小学三年级第二学期数学家长会附逐字稿(PPT模板)

走过人间四月携手盛放夏花尊敬的各位家长大家傍晚好，我是数学老师。很高兴在这个沐浴春光的时节，我们迎来了面对面交流孩子学习的机会。我给今天的交流主题定的题目是“走过人间四月，携手盛放夏花”。课前预习充分课堂做作业，理解能力提高行为习惯有进步大多数学生作业完成及时新学期进步表现作业欣赏学习学习上存在的问题数学学习的要求学好数学该具备的五个好习惯作业欣赏学习做题不细心，漏算，错算，不认真检查不认真读题，不圈关键字、词，盲目列式计算和解答有的同学依赖性强，不独立思考，错题订正不及时书面字迹潦草，态度不端正个别同学作业做不完，甚至忘记做作业存在问题学习上存在的问题孩子学习不理想的主要原因是！！习惯差！！表现在：课堂上注意力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固。1.学生一般能列竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求，带☆的没有进行验算。2、部分学生上课不认真听讲，导致基本知识掌握不牢固，概念模糊容易混淆。3、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。4、学生学习习惯不良：部分学生存在马虎、书写不公整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。数学学习的要求1）、认真地完成每一项作业。家长监管力度大，效果也较好。2）、家长为主，学生为辅。（出现课上检测不能达标）3）、孩子完成的不认真，家长监管的没力度。4）、随机型：孩子有时间就做，家长有时间就管。5）、放任型：基本是三无（上课不听，回家不做，家长不管）数学要重视计算能力的培养1）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）2）检查强化计算要求•“一看”（看清数字，看懂题意）•“二想”(独立思考）•“三算”（细心计算）•“四查”（认真检查）1、作业（1）家长少讲，让孩子自己做。（2）有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，第二天再通过老师的讲解，学生就会豁然开朗。（讲题时先让孩子说自己的思路。）（3）养成做标记的习惯。不会做的题做上标记，好题做上标记。（4）关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。2、辅导孩子作业时要注意什么？1、是否真的做完了。2、书写是否认真，卷面是否清晰明了。3、小细节：横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答句。4、关键：做对了么？是否真的理解了每一步的意思。3、解决问题的练习家长觉得孩子掌握的不理想用自己的语言说题意——解题思路（条件时什么，要求什么问题）——怎样列式——为什么这样列式？列式——为什么这样列式？学好数学该具备的五个好习惯为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力、同样的老师、同样的上课，学习悬殊会这么大？听起了决定性作用。不但要听，而且会听，会听课的孩子是轻松的，快乐的，有兴趣的。听课是一个孩子最基本的获取知识的能力！每堂课最关键的部分如果听了，听会了，想了，想明白了，成绩想滑都难，数学学科每一个问题的产生，形成都不会离开“根”。根牢了，数学的根基也就稳了。1、专心听讲的习惯2、培养学生认真读题的习惯坚持杜绝还没读明白就已经做完题的不良习惯。3、培养自觉订正错题的习惯有的孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。因此我们很有必要适当的帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。改就是为了以后不错，而不是越改越错。4、善于求异和质疑问难的习惯提一个问题比解决一个问题更重要。有问题，有自己独特的见解，说明他是思考了的，他是动了脑筋的。当孩子遇到问题时允许孩子把自己的想法大声说出来。5、严格认真，一丝不苟的习惯要做到书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度，良好的书写前提就是心静，心静了做事也就稳妥了。书写整洁、整齐、公正，养成良好的书写，就能减少差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，无论你手中的孩子多优秀，多棘手，我们都需共同努力。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功一看”“二想”“三算”“四查”加强列竖式的熟练度等。学会圈关键词、做标注、圈出单位名称。准确把握对应的知识点；同时要培养自己的检查习惯。用自己的语言说题意——解题思路（条件时什么，要求什么问题）——怎样列式——为什么这样列式？