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班主任(述职报告)教师【范例5篇】如何将范文的精华转化成自己的?专家学者们开始意识到范文对学术和实践的重要性。范文让我们更好地理解整体构思的意义,您想了解更多我们推荐您读一遍“班主任(述职报告)教师【范例5篇】”,烦请您关注并详细参考下载本文!班主任述职报告教师【第一篇】我是XX系的一名年轻教师,参加工作四年,担任一年的辅导员,三年的班主任。一路上有成功的喜悦,也有失败的沉重。俗话说:“初生牛犊不怕虎”,我们青年人无论对生活或是工作都有着美好的憧憬和无穷的冲劲,可谓朝气蓬勃,这是我们年龄上的优势;可年轻也有许多不足,如:社会阅历少,工作经验不够、做事缺乏耐心、容易冲动等。作为青年班主任,在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足?我想谈谈我自己的几点看法:一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的。青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最好的状态。与此同时要经常深入学生中,和学生交流、沟通,及时了解学生的精神状态。二、避免出现职业倦怠感。青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。三、把握好与学生的距离。由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的`交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的'溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布置完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过近。一句话,那就是若即若离!班主任述职报告教师【第二篇】尊敬的各位领导、同志们:一年来,在上级领导的关怀、指导下,在全体员工的帮助配合下,我圆满地完成了所分管的各项工作任务,下面从三个方面向各位领导和同志们汇报如下:一、自身建设与主要业绩今年以来,我根据自身工作实际需要,坚持理论学习不放松,一是始终坚持共产党员先进性教育的学习及时掌握党在新时期的路线、方针、政策,认真领会”十七”大精神实质,并将其贯彻落实到工作实际中;二是加快知识更新,提高能力水平,我作为一名共产党员,注重学习各级领导的优良作风,学习先进员工的智慧和经验,学习经营管理知识和技能,不断提高解决实际问题和做好本职工作的能力,努力使自己成为本岗位上的行家里手,尤其是努力提高自己的政治素质,能够较好的掌握员工的思想动态,做好员工的思想政治工作,能够做到公道正派、服务热情,在员工中树立了好的形象;三是当好经理的助手,自学维护班子团结,能够从大局出发,为搞好服务部各项工作出主意、想办法。二、严格执行各项规章制度,做好分管工作在工作中,我首先能够做到摆正自己位置,按照领导要求完成各项工作任务,在工作中能够作到严格把关,以精益求精的态度对待工作,同时也注重倾听职工群众的意见,群策群力的把工作作好。作为副经理,我负责分管职工食堂的工作,中心食堂承担着700多名职工和领导的就餐及接待任务,饮食安全的重要性显而易见,不能有一丝疏忽;为此,我组织制定了各项管理制度和措施,从采购、验收、入库、出库等各个环节严格把关,做到万无一失。同时,在饭菜的花色品种上,我组织厨师及相关人员认真制定每周班中餐及窗口餐食谱,努力做到品种不重复、花色时时新。在接待任务工作上,我们根据各项接待标准,制定出菜谱,做到了标准虽有高低,但质量、口味不变的原则。20__年10月,生产服务中心食堂改造工程完工,新购置了一批高性能、高科技的设备,为此,我本着硬件升级、软件不能落后的原则,由供货商对厨师、服务员进行设备使用培训,使员工全面掌握各类设备的使用方法和操作规程。同时聘请专业人员对服务员进行了礼仪培训并严格进行筛选,把讲礼仪、懂服务的人员应用到工作岗位上,使食堂的服务达到了规范化。班主任述职报告教师【第三篇】学年所做的不同于过去的那么多年的工作内容,对我来说,是一次崭新的尝试。在能与不能,好还是更好之间,我悄悄地探索、默默地接受磨砺,,在教与学这个不曾到过的领域中有了更深刻的认知,有时竟觉得是面对挑战,这份工作,我喜欢、并愿意为之努力上个学期,我担任了四年级某班的副班主任工作,任教该班的语文及五个班级的国学教学任务。