《你好您好》小班社会教案（精编3篇）

好文供参考!1/6《你好您好》小班社会教案（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“《你好您好》小班社会教案（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《你好您好》小班社会教案1活动目标：1．跟随故事的发展，学习其中的对话：“xx你好！”2．愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。3．认读字词：你好。活动准备：绘本放大制作《你好》。字卡：你好。活动过程：一、教师和孩子互相问好。当你和老师或者小朋友见面的时候，你会怎么说呢？二、逐页翻阅图书，理解故事内容，并愿意模仿表演问好。1.“啾啾啾”，这是什么声音呀？是谁在和小熊问好呢？小鸟是怎么和小熊问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。2.“骨碌、骨碌”，这是什么声音呀？猜猜是谁来了呢？它是怎么来的呀？小刺猬是怎么和小熊问好的？个别幼儿模好文供参考!2/6仿，再集体模仿。3.“咕咕咕”，这又是什么声音呀？小熊又遇见了谁呢？他们又是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。4.“吱吱”，小熊又遇见了谁？小猴子在干什么呀？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。5.“咚咚咚”，发出这么响的声音会是谁来了呢？他们是怎么问好的？个别幼儿模仿，再集体模仿。6.看，这么多的小动物都互相问好，他们真是开心极了。7.最后，小熊又向谁问好了？向日葵看到小熊这么有礼貌，乐的咪咪笑，直夸小熊是个有礼貌的好宝宝。三、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。1.和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。（拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。）2.我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。《你好您好》小班社会教案2活动目标1、尝试用多种方式与同伴打招呼并乐意向别人介绍自己。2、愿意大胆地参加活动，感受与同伴交往的乐趣。活动准备电脑、《天线宝宝》视频、《你好你好》CD；活动前邀请4好文供参考!3/6名大班哥哥姐姐参与活动。活动过程1、出示天线宝宝毛绒玩具，引起幼儿兴趣。指导语：小朋友们，你们认识它吗？你想用什么样的方式和它打招呼？2、观看《天线宝宝》视频片段，学习多种和同伴打招呼的方式。（1）观看《天线宝宝》，说说自己的感受。提问：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友的招呼，你心里感觉怎样？（2）通过图示记录，探索多种打招呼的方式。①模仿天线宝宝打招呼的方式指导语：让我们一起来学一学天线宝宝是怎样和朋友打招呼的。②教师用图示记录幼儿打招呼的方式。指导语：你还可以用和天线宝宝不一样的方式打招呼吗？指导要点：幼儿一边说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。小嘴巴图示表示甜甜的声音，笑脸图示表示甜甜的微笑，小手图示表示甜甜的小手，娃娃图示表示甜甜的拥抱……③小结：小朋友想出了许多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的声音、靠靠小脸、碰碰小脚等等，有趣极了，打好文供参考!4/6招呼的时候，我们还要大胆地介绍自己的名字。3、游戏你好！你好！，运用学到的多种方式与新朋友打招呼。（1）天线宝宝向小朋友介绍新朋友（大班哥哥姐姐）。指导语：小朋友们学会了很多打招呼的方式，我们一起去和哥哥姐姐们打招呼吧！别忘了要介绍你的名字。（2）在音乐《你好！你好！》的伴奏下，幼儿用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介绍自己的名字。活动反思：本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。《你好您好》小班社会教案3活动设计背景1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。活动目标1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。好文供参考!5/62.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。活动准备1.幼儿故事磁带《你好》。2.音乐《找朋友》。活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打好文供参考!6/6招呼。教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。