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好文供参考!1/14一年级语文下册的教学计划精编4篇【引读】这篇优秀的文档“一年级语文下册的教学计划精编4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!小学一年级语文下册教学工作计划1一、指导思想:围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动,以《新课程标准》为理论指导,构建有效课堂。加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目标:1、制订切合本年级实际的教研计划,组织开展好教研活动,做到有计划,有活动记载。2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设,加强教学过程常规管理,切实落实在常态的课堂教学,实行组内相互听课、评课等活动,促进教师个人素养的提高。3、认真落实“教学常规六个一”。4、打造书香校园,培养一年级学生阅读的兴趣,开展好儿歌诵读活动,同时开展好写字展板,培养学生良好的书写习惯。5、开展好同课异构活动,相互听课,提高语文课堂的有好文供参考!2/14效教学,增强教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)三、主要工作:(一)、围绕常规“六个一”工作,加强教学过程管理,打造高效课堂。备课:每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善,每篇课文教后要有反思,每周有1篇详实深刻的教学反思。上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,小班可充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文观,虽然学生还处入在入门起步阶段,但从考试出题的多样性,给我们语文老师警示,语文教学不仅要沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,还要引导学生在生活中学习语文,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的。差异性。作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。2、识字与写字:本学期要求会认的字有257个,多音字12个,会写的字好文供参考!3/14有224个。基于上学期教学实际和不足,要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首,重视笔顺规则。在语言环境中识字,达到字不离词,词不离句。3、阅读:学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合,进行课外阅读。)4、写话:对写话有兴趣,写出自己想说的话,根据表达需要,学习使用常用的标点符号。5、口语交际:逐步养成讲普通话的习惯,努力听懂别人讲话的内容,积极参加讨论,能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。注:组内集体活动:儿歌比赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事比赛活动(5月22日班会时间)。(二)、要有同伴互助的思想意识,互相商榷下学期教研小专题,共同进步。(确定小专题:低年级的识字教学)(三)、每次开展备课组活动,要按计划认真执行,做到有中心发言人,组员提前做好准备,积极发表建议,并做好活动记录。小学一年级语文下册教学工作计划2好文供参考!4/14一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标:1、进一步激发优等生浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望。2.通过培优,使优等生的语文认知水平,学习能力有大幅度的提高。3.进一步拓宽优等生的学习空间,使其积极主动地学习课内课外的知识,努力培养其实践能力与创新精神,为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。三、培优内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。四、培优措施1、培优前精心备课,精心选择内容,符合学生的学习层次与需要。好文供参考!5/142、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;课堂上注意分层教学,设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维,激发其浓厚的学习兴趣。3、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的`补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥4、努力与家长取得联系,共同做好培优工作。家长和老师相配合,共同教育好孩子。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。5、积极开展一些具有探索性的语文实践活动,激发其探索知识的兴趣,培养其创新意识与实践能力。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。4、经常为他们搭建展示技能水平的平台,激发其浓厚的学习兴趣,促使他们持之以恒,再接再厉。好文供参考!6/14一年级下册语文教学计划3一、学习情境分析经过第一学期的学习,我对全班学生有了深刻的了解。我们班绝大多数孩子都能更加积极地学习,掌握必要的识字方法,养成更好的学习习惯。但也有部分学生学习态度不端正,学习意识和学习习惯较差。他们不仅没有足够的自我实现梦想,而且经常胡闹,严重影响了班级纪律和班级表现。在新学期,我们需要进一步加强管理教育,开展各种学习互助和小组评估活动,以期达到提高教育的目的,提高他们的学习成绩,促使他们养成良好的学习习惯和生活习惯。从去年的考试成绩来看,我们班的成绩不是很理想,学生中没有满分,这是一个值得我深思的问题。我们班的学生基本上能认出他们所学的汉字。