您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 班级管理的工作总结范文【最新4篇】
班级管理的工作总结范文【最新4篇】文档处理能力是现代职业人员必须具备的基本技能之一,学习范文范文可以培养写作者的批判性思维能力。范文构思可以让自己更加深刻地理解文学创作,怎么样才是1篇有文采的范文?栏目网友特别推荐的“班级管理的工作总结范文【最新4篇】”一定能够让您得到最佳体验。班级管理的工作总结【第一篇】时间飞逝,转眼20xx年即将离我们而去,在过去的一年里,我仍在尽心尽力地从事着我的班主任工作,虽然也感觉任务繁多,身心疲惫,但是繁忙中也感觉到生活的充实和工作的快乐。这一年里前半年送走一个毕业班,这个班原本成绩落后于平行班好多,平均分相差最多时接近十分,这次在全区抽测中竟然出乎意料地考出了不错的成绩,无论是优秀率、平均分还是不及格率都与平行班相差无几,两个班的总成绩居然位居五乡镇榜首,这是上半年获得的最大收获。下半年我接手了有史以来最整齐,教着最轻松的一个班级,说心里话的确省心省力很多。在祝老师的培养下,孩子们已经养成了较好的行为习惯,班级的小助手们充分发挥着各自的作用,为我分担了很多的工作。本学期在班级管理方面我做了以下工作总结:1、积分管理省时省力,促进积极进取刚接班我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,违者必罚。当然不是体罚,而是用积分管理的形式来惩罚,好与不好一目了然,奖惩分明,对孩子触动很大,管理效果极好。2、开展班级活动,引导健康发展刚刚从低年段升入中年段,孩子们稍微有些不适应,磨合一段时间后我发现班级里大部分孩子学习没有主动性,读写能力和计算分析能力还是有些欠缺,便开始注重培养他们良好的学习习惯,指导他们学习的方法。经常开展简短的小型比赛,如书法竞赛,读课文比赛,背诵经典语句比赛,计算比赛等等,比赛成绩优异的都会得到相应的积分奖励,孩子们兴趣特别浓。同时在开学初不久还开展了百日读书活动,家长陪伴孩子一起读书,每天发朋友圈记录读书天数,已经有一部分同学坚持到了一百天。渐渐地孩子们拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了主动学习、读书读报的好习惯。经过充分的准备,孩子们也取得了优异的成绩。在学校组织的计算比赛中派去参赛的十名同学中有八名同学得了满分,朗读比赛中俩人获得前两名的好成绩。3、建立严格的检查制度,让养成教育成为自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查是保障学生良好习惯形成的关键因素。在班里,只要有布置我就一定会检查,没完成的及时通报给家长,再由家长监督完成,学生知道没有可以逃避的机会,渐渐的,绝大多数学生就养成了按时完成各项任务的习惯。4、积极抓好后进生的转化工作,不让一个孩子掉队。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。这个班的孩子基础很好,但随着知识程度加深,还是逐渐有个别学生落后,尤其是习惯不好的孩子成绩直线下滑,班上的栾宇航和赵妍博就是这样。期中考试后我对两个孩子的试卷进行了仔细的分析,在对比平时课堂上的表现终于找出了他们的问题,原因在于他们的阅读能力较差,一段文字总是读不通顺,要求都没读清楚就做题怎么可能正确呢?之后又和家长沟通,争取到家长的配合,平时严格要求,现在孩子也在慢慢进步。5、取得家长信任,事半功倍。班级管理若是能取得家长的积极配合,班主任的工作肯定是事半功倍的。这个班的家长在祝老师的调教下特别支持学校工作,家长之间比较团结,班级有任何事情家长都踊跃参加,开学初换教室搬东西、打扫卫生,附近的几个孩子的爸爸妈妈就把这些全包了,不用我出一点力,班级备品、桌椅、地面,擦得干干净净,摆放得规规矩矩,运动会时十来个家长就把孩子搬桌椅的问题全解决了,忙前忙后照应着孩子们,在班级和检录处之间跑来跑去充当传话员,替我分担了很多工作。但也有沟通不畅的时候。