三年级第二学期期末家长会附逐字稿

欢迎各位家长莅临三年级期末家长会为爱奔赴，共话成长汇报人：时间：尊敬的各位家长大家好！我是三（x）班班主任x老师，请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，互相交流一下学生在校及在家的情况，以使我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极与到学生的管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报。CONTENTS01班级情况分析02学生状况介绍03学习习惯的培养04家长对孩子学习的影响05暑假作业及安全问题01班级情况分析Newsemester班级基本情况分析（1）我们班有40名同学，其中男生有23人，女生有17人。到了这个学期，明显感觉他们长大了许多，大多数学生懂事，听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，班上同学团结友爱，互帮互助。开学以来，我采取了小组合作式的学习方式，彼此帮忙帮助，一起成长。班级现状情况分析（2）卫生现状行为规范纪律现状1、班里很多同学自我约束能力较强，能自觉遵守各项纪律，但部分男同学爱动，比较闹腾，自我约束能力相对较差，课下爱追逐打闹，存在一定的安全隐患。2、部分学生上课爱发呆，不爱动脑筋，思考问题，需要老师在课堂反复提醒。1、饮水问题：个别同学经常不带水杯，而且是用一次性杯子或是矿泉水瓶啊。2、收拾整理问题：收拾整理能力较差，没有养成整理的好习惯。（周一返校时多次出现那书本在家里的现象）1、返校迟到问题：周日做不到提前到校，周一早上迟到现象严重。2、部分同学学习了一些网络用语，与朋友相处时说脏话，所以希望家长在家要管控孩子玩电子产品的时间及内容，同时注意语言教育。班级奖惩制度（2）有奖励，才有动力，有惩罚，才有推力。奖励能让一部分孩子主动往上够更高的目标。惩罚让自驱力不强的孩子知道底线在哪儿。班主任的两个期许（3）一是希望班上孩子能够健康快乐地成长二是希望孩子们能够在学校学有所获02学生状况介绍Newsemester01容易出现心理问题自控力不强情绪不稳定个性差别大学习兴趣不强得到表扬：产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣想要自我独立和摆脱成人控制，却不能有效的调节和控制自己的日常行为。有时会因为一点小事高兴或伤心（1）逆反（2）意志薄（3）厌学（4）多动症开始出现分化，他们对于不同学科的学习动机也出现了差别，学科偏爱开始出现。02030405三年级孩子的特点（1）三年级是爬坡阶段，从这一年学生的发展来看，的确是有这样的现象，有不少学生在一二年级成绩还可以，可到了三年级就根本跟不上了。小学六年级分为三个阶段，一二年级为低段，三，四年级为中段，五，六年级为高段，那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃，那么我们要使孩子顺利的完成学习任务，在学习方面学习知识广泛了，我们就拿语文课为例来讲，一年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫、肯记成绩是不成问题的。三年级孩子的特点分析（2）但是现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写，所以这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还是要读。该抄的还是得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同的角度去考虑问题。三年级孩子的特点分析（2）孩子在校的一些问题（3）1上课2纪律3行为习惯4卫生5不良用语孩子的通病（4）亲子关系不好拖拉不自信自律性不高学习不够自觉天天惹事数学口算容易出错说话不听注意力不集中上课过分活跃逻辑思维不够强审题不清心思不在学习上问题解决的一些建议（5）学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步完成。保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习环境。保护孩子的专注力当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。注意力不集中，怎么办？问题解决的一些建议（5）逻辑思维不够强，怎么办？学会讲题：一旦把题目流畅地说出来，并说出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知识点，那才是真正掌握了。通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、火柴游戏、规划路线等学会有效复习：多想多做，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题。问题解决的一些建议（5）审题不清，怎么办？1、读题至少2-3遍，铅笔（或手指）点住题目，读一个字点一个字，做到手口心一致2、学会在题目中圈关键字，做标注、圈单位名称没看见这个词语就会做错题，因此圈起来提醒自己。如数学：“最大（多）”“”最少（小）、“还剩”、“之间”、“至少”、“一共”、“从小到大（从大到小）”等等。问题解决的一些建议（5）如何检查孩子是否认真学习？1、如果书本上乱涂乱画，说明孩子不爱护书本，上课时常分心，落实工整的笔记，才证明专心学习。2、做错的题目没有修改，作业本出现大量空白、缺页、乱涂乱画。3、小学生的橡皮也能看出孩子学习态度，在橡皮上雕刻，画画，切块等，虽证明了孩子有创造能力，也说明他学习不认真，比较贪玩认真听讲偶尔分神经常走神整节课都在玩心思不在学习上形成合力“1+12”（6）“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。——苏霍姆林斯基前苏联教育家03学习习惯的培养Newsemester学习习惯的重要性（1）叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。