每个学生能写100个汉字;150字之间,少数人能写200字左右。汉语拼音综合良好,音序清晰,为本书中的音序词典方法奠定了基础。写作姿势需要教师进一步巩固,写作习惯的监督和培养需要加强。学生有强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。二、课程标准要求1、在培养语言技能的同时,培养思维技能,激发想象力和创造力。逐步形成实事求是,崇尚真理的科学态度,初步掌握科学的思维方法。好文供参考!7/142、具备日常口语交际的基本技能,学会在各种交际活动中倾听、表达和沟通,初步学会礼貌地进行人际交往和社会交往,培养合作精神。3、学习汉语拼音。我会说普通话。了解常用汉字。能正确、整洁地书写汉字,并具有必要的速度。4、培养热爱祖国语言文字的情感,培养学习汉语的自信心和良好习惯,掌握最基本的汉语学习方法。5、学习使用常用的中文参考书。收集和处理信息的初步能力。6、能够以具体、清晰的方式表达自己。能够根据日常生活的需要使用常用的表达方式进行写作。7、能够积极开展研究性学习,在实践中学会使用汉语。8、在语文学习过程中,培养爱国情怀和社会主义道德品质,逐步形成进取的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。9、具有独立阅读能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。学会使用多种阅读方法。能够初步理解和欣赏文学作品,受高尚情趣的影响,发展个性,丰富自己的精神世界。能在参考书的帮助下阅读简单的文言文。九年的课外阅读总量应超过一万字。10、了解中华文化的博大精深,汲取民族文化的智慧。关注当代文化生活,尊重多元文化,吸收人类优秀文化的营养。好文供参考!8/14三、教材分析1、根据课程标准精神,体现以下理念:(1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标,努力构建开放、动态的教材体系,注重开发学生的'创新潜能,培养学生的创新精神。(2)遵循语文学习的特点和规律,引导学生在听、说、读、写等多种语文实践中学习和使用语文,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和实践技能。(1002)(3)体现了新的理念,文本不仅成为教师的教科书,也是学生的教科书,使教材有利于学生的自主、合作、探究学习,促进学生的全面发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础。2、教材分析:本册教材以主题组织单元组织,以综合方式组织教材,共有8个主题。它分为8组:多彩的春天,家庭生活,环保,快乐的夏天,头脑风暴,我们的生活是多么幸福,我们都有良好的品质和有趣的自然科学。这本教科书充满了孩子们的兴趣和时代气息。每个单元包括一个介绍、一节课识字率;,4-5个文本和a中国园林;。它有着密切的联系和教育价值。例如第一组通过一段优美简短的介绍,用成语或四个词编写了识字材料——“春归大地,万物复苏,柳树开花,国语歌燕舞,冰雪融化,泉水叮咚,百花齐放,百鸟争鸣”,这八个词反映了中好文供参考!9/14国的国情春光明媚,形成一幅美丽的画卷意境。学生们不仅认识到了这句话,还唤起了热爱春天的情感。有四个文本,包括春天的风景,春天的人,春天的事件,孩子们最喜欢的故事和朗朗上口的古诗。学生们在“中国花园”中寻找春天,画春天,唱春天,在“口头交流”中谈论春天。教材中安排了几幅美丽的图画,可以帮助一年级的孩子更好地欣赏春天的美景。整个单元体现了读写结合、阅读结合、口语交流结合、语文实践结合,整合了语文知识、技能、方法、情感、态度和价值观。四、教学目标和要求(1)汉语拼音1、能用汉语拼音阅读、纠正发音和说普通话。2、能够熟练地按顺序背诵汉语拼音字母,理解并初步掌握大写字母。3、初步学习用音序法查字典。(2)识字和写作1、喜欢学习汉字,有积极阅读的愿望。2、熟悉550个常用汉字,能写250个。3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序书写。书写正确、正确、整洁。4、初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。5、引导学生发现汉字的形成规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生词与熟悉词之间的联系《三一刀客·》,运用好文供参考!10/14“加一加”、“减一减”、“变一变”、“变一变”等方法记忆生词,培养自主识字能力。(3)读1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多读书,扩大阅读量。2、能够用普通话正确、流利地阅读和背诵课文。3、借助阅读材料中的图片学习阅读。4、愿意与他人交流对阅读材料感兴趣的材料。5、了解课文材料,在语文学习过程中培养良好的道德素质,帮助学生逐步形成进取的生活态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。(4)口头交流1、学习普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能够仔细倾听他人的意见,并努力理解演讲的主要信息。3、能够以自然大方的态度和礼貌的外表与他人交谈。4、表达自信。积极参与口头自我建议。(5)综合学习1、对周围的事物充满好奇,能够就你感兴趣的材料提出问题,并结合课内和课外阅读进行讨论。2、结合汉语学习观察自然,口头或图形化地表达你的观察。好文供参考!11/143、积极参与学校和社区活动。结合活动,口头或图形化地表达自己的观点和想法。4、教学重点和难点一年级下册语文教学计划4一、教材简析本单元以“亲情”为主题,所有内容围绕这一主题展开:在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等4篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式,利用“三字经”的押韵上口,好读易记的特点,进行识字、写字教学,同时对学生进行了传统的爱长辈,爱家庭的教育。《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风
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