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1/232023年幼儿园中班活动方案(案例)设计【10篇】为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了,希望对您有所帮助。幼儿园中班活动方案设计【第一篇】设计意图:蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作,练习跳跃触物的活动。目标是让孩子发展跳跃能力。平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃,青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣,与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合,就地取材,制作“荷叶”,增加孩子的学习兴趣。孩子通过左脚单脚跳、右脚单脚跳、原地纵跳触物、双脚往上手叉腰跳、双脚并拢往前跳等跳跃方法,能在保持身体平衡的情况下增强跳跃能力。活动目标:1.尝试各种跳跃动作,练习纵跳触物。2.发展跳跃能力。活动重点:尝试各种跳跃动作,练习跳得远,跳得高,纵跳触物。活动难点:2/23按原地纵跳触物的动作要领练习。活动准备:1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个,每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。活动过程:一、小青蛙学本领。1.出示小青蛙角色出场:播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。2.小青蛙要学习跳跃的本领啦,先要做做准备动作:转脚腕、手腕,屈膝蹲,原地跳跃等。3.跳跃大骰子:今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?4.教师随机扔出骰子,根据骰子上呈现的动作,幼儿练习各种跳跃动作。二、蛙跳高手:跳得远。1.自由探索怎样跳得远。(音乐)2.讨论怎样才能跳得远,幼儿介绍经验,请个别示范,得出要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往前跳。(注意:落3/23下地时,注意脚尖先落地。)3.站成一排,比赛跳得远。4.小青蛙跳荷叶。三、蛙跳高手:跳得高。1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具)2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范,微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上前跳。(注意:落下地时,注意脚尖先落地。)四、游戏:青蛙捉虫1.小青蛙学了那么多的本领,要去完成它的使命了,那就是保护庄家,捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组,练习纵跳。2.幼儿4个轮换练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。3.通过学跳跃的本领,抓到害虫,成为“蛙跳高手”,贴上奖章。五、放松活动:青蛙嬉戏1.幼儿相互给好朋友放松肢体,捏捏腿,敲敲背。2.与幼儿共同整理道具。幼儿园中班活动方案设计【第二篇】动目的:4/231、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造,享受集体建构的乐趣和成就感。2、培养幼儿分工、合作的能力。3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备:知识准备:幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。物质准备:花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。活动过程:1、以谈话引入:我们上次搭建了什么?2、提问:你觉得游乐园里什么玩?3、出示绘画小人图,引导幼儿说说其作用。4、引导幼儿商讨:今天你要和谁合作,拼搭什么。5、教师提出游戏规则。(1)场地分区动作要快。(2)搭建的物品要牢固。(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。6、幼儿自由选择材料,开始游戏,教师重点指导幼儿进行合理的分工。7、教师小结评价。(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。5/23(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。活动延伸:提出下次游戏的要求。幼儿园中班活动方案设计【第三篇】活动功能:锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力。活动材料:各种大小的容器(杯子、碗),大米活动过程:1、家长拿出口径大小有差别的5种容器,并标上1、2、3、4、5,1号口径,5号最小。2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。3、幼儿独立操作,将大米从1号容器依次倒到5号容器中。提示:当幼儿不小心将大米撒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。幼儿园中班活动方案设计【第四篇】活动目标1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。6/23活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴配合协调一致地走。活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。3我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。7/234找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)5.解决难点。小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得,走得最快。三、发奖仪式教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?五、共享游戏“快乐的蝴蝶”1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻8/23松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。幼儿园中班活动方案设计【第五篇】活动目标:1.幼儿喜欢参加认知活动,能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。2.幼儿能仔细观察、大胆操作,乐意积极讲述自己的发现和看法。3.学会制作草莓三明治的方法,并感受制作的快乐。活动准备:新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张,塑料小刀,餐盘,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老师一名。活动过程:一、提出问题:猜水果师:小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼:香蕉、苹果……师:可是老师今天只带了一样水果来,很多的小朋友都喜欢吃,下次老师再带其他的水果来好吗?幼:好。9/23师:你们想知道它是什么吗?幼:想。师:它呀红果果,麻点点,咬一口,酸又甜。(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼:草莓。(若不能猜出,露出图片的一角,引导幼儿猜出草莓)师:对啦,就是草莓,大家真棒。二、认识草莓1.观察图片,说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师:草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼:草莓是红色的,香蕉是黄色的。师:那它们看起来像什么呢?幼:草莓看起来像爱心,香蕉像弯弯的月亮。(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知:(1)观察草莓的表皮上有什么,是什么颜色的?摸起来是什么感觉。师:我们来看看草莓的表面上有什么?幼:有坑、有许多黄色的小点,还有黑色的。师:恩,这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子,就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。师:接下来,我们摸一摸草莓,告诉老师摸起来是什么感觉?10/23幼:______师:草莓很娇嫩,所以大家要轻轻的捏。(2)切草莓:草莓里面是什么样子的呢?师:我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢?(指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切)(1)幼儿自由交流看到的草莓内部结构,个别进行发言。师:我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。幼:_______师:哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀?幼:有一条白色的线。师:谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的神奇,非常的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子,就是那些小点点,给它们输送营养,然后草莓酒一点点的长大了。三、体验活动(1)谈一谈,说一说师:你们想吃草莓吗?幼:想。师:那我们一起来品尝吧。(让幼儿集体去洗手,将洗干净的草莓发给幼儿品尝)师:草莓好吃吗?幼:好吃。师:那我们来夸一夸它吧?11/23幼:草莓红艳艳的、香甜可口。师:刚刚我们吃了可口的草莓,它除了可以这样直接吃,还可以加工成什么呢?幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕。师:哇,小朋友说了这么多,老师今天也带了材料,想教小朋友们做一样美味的东西,看(将制作三明治的材料展现给大家),知道我们要做什么了吗?幼:草莓面包,三明治。师:我们要做的就是三明治(配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐,草莓分发给幼儿),小朋友们先不要自己弄额,等一下我们大家一起制作。(2)制作三明治师:现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料,你们要有好合作额。首先,我们把草莓放入砂罐内,用砂锤把草莓捣碎,然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜,最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老师这样切开,变成三角形的形状就成功啦!每人分一块(和配班老师一起帮助幼儿操作),开动吧。幼儿园中班活动方案设计【第六篇】活动目标:1.初步熟悉乐曲旋律,通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。12/232.根据游戏情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。3.乐于参与游戏,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。活动准备:1.音乐《海琼斯小夜曲》2.课件、图谱3.、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰活动过程:一、复习歌曲二、演示课件,了解游戏的故事情节。1.出示图片,师:孩子们,你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看2.课件演示师:熊和蜜蜂发生了一件什么事?三、完整欣赏乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不同情节1.师:这件有趣的事藏在一段音乐里,我们一起来听听,哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?2.完整欣赏乐曲3.师:开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?13/23三、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。1.师:如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师:让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看,师:他是怎么走的?有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快?师:我们一起跟这个小熊学一学。师:走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做师:熊宝宝,我们去找一找吃的2.师:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝,你们怎么喝的?还会怎么喝?师:啊!小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?)师:我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作?师:我们跟着音
本文标题:2023年幼儿园中班活动方案(案例)设计【10篇】
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