每周可回收垃圾处理员1名（负责周三、周五将可回收垃圾送往学校垃圾回收站），并负责考核其工作，4/22合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。5）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。5．文化部长1）担任班级板报主编，组织完成班级板报出版，每月更换一次。带领美工员每月进行小组墙报评比一次。2）每月聘用美工员4名（参加班级板报出版工作），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。3）负责到学校后勤处领取出版板报所需材料，并做好保管、节省工作。4）推进班级阅读，每周组织一次好书交换活动。（周一下午）5）管理好“班级炫歌台”，及时给麦克风充电，放学后拔下电源。6）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。6．学科部长1）负责聘用每周中、英、数、综合（负责除中英数外所有学科）4名学科员（负责收缴学科作业、早读课带读，科任老师迟到时及时组织同学自学），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。2）科任老师迟到时及时到该科任老师办公室联系老师。5/223）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。4）每周（周三下午第三节）举行一次班级学科作业展览。5）每周收集优秀美术作品5件，优秀书法作品软硬笔各3件。7．公共部长1）管理班级图书角、报刊发放、每月向学校图书馆借、还图书。2）每周聘用图书管理协助员1名（协助借书登记和图书整理）、绿色窗台管理员1名（每日给窗台植物淋水、定时科学施肥）、电器管理员1名（按原职责）、窗门管理员1名（按原职责），并负责考核其工作，合格者可对其续聘，不合格者对其解聘并重聘新人。3）接待受邀家长，安排家长座位，为家长准备茶水。4）为前来听课嘉宾准备椅子并合理摆放好。5）负责每周班会课上的亲子合照。6）审核每周本部门的“班级之星”申报表，并向副会长推荐1名“班级之星”。（三）委员必备品质：1）做事公平公正，按校纪班规处理一切班级事务，不拉班结派，不徇私舞弊，不以权谋私。2）责任心强，做事积极主动，能吃苦，工作讲究方法，追求工作效率，创新意识强。6/223）与人为善，能与每一个同学、老师和睦相处，为人热情，有爱心，关爱身边每一个人，环保意识强。4）自律能力强，严格遵守校纪班规及国家法律，学习刻苦，各科成绩较均匀、突出。5）善于发挥自己的优势，敢于面对自己的缺点，工作中勇于承担责任，有错能改，有承受工作压力、承受别人的误解和指责的能力。6）必要时能留下来加班。（四）委员产生办法：1）正、副会长通过网上报名，公开竞选产生。竞选内容包括：1）公开竞选演讲；2）民意测评。2）各部门部长由正、副会长提名，集体投票产生。3）各部门下工作人员由部长聘请产生。（五）待遇：机构内所有委员（包括正会长）每周接受正会长工作考核，考核合格者获得报酬30分，考核不合格者该周报酬0分。（一）个人积分制度：1．发放“每周个人积分表”，按“受表扬、作业得优（包括作品被收集、展览）、为班级服务、为班级争光、参加班级课间活动、家长表扬信、为学校服务、为学校争光、参加校级活动、参加公益活动”等项目，每项每次积2-5分（由各人自已诚信打分），每周得分前三名评为该周“自主管理能手”。2．“自管会”委员每周报酬得分可累进个人积分。7/223．首席纪律员、计分员、受聘人员考核合格每次可分别获得报酬2分、4分、6分，并可累进个人积分。4．值周班长由副会长考核，考核合格可获得报酬10分，并可累进个人积分。5．每周“自主管理能手”奖励一个绿兰章，并张贴先进事迹，发放奖状，邀请家长于班会课参加班级颁奖仪式，进行亲子合照。（二）“班级之星”自主申报制度：1．每周设立“守纪之星、安全之星、学习之星、艺术之星、运动之星、卫生之星、自理之星、爱心之星、环保之星、文明之星”等十个常设“班级之星”评项，全班同学（包括“自管会”委员）均可自主向指定负责部门进行申报，并领取《“班级之星”自主评测表》，自主如实记录自己一周表现，周五交由负责部门进行审批评比。每周最多评出3名“班级之星”，从自主申报对象中择优产生。2．每周“班级之星”奖励一个绿兰章，并张贴先进事迹，发放奖状，邀请家长于班会课参加班级颁奖仪式，进行亲子合照。（三）小组绑定积分制度：1．以小组为单位，每节课进行课堂计分，计分员由全班同学轮流担任，每人一节课。每节课下课时由计分员按各小组实际得分在《小组积分登记表》上进行积分登记。2．小组成员被科任老师在《每日课堂秩序科任评价表》8/22上表扬1人次给小组积2分，被批评1人次给小组扣2分。3．小组集体工作得优（值日工作、墙报工作及其它临时性工作等）一次积30分。4．组员有严重违纪、破坏公物行为，该组该周积分归0。5．每周正、副会长及五位部长有50分投票权，可根据各小组的综合表现，将50分投给自己选中的小组（包括自己所在小组）。委员每人每周只能将分数投给一个小组，于周五班会课上公开投票。6．至每周五班会课，得分最高小组评为“自主管理模范小组”，组员每人奖励一个绿兰章，并在遵守校纪班规的前提下，获得一节课（40分钟）的“自主活动权”，活动范围为：到书吧阅读、棋类游戏、自带玩具活动、文艺活动、到指定地点看电影、自带茶话会等。7．出现同分情况时，由“自管会”正、副会长及五位部长进行第二轮投票（每人投1分）评出最高分小组。1．8月25日至9月5日，完成“学生自主管理委员会”组建工作。2．9月8日前，完成《五2班学生自主管理公约》、“聘用人员具体职责要求明细表”、各部门“工作人员考核表”、“班级之星”申报表、各类积分表、《早读、午读秩序情况登记册》、《每日课堂秩序科任评价表》等制度、表格制定。3．每周班会课召开一周自主管理总结会，流程基本固定为：9/221）值周班长担任主持人，宣布总结会开始；2）正会长做一周自主管理总情况小结，表扬先进，指出存在问题；3）副会长宣读“自主管理能手”、“班级之星”、“自主管理模范小组”等各项评比结果；4）举行颁奖仪式；进行亲子合照；5）班主任讲话；6）主持人宣布总结会结束。4．第十八周，进行各类先进评比，撰写“自主管理”经验总结。小学管理实施方案【第二篇】以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以立德树人为根本任务，以培养合格的社会主义接班人为目标，通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。教会学生学习，促10/22进学生学业成绩的不断提高。建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度，提高家庭教育水平。1、健全组织，明确分工。学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。全员育人领导小组：2、加强学习，提高认识。开展师德教育活动，组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等，提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化以学生为本的思想，增强服务社会、服务学校、服务学生的意识，引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念，为全员育人工作打下坚实的思想基矗3、合理搭配，结对帮扶。合理划分责任小组。根据本班情况确定每组人数，优等生、中等生、学困生三个层分别按3：5：2的比例组成小组。教师11/22担任平行班课程的，可兼顾所任教班级学生。班主任要综合班内每个学生的情况，合理确定每组学生名单，由各责任教师通过自愿的方式“认领”小组，并给小组命名。责任教师职责：要通过不同的形式，随时了解学生的学习和思想状况，及时帮助解决学习生活中遇到的难题，引导他们养成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观，在管理小组方面进行小课题探究。4、完善制度，规范管理。学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度，对全员育人管理工作进行规范。责任教师根据各自情况，进行细化，制定符合实际、特色鲜明的管理办法，确保全员育人工作的深入实施。1、宣传发动