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参考资料,少熬夜!小螺号音乐教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小螺号音乐教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小螺号教案1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃。第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。3、教学目标:根据音乐新课程标准的要求和本科的特点,同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累,制定了本课的教学目标。XX聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐,体会音乐本题的无限魅力。XX学习用上滑音,波音装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具活力更动听。XX学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。4、教学重点和难点:本课的重点确定为感受歌曲的基础上,体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱,用发自内心的歌声来表达歌曲意境。难点确定为上滑音,波音等装饰音的恰当运用。突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境,力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。二、课前准备1、教具与学具:运用多种媒体,如幻灯机,DVD播放机,光盘,计算机,课件,钢琴,歌片,学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平,感受和声的主题美感。2、环境准备:结合歌曲的意境及学生的年龄特点,在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境:在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海,天,沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系,创造良好的课堂教学的心理环境。三、教学程序1、情境导入师:“让我们听听大海的声音,”播放大自然海的音响,参考资料,少熬夜!“很多同学都到过海边那时一个美丽的地方,让我们来说一说。”师生交流,并拿出照片相互欣赏,而后口风琴合奏《船歌》,二声部教师编配本科器乐部分节奏oxoxoXX。部分同学加入人声母音旋律演唱,在反复的部分吹奏与演唱的同学交换。意图:学生在视觉与听觉全方位的意境中交流感受,已经把自己完全置身于歌曲所表现的艺术氛围中,语言的尽头就是音乐,学生用口风琴及人声合奏《船歌》乐曲,在进入音乐的同时进行合奏与发声练习,为学唱歌曲做技巧与情感的准备。2、新歌聆听XX让聆听插上想象的翅膀教师播放制作高品质春音乐乐曲《小螺号》,乐音与海风,海浪,螺号等自然音响以音乐都有的方式融合。并在听赏的同时,培养学生的想象力:“让我们一起来欣赏一首美妙的乐曲,闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧!”学生在美妙的艺术氛围中合着乐曲展开丰富的联想,随着个性与经验的差异,头脑中的想象也不尽相同。教学意图:教师用音乐主体的魅力引导学生的想象,充分在学生感受乐曲的同时插上想象的翅膀,赋予学生学习的生动性。闭目静听扩大学生想象与三度创作的无限空间。XX感受体味音乐情感教师展示I制作乐曲中的各样海螺与螺号事物,学生在尽情的摸,看,闻,吹之中调动多重感官进入歌曲意境,而后教师引导部分同学用螺号以歌曲伴奏部分的主要节奏oxoxoXX和其他同学的口风琴一起为教师伴奏,教师进行动情地歌曲范唱。第二遍时,学生不加伴奏静听范唱感受歌曲情绪。教学意图:教师用直观而细腻的情感表达范唱歌曲,激发学生在参与伴奏的二度创作与静听感受的三度创作的不同角度中初步感受歌曲的童趣与进一步感受歌曲的旋律特点。XX理解,深析歌曲内涵教师播放《小螺号》歌曲录音,DVD播放渔民在海边生活实景,同时教师动情讲述一个在海边长大的孩子和打渔为生的父亲美好生活的感人故事。教学意图:教师动情讲述进一步激发学生情感,背景音乐中反复播放的歌曲录音,利用学生无意注意,激发自然学唱歌曲的主观意想。用故事与实拍景象的结合以学生的视角与特点理解歌曲内容。3、歌曲学唱XX随琴直接用学生各自设定的母音演唱歌曲旋律,在把握发声感觉及音色音准的同时以情带声,声情并茂。教师引导学生唱好第一部分的五度音及节奏的基础上加上滑音记号并讲解演唱。第二部分引导学生在充分听范唱与比教的基础上用指挥划拍,唱准句尾音三拍半的时值后加上波音记号,讲解演唱。教学意图:由于歌曲充分的感受,使学生演唱的激情被尽情激发,因此引导学生突破难点,唱准细节旋律就尤为重要,参考资料,少熬夜!难点逐步突破也遵循循序渐进原则。XX学生在随教师伴奏慢速内心填词练唱后随制作的歌曲卡拉OK课件慢速填词演唱。课件在连贯播放三遍之中逐渐加速,之间教师注意指导学生的难点大跳音准,及波音,上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变化,第四遍按原速完整演唱。教学意图:由于本科歌曲学生耳熟能详,加之充分感受,学生的心灵已被深深打动,自然而放松的演唱,以情带声,声情并茂。XX玩味音乐,处理及反馈歌曲学生在教师的范奏与指导后,练奏口风琴伴奏,慢速与钢琴合奏,后与演唱配合,结合学会差异特点,采用小组练奏方式,教师桌间巡视指导。教师引导学生在练奏间隙交流熟悉的水上主题音的乐,教师演奏柴科夫斯基船歌,有特长的同学演奏《水边的阿第丽娜》或全班演唱《让我们荡起双桨》等歌曲。之后学生采用多种形式表演歌曲,如加入人声旋律称唱,变换多种演唱形式等。教学意图:由于学生个性特长方面差异亦存,因此在全班合作的基础上,充分给予学生自由发挥与想象的空间尤为重要,学生在美的氛围中,美的音乐中结合练习中的《船歌》旋律(《船歌》为教师为《小螺号》着意编配的多声部伴奏旋律)加入人声小螺号及其他自然音响与口风琴及打击乐器伴奏,学生逐步把丰富的情感与歌曲的理解变为各自独有的音乐的表达。在突出因材施教的原则的同时,每个学生都为了爱音乐,表现音乐而展现自我,同时演唱,演奏,感受,表现及合作能力均锐意增加,同时也是本课歌曲教与学的反馈过程。在演奏间隙师生交流熟悉的“水上主题音乐”,旨在对比本课歌曲不同情绪的同时,丰富多重音乐体验,以音乐的方式进一步增加对多情的海的理解。丰富学生音乐内涵与素养,更为表演歌曲基奠深层次音乐体验。