it实训方案5篇

it实训方案5篇如有着相当计划，鼓着勇气往前走。是时候为下一个工作目标制定工作计划了。工作计划就是未来工作行动的方案，优秀的工作计划是什么样子的呢？在这里，您不妨读读it实训方案5篇，欢迎分享给您的朋友！it实训方案1甲方：乙方：签订时间：签订地点：甲方为保障原料供应，推动生姜产业化经营。特委托(以下简称乙方)在建设生姜生产基地。经甲、乙双方充分协商，本着互惠互利的原则，达成如下生姜购销协议：一、乙方为甲方种植生姜基地亩，按甲方提供的质量技术标准生产，所生产的生姜供应给甲方。乙方应保证提供足量的生姜产品。年供姜吨(可上下浮动20%，不可抗拒自然灾害除外)。二、验收标准及质量要求：乙方提供的生姜品种必须为肉色鲜黄的永康姜。要求新鲜无腐烂、无变质、无泥沙、无破损、无虫蛀、无农残、姜肉饱满、姜体表面光滑、去土风干后用网袋装运。三、验收货方式：甲方派员协助乙方验收货物。四、运输方式及费用：甲方委托乙方联系运输，运费由甲方负责。五、收购价格：为了保护种植户的利益，提高种植生姜的积极性，符合甲方质量标准的要求，甲方以元/公斤的最低保护价负责收购。等外级其他按质论价或拒收。如果市场价格超过保护价的按市场浮动价进行收购。甲方给予乙方每百斤元的服务费。市场浮动价即分前、中、后三期在松阳及周边县市多点采样2-3次，地点最少3个，双方协商定价。六、结款方式：货到甲方入库后，次日付清。七、在双方履行本协议过程中，任何一方违约造成对方经济损失的，应按法律程序追究经济赔偿责任，并有权终止本协议。八、本协议一式二份，甲、乙双方各执壹份。甲方(签章)：法定代表人(签章)：乙方(签章)：法定代表人(签章)：年月日it实训方案2管理系学生实训方案范文一、实训目的通过本项目的实训的学习，使学生结合实际，加深对管理系统的感性认识与理解；并初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的能力。二、实训内容通过班级学生在分组的基础上，利用业余时间选择1-2家中小企业进行调查和访问，具体了解这些企业如下问题：1、该企业管理系统的构成状况；2、管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他了解其职位、工作职能、胜任该职位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；3、对该管理者的.管理对象进行调查分析；4、该企业的一般环境和任务环境是什么；5、该企业中有哪些你感兴趣的管理机制。三、实训原理、方法和手段实训原理：通过实地走访与分析，可以验证学生对于理论与方法是否掌握，并可进一步巩固基本理论与方法，在实践中进行总结、研究与提高，二者的关系是理论与实践的关系。实训方法和手段：在走访搜集到相关材料后，各组集中在教室课堂进行分析实训，具体操作方法先由各组成员分组讨论后介绍所得，再由教师讲解点评，在各组形成最后意见后以个人实训报告形式上交教师处作为学习成果。四、实训组织要求本实训是采用学生分组走访和自由讨论的组织形式进行。五、实训条件需要学生在每次案例讨论分析实训前，将本次课程所需材料搜集好，并需积极准备发言稿。六、实训步骤首先，由学生按照要求进行相关实训材料搜集；其次，在各组成员进行充分讨论后，形成统一的发言稿；再次，由各组选举代表在课堂上进行发言；最后，由老师进行点评，并要求各组的学生将本组所得结果填写实训报告册。七、思考题1、该企业管理系统的构成状况；2、管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他了解其职位、工作职能、胜任该职位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；3、对该管理者的管理对象进行调查分析；4、该企业的一般环境和任务环境是什么；5、该企业中有哪些你感兴趣的管理机制。八、其它说明学生分组必须固定不变，并有固定的组长。it实训方案3根据陇总职教〔20xx〕4号《关于20xx开展年职工冬季培训工作的通知》，按照总段党委的总体要求，更好地迎接20xx年交通部检查和甘肃公路系统思想政治建设暨政研会年会在**的召开，为增强干部职工的专业理论和技术能力，全面提高专业理论和技术水平，以适应公路养护事业跨越式大发展的需求，制定本方案。一、指导思想以提高干部职工的理论、技术水平和创新能力为主题，采取短期集中培训的方法，通过开展公路养护、路政管理、安全生产、各项规章制度方面理论和技术知识的培训和学习，快速提高干部职工适应新等级公路的养护和管理能力，竭力造就一支专业理论和技术精通、工作娴熟的高素质公路养护工作队伍。二、培训对象机关、各站在编在岗全体干部职工。三、培训时间、地点12月10日至20xx年1月30日前，分批在机关和王坝道班培训。作息时间：上午：．上课，下午：上课。四、培训内容1、政治理论知识方面：十七届四中全会精神、中纪委四次全会精神、科学发展观理论、《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪委处分条例》《中国共产党党员保障条例》、党风廉政建设方面管理办法、公文写作与新闻宣传知识等。2、业务知识方面：公路养护理论知识（包括高等级公路的养护与管理、沥青路面养护与修补新技术、新工艺）、桥涵的日常养护与加固技术知识；养护图表的管理与路况评定办法；迎部检资料的整理及规范化管理；财务管理办法等。3、法律法规、安全生产及各项规章制度方面：路政管理与超限车辆治理相关法律法规及“普法教育”；安全生产法律法规，各项制度；机械操作培训；公路职工礼仪知识教育培训等。五、培训方式采取集中面授脱产学习的方式。学习培训期间由段上冬训领导小组进行考勤，培训结束后统一出题考试，确保专业理论和技术知识培训的效果。