前段时间订阅《天天爱学习》,我满以为家长们肯定会大力支持孩子学习,并没细说订阅后的打算,没想到只有半数自觉订购,我把心中的不解在群里跟家长们一吐为快,立刻就有家长单独跟我沟通其中的缘由,其实就是彼此沟通不畅造成的,于是我又在群里重申了我的想法,家长们明确后二话没说人手订阅一套。我也让家长们感受到了我对孩子们的用心,每天把孩子们的听写成绩拍照发布到群里,指出哪些孩子表现得好,哪些孩子有待提高,每周评比哪些孩子榜上有名,哪些孩子进步较大,家长们都看在眼里,记在心里,他们看到了我们的付出,自然会更加支持我们的工作。班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。班级管理的工作总结【第二篇】根据新的课程改革要求和社会发展需要,在日常课程教学中需要通过教学组织模式、管理模式等来渗透职业教育,充分体现“以就业为导向”、从企业中来、到企业中去的理念,以培养出适合当前社会发展需要的应用型全面发展的人才。自XX年3月起,我班在学校的统一要求和学生处的指导下,逐步开展班级公司化管理实验工作。在公司化管理实验工作中,学生的动手能力和专业素养有了较大提升,同时其思想品德、团体合作等综合素质也有了明显提高。现将主要工作总结如下:一、实验实施过程根据本班学生、学校、德邦企业的情况,制定企业化班级管理制度,建立班级管理仿真企业管理,成立企业化的班级管理机构。在班级企业化管理模式中,按照企业的架构构建班集体,以董事长为核心成立班级管理组织机构,以企业的管理模式实施“经理负责制”管理,以企业的组织模式竞选班干部职位,参照企业部门设置配备各部门经理及助理等,明确各部门的工作职责,从而让学生在模拟的职业环境中体会到企业文化。1.改革班干部选举办法。实行竞选模式,每个候选人自愿参加竞聘,在班级内开展竞聘演讲,初步确定人选后进行一周左右的实际工作,展示自己才华,然后由学生投票决定正式人选。2.明确职位职责,实行虚拟工资。为了加强同学们的纪律观念,培养勤奋学习,努力工作的好习惯,提高自我管理能力,感受企业的管理方式,按照企业工资发放的办法,实行模拟工资制度。工资按照“基本工资+职务津贴+奖金+减薪”来计算,这样能更好地调动学生“内控”,慢慢养成习惯,形成整体风气,进而改进缺点、坏习惯,这种管理方式更容易让学生积极接受,使更多的学生参与到班级管理活动中来,充分发挥学生的主人精神,锻炼学生自主管理的能力等。既让学生明白赚钱不容易,也更接近企业的管理模式,使更多的学生在班级管理活动中得到比较全面的发展。3.建立了监督机制。设立了一个独立的纪检部,其组成人员由学生轮流担任,以监督、检查班级委员会的工作,使学生在行使班级管理权力的同时,更感到了一种责任,一种制约,一种监督,从而不断完善其工作。4.引入竞争机制,竞争上岗。在班级企业化管理中采用干部“竞争上岗”,在管理中,实行班干末位淘汰制,有于班干部的危机意识,从而有利于为班级服务,可以增强学生的竞争意识,有利于学生转换社会角色认定,有利于学生的长远发展。5.采用小组教学模式。加强教育,切实转变观念,不断创新教学形式。在学校建立企业式管理制度,分好“部门小组”教学,充分发挥学生合作学习的积极性,形成小组成员思想碰撞,共同讨论学习。二、实验保障条件1.在班级管理中,建立企业化模式的班级管理制度建章立制是企业管理的核心之一,中职学校与企业的制度有相似之处。在班级企业化管理中,依托《中学生守则》、《江苏省连云港中等专业学校学生管理手册》和学校有关规章制度,制定班级管理的《人事管理制度》、《绩效考核制度》、《公司员工守则》、《干部选拔、任用制度》、《工资发放制度》(工资的多少反映学生的综合表现和能力,将与操行评定和推荐就业挂钩)等系列制度。从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系,使班级工作做到有章可循,避免了班级工作的盲目性和随意性。2.在班级管理中,形成企业化的薪金管理模式评价、考核机制在班级中按照企业的模式设岗、定人、定责、定“薪”,一改以往的中职学校学生德育量化考核方式。