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养成教育活动总结【8篇】在大众眼中范文是个怎么样的存在?越来越多的专家学者开始认识到范文在学术和实践中的重要性。学习范文可以帮助我们更好地掌握写作的文学规律和艺术特点,如果您想了解更多相关信息建议您参考下载一下“养成教育活动总结【8篇】”,我希望这些经验和观点可以对您所面临的问题提供一些借鉴和指导!养成教育活动总结篇【第一篇】按照开学初制定的德育计划,四月是养成教育活动月,我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理,此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯,上升学生的文明素养,从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。活动开展了一个月主要从以下几方面入手:一、建立管理机制通过建立管理机制来约束管理学生,学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理,各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促,实施的时间不长但是效果明显,监督员能够有效的协助班主任管理班级。二、抓好常规从基础做起基础指的是做、立、行、走,文明礼仪、个人卫生等方面,学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力,楼内大声喧哗的学生少了,在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了,出入变的有秩序了,学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转,这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。三、抓好常规从活动做起通过活动育人,学校要求各班级认真开好每节班队会课,在课上贯彻养成教育、行为习惯,怎样做文明守纪的学生,从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质,各班级开展队列队形训练,学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练,从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。可以看出四月份养成教育初见成效,但还存在一些问题,班级管理制度需要进一步完善,学生卫生、秩序易反弹,文明礼仪需坚持,这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去,注意发现问题查找细节,我们的养成教育才能真正的落到实处。养成教育活动总结篇【第二篇】良好的习惯是人一生的财富,作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中,我比较重视对学生日常行为规范的养成教育,力求持之以恒,常抓不懈,打实基础,取得了一定的实践效果。一、建立有效的制度规范良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的,需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间,即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度,使学生明确该做什么,不该做什么,以及怎么做。之后,根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生,关注学生的课间活动及日常行为规范,处理突发事件。发现问题,及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为,开学初利用班会制订了详细的考核细则,每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己,去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分,相反则扣分,把行为规范当作一面镜子,做到一周一小结,一月一评比。这样,把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来,使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。二、开展及时的班会活动为了加强学生行为习惯的养成教育,,使学生早日养成良好的行为习惯,,积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容,组织形式,加强对学生行为习惯的养成和教育,通过班会的形式、内容,使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为,什么是好的习惯,好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。三、严格规范学生的行为习惯对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上,如严禁学生在校期间吃零食,严禁学生乱丢、乱扔、乱画,对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。四、身先士卒,示范引路与学生朝夕相处的班主任,往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,扔到垃圾箱。几次以后,学生似乎所触动,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。总之,在各个学生的共同努力和配合下,在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。但在这方面的工作中还是存在一定的问题的,有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外,对行为规范训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是我今后努力的方向。养成教育活动总结篇【第三篇】我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。首先,我校领导高度重视德育工作,把贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》摆在首要位置,建立了以校长为组长的德育工作领导小组,以政教处为桥梁,班主任为骨干,全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络,在县教科局《的指示下,深入细致地开展习惯养成教育工作。主要做到以下几点:一、以身立教,师德垂范。学高为师,德高为范。在开展养成教育的过程中我们首先注重教师队伍建设,着力抓好师德教育,强调教师示范作用。师德是教师素质的灵魂,要确立人人是德育工作者,事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”,教师是学生的榜样,要求学生做到的,自己首先要做到。因此,教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。具体做到:(一)课前规范1、课前到位。坚持上课前一分钟到位,教师到达教室门口时应面向学生站立,目视学生上课情绪,检查学生课前学具准备情况,及时表扬、肯定或指出不足,创造良好的课堂教学氛围。2、课前组织。正式上课铃响后,教师立即进入课堂走上讲台,示意班长喊“起立”,老师迅速检查学生起立情况,要求学生向教师行注目礼,待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中,气氛应庄重,感情要亲切。3、功能室上课。在各个功能室授课时,科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室,并教育学生爱护各功能室内的仪器设备,认真指导学生掌握操作要领,切实搞好组织工作。4、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方,不允许穿奇装异服,不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长发,不允许穿背心进课堂,女教师不宜化浓妆。(二)课中规范1、语言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话,讲究语言艺术,流畅、生动,富有感染力。严禁语言粗俗,动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合,但不得打骂学生,不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。2、教学板书。要工整、规范,禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下,重点内容要板书在黑板中间,学生板演要放在黑板两侧。3、关注学生。根据教学内容和学生年龄特点,充分利用现代媒体,选择恰当的手段,调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生,注重个别差异,时刻关注学生的学习状态,关注学生的参与面,努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。4、思想教育。所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作,既管教又管导,在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生站姿、坐姿,看书写字姿势。放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。5、师生行为。教师应该站立上课(音乐教师弹琴时除外),学生进行作业、实验等操作活动时,教师应行间巡视指导,不可处理其它事务,巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。教师要注意学生的站姿以及看书、写字的姿势,培养学生良好的习惯,保护学生的视力。上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客,不能接打电话,更不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时,要马上通知学校委派其他老师到课堂。教师必须做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间,任课教师应督促、指导学生认真做操。如有其他人员听课,教师应示意学生请客人先离开教室。下课后,教师应在教室中停留一会儿,解决学生可能需要单独询问的问题,或与学生沟通交流。(三)课后规范1、下课铃响后,教师应准时结课,同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。如校内或外地人员听课,教师应示意学生向听课老师行礼。2、在各个功能教室授课的,科任教师下课后必须负责组织学生排队回原教室,立即收拾功能室器具,始终保持环境秩序井然。3、教师要严格按照办公室值日制度打扫整理办公室,并确保自己办公桌的干净、卫生、整洁。4、在学校举行升旗仪式时所有在校教师应排在学生队伍后面,与学生一起升旗、行注目礼。二、建章立制,规范言行.我校在以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,根据县教科局下发的《》,结合本校学生实际存在的相关情况,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,为学生确立了正确全面的行为规范:1、礼仪习惯①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习习惯①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;②课前准备好学习用品,静待老师上课;③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;⑧考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯①早睡早起,不睡懒觉——做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;⑥出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;③爱护桌椅、门窗、板擦等物;④爱惜衣物,不追求穿戴;⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;⑥不随便丢弃
本文标题:养成教育活动总结【8篇】
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