六、培训步骤（一）准备阶段（12月1日-12月9日）研究制定专业理论和技术知识培训工作方案；制定集中学习培训计划；确定学习培训内容。（二）培训阶段（12月10日-20xx年1月22日）聘请专业技术人员和单位业务技术骨干进行讲课，分批组织干部职工专业理论和技术知识集中培训学习。（三）考试阶段（1月23日-1月24日）全部培训结束后，对参加培训的干部职工专业理论和技术知识学习情况进行考试，确定学习成绩。（四）总结鉴定阶段（1月25日-1月30日）由参加培训的所有人员本人对学习情况进行总结，由我段冬季培训领导小组根据出勤、学习、考试情况，对参加培训的干部职工进行综合考评和鉴定，填写登记表，存入档案。七、组织领导本次冬季职工培训学习工作列入段上的培训规划和计划，统一由我段干部职工培训工作领导小组领导，**任组长，***、***、***任副组长，***、***、***为成员。下设办公室，***任办公室主任，办公室主要负责冬季培训工作的组织协调，制定《20xx年**公路管理段冬季培训工作方案》，安排培训人员，参加培训人员的考勤，考试的出题、批卷、填写登记表，上报活动总结。下设三个组：政治理论组组长：***，成员：***、***。负责政治理论知识相关学习资料的整理收集与培训工作。业务知识组组长：***，成员：***、***、***。负责业务知识相关学习资料的整理收集与培训工作。法律法规、安全生产及各项规章制度组组长：***，成员：***、***、***。负责各项法律法规、安全生产相关学习资料的整理收集与培训工作。八、几点要求1、段领导带头，要从思想和行动上高度重视，切实增强学习培训的责任感和紧迫感，认真听讲记笔记。2、参训职工要保证出勤，确有特殊原因需要请假的，要经领导小组办公室主任批准后交综合组备查。旷课一次全段通报批评并取消当月各项奖金，迟到早退一次扣考试分数2分。3、培训期间严禁酗酒、打架斗殴，如发现一次，取消全年奖金、全段通报，年度考核不合格。4、参训干部职工要处理好“工学”矛盾问题，把安排学习与日常工作结合起来，做到两不误。5、要在学习的基础上，深入研究问题；对新接触的知识通过学习要掌握基本原理。it实训方案4一、目标任务中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。20xx-20xx年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。二、主要项目（一）中小学骨干教师培训遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。1.骨干教师集中培训对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。2.骨干班主任教师培训对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开展。4.教师培训者研修对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。以“有效教师培训”为主题，学习研讨先进培训理论，分析典型培训案例，探索培训规律，总结培训经验，形成优质资源，提高教师培训教学和组织管理能力，提升其教师培训专业化水平。（二）中小学教师远程培训充分发挥现代远程教育手段的作用，遴选专业远程教育机构，采用以远程培训为主的方式，对90万名农村义务教育学校骨干教师和高中课改学科骨干教师进行有针对性的培训，并通过多种有效手段和途径，使更大范围的教师共享优质资源，帮助教师解决教育教学过程中所面临的现实问题，提高实施新课程的能力和水平。1.农村义务教育学校教师远程培训主要采取电视课程收看、IP卫星资源播放、网络在线学习和县域内集中研讨相结合的方式，对60万名农村义务教育阶段学校教师进行40学时的针对性培训，帮助农村教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高实施新课程的能力和水平。2.高中课程改革教师远程培训主要采用计算机网络远程手段，对30万名高中教师进行50学时专题培训，购买和开发一批新课程教师培训优质资源，供各地免费共享，提高教师实施新课程的能力和水平。三、组织管理（一）加强组织领导。教育部会同财政部负责计划的总体设计，统筹管理、协调指导、立项评审、评估检查和绩效考核。“国培计划”项目办公室负责项目的日常管理和支持服务工作。“国培计划”专家委员会负责研究制订“国培计划”相关标准，进行项目咨询、评估和检查工作，为教师培训项目的顺利开展提供专业支持。各省级教育行政部门根据“国培计划”的总体要求，负责统筹协调本地区培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。（二）整合优质培训资源。遴选高水平专家和一线优秀教师组建培训专家团队，承担培训项目教学工作。“示范性项目”实行首席项目专家制度，首席专家主持培训课程设计、资源开发和培训教学。建立“国培计划”培训专家库，形成动态调整机制，优化专家队伍结构，提高专家队伍水平。组织开发和购买优质培训资源，加强国家级精品课程资源建设，促进国家资源与地方资源相结合。（三）实行项目招投标机制。“示范性项目”实行招标或邀标机制，按照“公开、公平、公正”的原则，严格项目申报和审批程序，遴选符合条件的高等学校、具有资质的公办和民办教师培训机构以及中小学承担培训任务，确保项目培训质量。（四）建立项目评估监管机制。建立专家评估、网络评估和第三方独立评估等多种方式相结合的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估，并将项目执行情况和评估结果作为调整培训任务