在教学中,我和我的学生教学相长,也和这些可爱的孩子结下了深厚的情谊。他们爱戴我,我更关爱他们。把博爱,乐学、明理、诚信的教育理念贯彻在我的课堂,用我的真心,为学生打造了一个在轻松、愉悦的氛围中感受知识、探索知识的课堂。和他们相处时,我非常重视言传身教的作用。交谈时,我温和有礼,态度诚恳;讲课时,我条理清晰,感情丰富。他们做批注时我也做,而且尽量做到完美,然后和他们交流,以教给他们最好的学习方法。他们读课文时我也读,细致到每一字每一句,让学生充分感受不同文章的那份独有的魅力。他们做背诵时我和他们一起,告诉他们先理解再记忆,先分解在综合...我总试着和他们达到最高的默契,每次的心有灵犀,都会让我们欢呼雀跃不已。林林总总,这样的一群孩子让我难舍,想要继续。可由于工作的需要,最后的两个月里,我接受了三年品德的教学任务,校园里的每次相遇,他们热情的呼唤,我只有微笑以对;他们每次遇到难题,我都会送去关爱与鼓励。在做品德教学工作中,我认真的备课,细心的查找相关资料,在课堂上,用幽默的语言、扎实的文学功底成功收服了六个班的学生的心,他们在我的课上都有属于自己的收获。短短的几节课,不但让他们了解了天文地理历史等相关知识,也指导了他们在生活中的言行,这份工作的意义,也是不容小窥的啊。虽然以前从没接触过这样的工作内容,但看到期末的成绩,让我觉得这个工作我也能做得很好,开心之余,也想把这个工作继续。呵呵,实在是爱死了这种在知识的海洋中徜徉的感觉了。在做品德教学的同时,我也接任了心理咨询工作。不知道什么时候,我被如此定位,好像这本来就是属于我的工作。做上了也真真正正地爱上了这份工作。唉!怎么这么容易爱上?自己也在奇怪。好像无所不能、无所不爱了。是的!我爱上了这份工作,这份心理咨询工作。首先是四川汶川地震给我们带来了震撼,那段时间,我们同一片天空下的所有国人,无一不再彷徨,无一不在哀悼,无一不在深思,无一不在给他们加油打气。每一个人都在问,我们能为灾难的他们做些什么,感谢我终于有了可以亲手传递爱的机会,我校来了一个都江堰的借读生婉茹,我们所有教师在校长的带领下给予了孩子最人文的关怀,我做了她的心理辅导教师。陪她谈天,陪她游戏,了解她的学习情况、和同学相处情况,有作为的对孩子进行心理健康的疏导工作。在我们所有相关同事的呵护中,小婉茹很快融入了这里的学习生活,也爱上了这里的一切,重新绽放了天真可爱的笑脸。然后就是期末阶段的心理咨询工作,最初以为我们面对的只是一些启蒙阶段的小孩,他们在父母的呵护下,怎会有什么心理问题....两个小男孩的不约而至,让我有了不同的看法。就是那次,我和我搭档走进了他们不可预期的心路历程,就是那次,让我深知,这份工作的意义。面对他们人生中的难题,我们大人可能不认为是难题的难题,他们真得很容易走进误区,思想的转化对他们尤为重要。就是那次,我和我的搭档用我们最诚挚的心,最温暖的爱,面对了他们一个个话题。有时觉得自己是拯救孩子灵魂的天使,可以让他们再次展现甜美的笑靥;有时竟觉得自己是那么微不足道,质疑自己能帮助他们多少?帮助他们多久?想把这份工作继续。后来的几天的工作,我也遇到了难题,真地想把它继续,原来并不若自己最初想象的那样,只凭借一颗善良的柔软的心就能做好,我忽略了这份工作,面对的对象可能出现的抵促的问题;所在班主任配合的问题;对心理咨询本质认识不足的问题;家长不理解的问题等等,诸如此类的问题,不知道自己和搭档会有勇气坚持到哪里,只希望大家能正确地认识到它存在的价值,真正的做到对孩子有帮助,为孩子送去一份健康一份快乐。我的述职到此接近了尾声,回头看去,好像总是在说喜欢,总是在说想把这这那那的工作继续,是呀!好多工作好像都是为我量身定做,我更知道,知识的海洋没有彼岸,在未来我要不断学习、不断学习,把未来的工作做得更好!班主任述职报告教师【第四篇】“师者不可不修,修之则视广,不修则视窄”,何况二小的老师各个出类拔萃,自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开,被一次次优秀的校内观摩课所折服,被至今回味的名师报告会所震撼,几次外出学习的难得机会,更让我近距离的接触了新理念、高实效。工作之余我会逛逛的博客,去名家的小屋坐坐,了解课改的前沿动态,学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实自己,才觉得自己是在蜕变而不是后退。三、共同成长,点滴甘甜,沁人心脾领导搭建了新的平台,也为我创设了难得锻炼、学习
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