四年级第一学期期末语文家长会(PPT模板)

静待花开携手同行四年级X班时光是支精湛的笔，采几滴花露为墨，画一笔流年素香。新学期开始，为了进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，创设和谐的教学环境，真正达到家校携手共同培养孩子健康成长的目标，今天我校四年级召开了2023年度第一学期开学初家长会。家长类型学习常遇到的问题及对策语文学习要求语文学习对策给家长的建议这种类型的家长，父母与孩子各忙各的；家长或忙业务或忙娱乐，以为把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了。殊不知，家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师；孩子不只需要家长教授知识，更需要家长的陪伴关爱。这种类型的家长只关心孩子的吃穿住行等生活细节，不关注孩子的习惯养成与品德教育；他们大多都关注孩子的学习成绩，但是只关心结果，不注重过程。特点如下：第一，代劳孩子的一切事情；第二，无条件地满足孩子的所有要求；第三，对孩子过度保护；第四，打扰孩子做事。第一种：不闻不问型（放羊型）第二种：关注生活型（保姆型）对孩子的教育管理从习惯养成到品德教育，从学习过程到学习结果都非常关心，并且投入了大量的精力，教育效果一般优于前两种类型。但不足之处是家长管得过严，统得过死（如每天盯着孩子做作业，然后检查、讲解等等），对孩子的自主、自立、自强能力的锻炼不够，这种环境里的孩子往往做事或者学习没有主动性，缺乏持续发展的后劲。第三种：严盯死守型（警察型）这类家长一般有以下几个特点：第一，缺乏信任，统得过死因为缺乏信任，所以总是有“他能做好吗”“他会自觉吗”这样的顾虑，越是这样想，对孩子统得越死；统得越死，孩子越缺乏主动性。第二，缺乏民主，善于“指挥”他们对自己的能力与方法非常自信，所以很多事情根本不与孩子商量，只管按照自己的想法去做，因此往往费得力气不少，收效却不成正比。第三，缺乏灵活，只知“执行”他们的信条是“你应该做到”，“做不到就是不行”，而缺乏对“为什么没有做到”“如何让孩子更轻松地做到”等问题的思考。这种类型的家长与第三类家长的共同之处是从生活、习惯、学习、意志品质等方面全方位关注孩子；不同之处是他们不是严盯死守，而是注重唤醒孩子，点燃孩子，挖掘孩子的潜能，激发孩子的兴趣，调动孩子学习的积极性，让孩子在学习和生活中体验到成功的快乐，从一个成功走向另一个成功。这类家长在孩子身上投入的精力并不多，但取得的效果却非常好，是一种最高效的家庭教育方式。第四种：激励引领型（智慧型，是最理想的家庭教育方式。）1、基础模块部分A.生字部分：对于四年级的孩子来说阅读量逐年增加，积累的字词也越来越多。孩子的记忆力是非常棒的，但是能够正确的书写是要练习和巩固的。例如一首古诗，背诵的朗朗上口，但是写出来会困难。所以我们常常在监督孩子背诵或阅读时，可以背诵或阅读完之后写一遍，把不会的字，或者写错的字多练习练习。经常这么做，孩子在写作文时，才能做到不用拼音代替C.句子部分：四年级孩子对于简单的句子题型都能掌握到位，针对句子模块，课堂会重点放在各种句子类型答题技巧上，总结加练习，孩子才能掌握得更扎实。孩子在学习中常遇到的问题B.词语部分:对四年级的孩子来说，词语的使用要学会正确使用和规范化，针对这部分，那么平时就要让孩子记忆书本上的字词，在此基础上，我们平时课堂会着重在近反义词、多音字，另外还需要家长平时注意孩子的表达，及时指导。词语学会了，句子问题就不大。2、重点知识四年级孩子的重难点在于阅读和作文。作文和阅读两部分是不分家的，阅读没有方法不会做，作文没有思路，就说明叙事写不完整。对于孩子的这些问题，我们会在课堂重点进行给孩子给方法，记口诀。根据孩子的理解程度帮助他理思路，总结知识点，平时在家的学习也非常重要。要坚持写读书感悟，不仅可以积累素材，还可以提高孩子的阅读总结能力，激发孩子的写作兴趣。孩子在学习中常遇到的问题3、课本的内容我能看懂，但许多题目都不会做，这是什么原因？能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它，如果已记住了它，也不等于你会运用它。因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程，只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。孩子在学习中常遇到的问题1.在孩子出现问题的时候先理清孩子的问题，在进行委婉的沟通，切勿打击孩子的自信心，多鼓励孩子，增加孩子的自信心。2.孩子学习上面不会的问题，及时和老师沟通，切勿自己进行大人式的教育。采取正确的方法进行教授。3.孩子在此阶段正处于培养习惯的时期，做事情一定要坚持。比如坚持阅读，在规定的时间内写完作业再做别的事情，培养孩子的专注力。如何正确的处理孩子出现的问题4.四年级孩子，需要鼓励，可以采取短期奖励和长期奖励结合的方式，增加孩子的学习兴趣。预习：主动、高效（避免敷衍、应付式预习）古诗词、成语、名言警句积累：延伸、拓展（避免背过就忘，不会运用）书写：速度、质量（避免书写速度慢、涂改多；不规范、不美观，严重影响作文文面得分）；阅读：难度、深度（避免阅读审题不清，答案不规范、不完整）；孩子中高年级语文前行方向课外书：精、广（避免课外阅读无选择；亲子阅读重视度不够）；写作：篇幅、题材（避免习作篇幅过短，选材不当、内容空洞）规范课外阅读，引导孩子正确选择书籍。加大奖励制度，引导孩子对待作业的态度；作文积累与训练相结合。课堂作文控制时间（40分钟）。严格执行本年级的预习要求，能自主学习，抓好听写、背诵、默写；课前开展演讲、读新闻活动，培养学生关心时事，为孩子创设良好的语言表达环境；提升对策督促---孩子每一天学习的管理，督促孩子认真完成作业，订正错误；提升----孩子每一个进步的闪光点周末多去图书馆、书店，亲子共读好书，观看优秀的影视节目。（大语文观和视野）课外古诗背诵给家长的建议给孩子永远的鼓励与欣赏如何学好语文这一科目呢？注意日常积累，有人考验的是自己肚中的墨水，平时应该注重诗词好句的积累。阅读时要学会理解文章，跟着老师的步伐，理解文章思路。学会观察周围，写作来源于生活，最打动人的往往是细节之处。写作时多做细节描写，真正为作文进行润色。了解写作的套路，可以借鉴一些方法，比如开门见山法，欲扬先抑，排比，反复法等等。THANKS