计算能力培养审题习惯解决问题训练1.找错因2.理解清楚3.有仪式感的订正4.如：数形结合错题订正错题订正作业习惯1.规范书写和格式2.有错误及时订正3.及时完成任务谢谢大家聆听！三年级下学期数学家长会发言稿各位家长大家傍晚好，我是数学老师。很高兴在这个沐浴春光的时节，我们迎来了面对面交流孩子学习的机会。我给今天的交流主题定的题目是“走过人间四月，携手盛放夏花”。开学已经一个月，绝大多数小朋友在新学期还是有进步的，比如课前预习充分课堂做作业，理解能力提高、行为习惯有进步、大多数学生作业完成及时……接下来我将从以下几个方面和大家简单的聊一聊，不足之处，还望海涵。1.作业欣赏学习（这些作业是我们班…………小朋友的，你会发现上课认真听讲的，学习成绩好的，这些学生都有一个共同的特点，他们的习惯都很好，老师说的作业要求全部记在心里，并且能按要求去做，比如：解决问题时，先拿直尺划横线，在横线上写算式，然后再旁边列竖式计算……圈关键字词这些他们都能做到）还有一部分学生的作业存在这样的一些问题：做题不细心，漏算，错算，不认真检查；不认真读题，不圈关键字、词，盲目列式计算和解答有的同学依赖性强，不独立思考，错题订正不及时书面字迹潦草，态度不端正个别同学作业做不完，甚至忘记做希望通过欣赏优秀的作业，能够给大家提供一个可供参考的依据和标准，争取今后每位小朋友的作业都能达到这样的一种水平一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，—蹴而就的。并且良好的习惯一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。对于课堂听讲情况，家长可以每天抽空翻阅孩子书本是否有空白，如果有大量空白现象,只能说明孩子注意力不够集中，因为书本上的每道题目，我们在课堂上都讲过，都带着孩子们做过，学习上存在的问题三年级是小学学习的分水岭，是关键期。数学课程一下子变难了，考试要想拿高分，还是需要下功夫，花时间的。但是有部分孩子学习不理想的主要原因是！！习惯差！！表现在：课堂上注意力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固。1.学生一般能列竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学生往往不看清题目要求，带☆的没有进行验算。2、部分学生上课不认真听讲，导致基本知识掌握不牢固，概念模糊容易混淆。3、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成。4、学生学习习惯不良：部分学生存在马虎、书写不公整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。接下来谈谈我们的数学学习的要求：1）、认真地完成每一项作业。家长监管力度大，效果也较好。2）、家长为主，学生为辅。（出现课上检测不能达标）3）、孩子完成的不认真，家长监管的没力度。4）、随机型：孩子有时间就做，家长有时间就管。5）、放任型：基本是三无（上课不听，回家不做，家长不管）最后谈谈学好数学该具备的五个好习惯：1、专心听讲的习惯为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力、同样的老师、同样的上课，学习悬殊会这么大？听起了决定性作用。不但要听，而且会听，会听课的孩子是轻松的，快乐的，有兴趣的。听课是一个孩子最基本的获取知识的能力！每堂课最关键的部分如果听了，听会了，想了，想明白了，成绩想滑都难，数学学科每一个问题的产生，形成都不会离开“根”。根牢了，数学的根基也就稳了。2、培养学生认真读题的习惯坚持杜绝还没读明白就已经做完题的不良习惯。3、培养自觉订正错题的习惯有的孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。因此我们很有必要适当的帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。改就是为了以后不错，而不是越改越错。4、善于求异和质疑问难的习惯提一个问题比解决一个问题更重要。有问题，有自己独特的见解，说明他是思考了的，他是动了脑筋的。当孩子遇到问题时允许孩子把自己的想法大声说出来。5、严格认真，一丝不苟的习惯要做到书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度，良好的书写前提就是心静，心静了做事也就稳妥了。书写整洁、整齐、公正，养成良好的书写，就能减少差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，无论你手中的孩子多优秀，多棘手，我们都需共同努力。今天我要说的就是这些,最后再次感谢各位家长对我工作的支持与配合,愿我们的孩子都能快乐成长,天天进步。我的发言结束了,会后有什么问题大家也可以和我单独交流,谢谢大家!