在实施企业化管理以后,学生由原来的学生身份变成了企业里的员工;薪金管理制度取代班级量化分管理制度,由原来的量化分数变成了虚拟企业工资,学生的一举一动跟他们薪水挂钩,学生在自负“行为责任”的同时还要承担“经济责任”。当班级公司出现退步或有严重失误时,部门经理将遭受总经理的问责,并扣除当月工资。实行分层管理、分层负责,做到人人有责,人人责,全员管理的目的。3.在班级管理中,形成企业化的星级评比的激励机制,通过“明星”效应,激励学生争做明星,争做榜样在班级实施企业化管理中引进了企业的奖励机制。每逢月底,期末结束,根据工薪管理考核制度,计算出每位员工的企业工资,参照星级评比条件评出“星级员工”,如文明之星、进步之星、优秀之星、全勤之星等,通过全班同学无记名投票表决评选出“星级团队”,如文明宿舍等给予适当的物质奖励和精神表扬。4.在班级管理中,将企业文化与班级管理文化融合企业文化是以价值观为核心的包括信念、作风、行为规范在内的各种精神体现,齐心协力,共同努力,是企业文化的综合。班级文化是一个班级的精神力量和灵魂,是班级生存和发展的动力及成功的关键。我班联办企业江苏德邦化学工业集团有限公司的企业文化为:绿色德邦、诚信德邦、和谐德邦。该企业文化体现出了生命、生机、通道,代表着蓬勃向上的趋势;体现了言必行、行必果的风格,展示了公司员工的人格魅力;体现了员工与群体齐心、企业与社会协同的风貌,熔炼了做优德邦福泽社会的奉献精神。在班级文化建设中,将“三个德邦”中融合起来,明确绿色是外在表现,诚信是内在要求,和谐是最高追求。三、实际成果、成效及推广情况在班级企业化管理实验过程中,学生参与了班级企业化管理,与企业接轨,学会了自我管理,提高了适应社会的能力。1.转变教育思想,从企业中来,到企业中去的宗旨职业技术学校实行“校企合作”是一个大的模式和环境,如何在班级里渗透企业本质,是一个值得探究的问题。“班级企业化管理”能够较好地实现班级与企业的有效接轨,在学校教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化,不仅能使学生学好专业知识,提高专业技能,提升职业道德,同时也能够感受企业氛围,感知企业文化,感悟企业精神。这样可以使学生、学校、企业、社会有效地联系起来,真正迈出“校企深度合作”的第一步。2.改变传统的班级管理方法,把学校班级管理制度与企业管理制度结合起来,根据班级特点整理成“企业化部门管理模式”的组织方式与文化制度。传统的班级管理,形成了老师怎么说,学生怎么做,事事亲历亲为,从长远发展来看也不利于学生的发展。中等职业学校各专业在“校企合作”的大环境下,都披上了带有“企业”的色彩,改革了现有班级干部设置体制,把班级还给学生,让每个学生参与到企业管理中来,建立学生自主管理型模式。四、体会与思考1.班主任的综合素质需要提升“班级企业化管理”对班主任提出了更高的要求,班主任既要了解企业管理的相关知识,又要熟悉教育学和心理学方面的相关知识。“班级企业化管理”是一种新的管理模式的创新和探索,还需要班主任在带班过程中不断实践,不断积累,不断总结,能够在管理中创新,在实践中探索,真正实现企业化管理。2.学生参与管理能力需要指导和提升在实行班级企业化管理过程中,主要实行学生的自主管理,这就对学生的能力素质有较高的要求,而目前中专校的学生在综合素质方面还有所欠缺,在班级工作中独当一面的能力不能使人满意。所以,全局的把握、系统的培训、适时的指导非常重要,“班级人事”的变动需要谨慎又果断,既能让学生干部认识到自己的不足,又能激励其再接再厉,而不能在否定和挫折中一蹶不振,甚至扰乱正常管理秩序。3.班级激励制度还需改进在班级企业化管理过程中,绩效工资实行模拟工资的制度,部门学生认为虚拟的东西不必太认真,加之长期不良习惯的顽固,很难有热情地参与班级企业化实验活动中来,在激励制度方面还需进一步改革和创新,以更好地激发学生的积极性。班级管理的工作总结【第三篇】一、影响分析1、不能使学生认识到错误,甚至形成“破窗效应”,错误不断被复制,解决起来更加困难。的确实是这样的,只
本文标题:班级管理的工作总结范文【最新4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11934715 .html