良好习惯的养成对学生今后的学习和生活都有着非常重要的影响。需要重视的学习习惯（2）写字习惯作业习惯阅读习惯生活习惯写字习惯（3）端正的坐姿和正确的写字姿势。及时用赞赏的语气给予表扬与鼓励。写字的功效已经超出了写字本身，凡能认真练字，有一定成效的学生，大部分能成为品学兼优的学生。作业习惯（4）阅读习惯——要求（5）爱读书，基本上能够每天坚持读书30分钟。强调“准”：发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。养成边读边认字的习惯，一定要指着读。阅读习惯——好处（5）小学生进入三年级后，由低年级的看图写话开始逐渐过渡到小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好写话必不可缺的一步。二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧。三、加强孩子发散性思维训练生活习惯（6）1吃饭不讲话，讲话不吃饭，不挑食。2自己整理书包，保管好学习用品。3早睡早起，不迟到，8点之前到校早读。04家长对孩子学习的影响Newsemester1“u”字型现象：小学六年中发展的最低谷。2学业上：难度增大，偏科严重，两极分化。3心理上：自主意识增强，独立意识增强，逆反心理开始出现变化。认识三年级面临的变化三年级很关键（1）家庭教育中的倒三角与正三角（2）长大后家长越来越操心长大后家长越来越省心小时基础没打好小时基础打得扎实影响个体成长的重要环境因素（3）01评价的冲突爱的冲突过度保护的冲突期望的冲突交往的冲突过高的期望，带来孩子的无望。过分的溺爱，带来孩子的无情。过度的保护，带来孩子的无能。过多的指责，带来孩子的无措。过多的干涉、带来孩子的无赖。02030405(一）父母和孩子沟通、交流不和谐，甚至产生冲突、是家庭教育中迫切需要解决的问题。家长与孩子的可能冲突分析（4）成长比成绩重要，关注孩子的心灵成长。1、变以分为本为以人为本——如何避免与孩子发生冲突（4）鼓励的力量永远比指责更为有效2、变指责为鼓励——孩子不付出，永远不懂得父母的爱。3、变施爱为受爱——两代人应该互相理解、尊重、沟通，双方都改变一下自己，学会相互欣赏，情况就会不大一样了。4、变对抗为对话——(二）为缓解冲突，父母可试着改变。给家长的一些建议（5）好的学习习惯的形成，需要家庭创造以下的条件：家庭中民主，温暖、宽松的气氛，创造良好的学习环境。家长爱学习，以身作则，成为孩子的榜样。学习规则与约法三章的建立。对孩子的学习行为提出明确的规范要求。01立志高远，追求卓越。基础较好的孩子02跟随老师，稳步前进。学习中等的孩子03端正态度，决不放弃。学习较差的孩子给家长的一些建议（5）在同样的年龄段里，在同样的班级里，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，除个人差异则大部分是学习态度问题。1、学习态度和学习成绩密切相关给家长的一些建议（5）学习上满足老师布置的任务，不知道自我要求。经常有学生忘记带课本，丢三落四。2、满足于现状，对自己的要求低，学习方法不对我们要培养孩子的进取心：不努力就要落后有方法才能优秀需要家长配合的工作（6）（4）我会向家长反映孩子在校的一些表现，目的是改进，不是告状，家长大可不必有心理压力，我们是成人尚会有错的时候，何况是那么小的孩子，我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对孩子全面进步才有帮助。（5）注重生活中自理能力的培养。(1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。（2）每天要记得提醒孩子带课本和学具。（3）每天亲子交流，多问问学校表现，重视孩子阅读习惯的培养。每天看三十分钟的书。老师和家长的关系（7）1、加强与老师的联系，发现孩子有问题，及时和老师联系，尽量与老师沟通。2、请教会孩子，在学校发生意外的事情第一时间找老师（学校发生的事交给老师来处理。3、加强对孩子的教育。尤其是校园安全，防溺水，防恶劣天气的教育。4、家长之间相互理解，体谅。大力支持和配合班级家委的工作，完成班级各项工作。5、请及时关注班级群信息，不要设置“免打扰”哟！6、请尊重您孩子的每一位老师。理解信任支持05暑假作业及安全问题Newsemester横竖撑天地，撇捺写人生，春去夏日长，莫负好时光，请你坚持每天练字，相信你一定会有很大的收获。每天练写四年级上册词语表的一课课后词语，每个词语书写两遍。（要求：标注日期，钢笔书写在大号作文本上，书写工整、美观)1、静心练字1、预习四上的生字词（词语表、识字表、写字表），给生字组词。2、背诵四上必背的课文和日积月累2、预习世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈好奇心，并尝试用神话给出解释，这个暑假，请大家仔细阅读与神话有关的书籍如《中国古代神话》袁珂著、《山海经》、《希腊生活与英雄传说》郑振铎著，在神话的世界中遨游吧！3、读书暑假作业—语文（1）背诵四上必背篇目。4、背诵完成阅读练习20篇，内容自选。5、阅读练习完成两篇习作。1、暑假中发生的一件有意思的事儿。向同学们推荐一个好地方。（字数350字，完成在书写词语的大号作文本上）6、习作德育乐园一、以“智”启心——智篇章阅读像喝清凉可口的泉水，使人甘甜解渴；阅读如品芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；阅读似饮新鲜味美的果汁，令人滋润心脾。（一）水滴石穿、厚积薄发坚持每天阅读，养成良好的学习和读书习惯，带着好奇心去阅读，从阅读中找到快乐，贵在坚持哦！推荐书目：1、神话故事《山海经》徐客编著2、神话故事《中国古代神话》袁珂编著3、神话故事《希腊神话故事》（德）施瓦布著4、神话故事《美洲印第安民间神话》(美)康普顿著5古诗类《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍6、小说类《狼王梦》沈石溪著7、散文科普《一只窝囊的大老虎》叶至善著8、童诗类《写给老菜园子的信》王立春著多读书，读好书，丰富自己的课外知识，每周读一本，假期每人最少读4本。四年级上册必背篇目1、《观潮》3、4自然段2、