四、小结师:“今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边,让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。”本课的教学力求用音乐的语言,给学生一个完整的音乐形象,在学习歌曲的过程中处理感情,培养能力。假如能让学生身临其境在大自然中,面朝大海,边呼吸着清新的海风,边演唱歌曲,相信学生对声音的控制及歌曲的理解一定会更加完美。引用谢嘉幸教授的观点:“音乐要使学生易于接受,只有撞击他们的心灵,吸引他才能使他真正的进入音乐,参与音乐。”小螺号教案2一.教学内容简述人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。二.教学设想参考资料,少熬夜!通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐,喜欢音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,为终身学习音乐奠定基础。教学目标:(一)情感态度与价值观1、通过表演《小螺号》,感受音乐对“水上的歌”主题的描绘,体验音乐与自然的交融关系。2、通过歌曲动作的编创,激发学生学习音乐的兴趣。(二)过程与方法1、引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。2、采用自主、合作、探究的学习方式。(三)知识与技能1、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。2、通过课堂艺术实践,加深学生对歌曲的理解,并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。教学重点:有感情地表演歌曲。教学难点:学习歌曲伴奏声部。教学资源准备:电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图三.教学流程(一)情境创设:1、同学们,你们有没有到海边玩耍过呀!(没有)那你们想不想去呀!(想)好!今天,老师就带你们去海边看一看。(出示教学挂图)同学们,你们都看见什么了?(大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号)海螺可以用来做什么?(做小螺号)同学们,今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。2、板书课题。(二)内容研讨1、欣赏歌曲(1)请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱,了解歌曲的内容与情绪。(2)请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱,同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。(3)小结:同学们唱得真不错!2、朗读歌词。(1)谁能给大家有感情地朗读一遍歌词?(指名有感情地朗读歌词)(2)请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。(学生随老师有感情地朗读歌词。)(3)小结:同学们朗读得很好,很有节奏感。3、学习曲调。(1)请同学们听老师给你们范唱一遍曲调。(2)让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲。参考资料,少熬夜!(教师弹琴,学生跟琴模唱歌曲)(3)我们来视唱一遍歌曲的曲调。(4)咱们用竖笛来演奏歌曲,请大家先自由练习一遍,然后再齐奏。4、学唱歌词(1)同学们演奏的真好,这么优美的旋律我们把歌词加上去唱好不好?(教师弹琴,学生随琴填唱歌词)(2)讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置,将其涂上颜色并唱一唱。(3)随伴奏带唱歌词5、学习伴奏。(1)教师示范用双响筒为歌曲伴奏。(2)学生用打击乐器为歌曲伴奏。6、歌曲表演同学们,现在我们来举行一个音乐会,要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌,比如:独唱、齐唱,用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等。同学们!你们有信心开好这个音乐会吗?(有)(1)卡拉OK比赛。要求节奏,音高要准确,咬字吐词要清晰,而且要有丰富的表情。(2)竖笛二重奏。要求一个同学吹奏主旋律,另一个同学吹伴奏声部。(3)舞蹈动作编创。①全体起立,随着《小螺号》的音乐一起跳舞。②请跳得好的同学出来表演。③小组讨论为歌曲编创动作。④各组在班内展示编创的动作。⑤评出优胜组。(三)实效评价这节课,我们主要学习了歌曲《小螺号》,同学们表现得非常好,大家的积极性高,主动性强,进步很快,都能够做到有感情地表演歌曲,收到了预期的教学效果。四.教学反思反思这节课的教学,我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会,从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。一.关注学生及其情感本节课的教学,我为学生创设了平等和谐的教学氛围,关注学生的情感,从谈话中,表扬中,活动中,充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时,我也注重了学生的发展,充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来。参考资料,少熬夜!二.充分感受和表现著名教育家苏霍姆林斯基说过:对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪,熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感,最后通过学生的感知,引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。小螺号教案3幼儿园小螺号音乐教案。音乐可以陶冶幼儿的情操,让幼儿体会不一样的快乐,学会唱一首歌曲,可以让幼儿增加自信心,对幼儿的身心发展都有好处,幼儿参与音乐活动,体验唱歌的快乐,可以让幼儿体会歌曲中的情绪。1幼儿园小螺号音乐教案:活动目标1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。2幼儿园小螺号音乐教案:活动重难点重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。3幼儿园小螺号音乐教案:活动准备1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)
本文标题:小螺号音乐教案实用4篇
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