人际交往的奥秘有话好好说(PPT模板)

人际交往的奥秘传声筒活动情景剧/撕纸游戏情景小故事我们应该如何与他人相处目录contents传声筒活动为了让学生了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。（一）传话游戏：传声筒1.游戏规则及过程：（1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。（2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学。（3）传话正确、速度快的小组为优胜小组。我来自我介绍一下，我姓王!这个王啊，是王豆豆的王，豆呢，是王豆豆的豆，我的名字连起来呢，就叫王豆豆!（此处老师抄在纸上后自行删除）游戏总结为什么一句话传来传去就变样了呢？通过游戏可以看出，有时没认真听、理解的不一样或说得不清楚，很可能就会造成对方的误解。因此在日常与同学们的交往中，正向的沟通非常重要，它能减少同学间的误解，拉近同学间的距离。情景剧为了让学生了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。二、活动体验，归纳技巧（如何正确沟通？）（一）情景剧：谁动了我的钢笔？1．活动过程：请三位同学进行演绎，其他同学观察他们的沟通过程，稍后做出点评。2．情景剧内容：小乐买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友小辉看。小辉对小乐的钢笔赞不绝口。可没过几天，小乐的钢笔丢了。就在小乐丢钢笔的第二天，小辉也拿着一支和他一模一样的笔。小乐以为是小辉拿的，很生气……同学们都用异样的眼光看待小辉，使他很苦恼……后来小乐在家中找到了自己的钢笔，发现自己错怪了小辉，很后悔……小乐的处理方式正确吗？如果是你会如何沟通？相互信任相互信任，是人与人沟通的基础。是我们人际沟通永久不变且终身受用的黄金法则和沟通技巧。沟通小技巧1撕纸活动为了让学生了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。游戏规则：老师说指令，同学们完成。在活动过程中，老师不对活动进行指导和相关问题的回答，同学们之间不能相互交流和询问，各自独立完成。活动二：撕纸1·对折纸2.撕掉右上角的纸3·再对折4.撕掉左上角5·再对折6.再把左上角和右上角撕掉为什么同样的材料、同样的指令，撕出来的“作品”形状会如此千差万别？撕纸游戏是一种单向交流方式，不能反馈信息，很可能使结果千差万别。因此在人际交往中，真正有效的沟通必然是双向交流，才能达成目标和共识，实现愉快、融洽的人际交往。沟通小技巧2双向交流情景小故事为了让学生了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。情景小故事下课的铃声响了，小黄有事快步走出教室，感觉手臂无意中碰了一下别人的桌子，因为走得急，他未加理会。。原来他不小心碰掉了小刘放在桌子上的铅笔盒。小刘心里很不高兴。这时，小黄办完事情回到了教室。给出三种小刘与小黄的沟通情况情景小故事小刘:嘿!小黄，你这个人怎么搞的，没长眼睛呀!你把我的铅笔盒碰掉地上了。小黄:你才没长眼睛呢?我又不是有意的，再说，是我碰掉的吗?一个铅笔盒，有什么大不了的?小刘:怎么?碰掉了人家的东西，你还有理啦，你这个家伙!沟通（1）：小刘怒气冲冲找小黄算账，小黄也不承认错误。情景小故事小刘:(瞪了小黄一眼)你可小心点!小黄:我怎么了?小刘:(不说话，心想:你还装傻，以后我把你的铅笔盒碰掉地上，看你怎么说)小黄:嗯?沟通（2）：小刘心里很生气，但是嘴上不说，小黄也不知道怎么回事。情景小故事沟通（3）：小刘向小黄说明事情经过和自己的心情，小黄意识到错误，真诚地向小刘道歉，两人把矛盾化解了。小刘:小黄，你把我的铅笔盒碰掉地上，摔坏了，我心里很不高兴。小黄:小刘，真对不起，原来是我碰掉了你的铅笔盒，明天我买一个新的赔你好吗?小刘:没关系，你不用赔，铅笔盒修一修还可以用，不过你以后走路不要太急。小黄:我知道了，今后会注意的，我们一块看看铅笔盒怎么修吧!情景小故事3.小组讨论：这三种沟通⽅式分别会产⽣什么样的后果？你从中得到什么启示？情景小故事沟通(1)--两人大吵大闹，从此无法做朋友沟通(2)-小刘生闷气，可能报复小黄;两人关系慢慢疏远沟通(3)--问题解决，二人依然是好同学你从中得到什么启示?小组讨论:情景小故事活动总结：沟通小技巧——换位思考换位三部曲：稳定情绪——冷静思考——寻找合理点单击此处添加文本具体内容情景小故事换位思考01为什么他会有这样的想法呢?02站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。03稳定情绪冷静思考寻找合理点但各执己见容易引发矛盾勇敢表达不敢表达我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。表达不清我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”。角度不同我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。要知道这种情况难以避免。我和他人所站的角度不同，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。我们应该如何与他人相处呢？一、在交往过程中不要一味付出有的同学在和朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友有的时候会莫名其妙地冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。其实，也并不是朋友有意背叛你，在心理学上有一种社会交换原则，人们总是希望得到的不少于付出的，如果付出的多于得到的，人们心理上就会不平衡，如果得到的多于付出的，人们的心理也会平衡。一、在交往过程中不要一味付出为保持付出和得到的关系平衡，人们总是要知恩图报的。如果你的付出太多，使人觉得无法回报或没有机会回报时，他就会被一种愧疚感所笼罩，造成一种无形的压力，这种压力就会导致受到恩惠的一方选择冷淡或疏远。一、在交往过程中不要一味付出二、主动交往，千万不要自卑退缩即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望与人交往，他们不去主动交往往往是因为以前在感情上受到过挫折，现在不敢贸然主动与人交往，或者是由于某些原因本身非常自卑，害怕得不到别人的理解和支持，只好把自己锁定在一个小角落里，独自忍受孤独的折磨。二、主动交往，千万不要自卑退缩任何人都不能期待着友谊找上门来，不管任何事情你不去争取，也不是很容易做到的，友谊也是如此。三、观察大家的共同话题和兴趣每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论。四、在和大家交往中寻找价值观较为接近的人成为好朋友有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。他们看不到别人的优点，不能够客观准确地思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。五、善意的欣赏别人六、帮助别人我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础。因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。七、与同学交往：已所不欲，勿施于人除了朋友之外，同学就是高中生每天相处时间最长、相处数量最多的人，所以与同学的健康交往也十分重要。孔子有言：“已所不欲，勿施于人”。意思就说：自己所不想要的，不要施加到别人身上。正如哲人所说：你希望别人怎样对待你，你就先怎样对待别人。同学交往，集体生活，应能够经常站在别人的立场和角度思考问题，善于体谅他人，摒弃虚荣、嫉妒、小鸡肚肠，向往平和、宽容、豁达，不求推心置腹，力争将心比心，自会海阔天空；“花有两样红，人与人不同”，即使遇到那么一些心胸相对狭窄、见识相对短浅的同学，也十分正常，礼貌待之即可，不必破坏了自己的心情，更不能动摇自己的交往原则，否则两败俱伤。要真诚要学会互相帮助要谨防自傲学会宽容忍让我们应该如何与他人相处呢？感谢您的聆听Thistemplatecanchangecolor,shape,content,etc.Itiscommerciallyavailablecommerciallyavailableavailablecommerciallyavailable