中国机械工业教育协会高职与中专教育分会第十一次学术年会论文评

中国机械工业教育协会高职与中专教育分会第十一次学术年会论文评审结果分会第十次学术年会论文参评论文共203篇，经专家评审结果如下：一等奖（高职）：003、042、070、116、126、141（中职）：001、039、040、041二等奖（高职）：004、005、006、010、016、023、025、043、048、067、087、117、127、（中职）：015、030、037、078、155、171、174、185、188三等奖（高职）：007、008、020、027、033、036、045、046、049、050、051、058、071、081、084、088、091、092、103、104、106、107、109、119、118、131、132、142、143、152、159、166、170、203、（中职）：011、029、031、038、065、079、080、093、094、097、120、121、148、153、154、157、158、172、173、175、178、179、180、198、199中国机械工业教育协会高职与中专教育分会第十一次学术年会论文评审委员会，于2007年7月上旬对征集的203篇年会论文进行了评审，共评选出优秀论文一等奖10篇，优秀论文二等奖22篇，优秀论文三等奖59篇。分会第十一次学术年会论文评选获奖论文名单（排名不分先后）一等奖（10篇）篇名作者单位003以“市场为导向”的高职院校课程建设李晓军上海电机学院126数控技术专业工学结合课程体系建构策略的思考与选择张铮无锡职业技术学院070多元智力理论对高职教育的启示赵东升常州轻工职业技术学院116多学科视角下的高职教育学生观探讨壮国桢常州机电职业技术学院141从院校研究视角谈高职院校管理研究张海峰、王丽娟、王义谋、毛丽霞九江职业技术学院042建设车间式实训室，创新专业技能实现途径刘惠坚广东机电职业技术学院039探索工程教育改革的系统方法于彤北京市仪器仪表工业学校040以项目开发促课程建设的探讨与尝试龚戈淬、刘建平、马蕾北京市仪器仪表工业学校041中职学生的消费误区、影响及对策李春竹、董锋北京市仪器仪表工业学校001建立以项目为支撑的模块化教学体系李宗义、黄建明甘肃省机械工业学校二等奖（22篇）004弹性学制的基础和条件刘智英上海电机学院005技术应用型本科院校办学定位思考夏建国上海电机学院006劳动力就业转移对高职教育的影响杨若凡、刘晓保上海电机学院023计算机多媒体技术专业“双证书”衔接的理论及实施的研究冯志辉天津机电职业技术学院025“双证书”教学计划的制定与实施徐世军天津机电职业技术学院087高职院校学生评教影响因素的实证研究姚长佳天津电子信息职业技术学院127机械类高职教育考试评价体系改革与实践王骏无锡职业技术学院067浅谈高职院校内部教学质量的过程控制戚亚光、刘靖燕常州轻工职业技术学院117高职项目课程开发的实践探索蒋庆斌、郝超常州机电职业技术学院043关于高职教育的几点思考刘惠坚广东机电职业技术学院010从人力资源需求调查谈高职教改的对策韩冀重庆工业职业技术学院048关于办学方略的几点思考和认识翟轰陕西工业职业技术学院016高职院校人才培养模式创新研究崔岩陕西铁路工程职业技术学院030数控一体化成绩评定体系探析何林青、唐和业北京市化工学校037《电子技术》课程教材建设探讨与实践陈容红、丁景红北京市仪器仪表工业学校078职校生品德问题心理成因分析与对策思考赵春云江苏省靖江职业教育中心校155中专生英语学习信念、动机和策略调查与分析王涛中山市中等专业学校171程序设计课程的任务驱动分组教学法邓苗军佛山市顺德中等专业学校174说课——校本教研的有效途径张瑾、陈建军佛山市顺德中等专业学校185中职英语任务型教学模式构建黄丽广西机电工程学校188中职教育体现以学生为主体的教学模式的研究与实践蓝其高广西机电工程学校015中职《数控机床编程及操作》课程改革的几点建议邹波四川仪表工业学校三等奖（59篇）058高职教育考试改革探究——以《国际贸易实务》课程考试改革为例刘兰明、吕洁莲北京工业职业技术学院027数控技术应用专业职业能力的研究与实践赵云霞、谢丽丽天津机电职业技术学院103高职教师专业发展的现状调查及评析郝立宁河北机电职业技术学院104新技术条件下高职电气控制类专业培养方案研究郑红峰、黄亮、高勇河北机电职业技术学院106高职模具设计与制造专业课程体系的研究与改造任立军、宁同海、侯巧红、杨峰河北机电职业技术学院107高职院校学生心理健康状况调查与分析尹登海、陈军河北机电职业技术学院033对高职院校发展定位理论的梳理与透视梁勇、靳秀芳保定电力职业技术学院036AVR单片机命题程序模块化教学的实践黄桂梅保定电力职业技术学院166高职教育教学改革中目标教学法的应用徐鸣哲沈阳职业技术学院170主动智力参与是提高教学质量的重要途径任玉珠沈阳职业技术学院071利用“天空教室”网络教学平台建构高等数学教学之策略研究冯宁常州轻工职业技术学院118高职新生心理健康状况及其对策吉梅、李玲玲常州机电职业技术学院119关于辅导员队伍建设的思考刘平常州机电职业技术学院084基于职业发展，创新高等职业教育课程模式曹焕亚、熊文波浙江机电职业技术学院081创新性开展高职院校学生职业素质教育俞亦峰浙江机电职业技术学院109构建符合二级学院特点的大学生素质拓展体系董红波浙江万里学院国际经贸职业技术学院142在高职教育中践行以人为本的发展观的思考周思勤九江职业技术学院143高职院校的特色发展与制度创新彭晓兰、张海峰九江职业技术学院088加强高职院校德育实践环节的探讨贾玉娥张家界航空工业职业技术学院091某高职学院新生不同群体UPI调查结果比较梁定召张家界航空工业职业技术学院092谈高职课程教学中的情感教育王新荣张家界航空工业职业技术学院045高校必须主导后勤改革,且“剥离高校办后勤的职能”应慎行王勇广东机电职业技术学院046关注国际认证，建设质量检验专业佘少华广东机电职业技术学院158校企合作产学互动订单培养霍晓光珠海城市职业技术学院159德国职教改革趋势及对我国职教的启示张中洲珠海城市职业技术学院131高校就业工作质量管理体系的构建和运行范应光广西机电职业技术学院132完善教学工作激励机制和约束机制，提高教育教学质量梁联强广西机电职业技术学院007探索高水平师资队伍建设途径，促进国家示范高职院校建设周进民重庆工业职业技术学院008论高职“产学合作”中政府的职能与对策张光跃重庆工业职业技术学院203高等职业技术院校知识管理问题的研究杨利荣西安航空职业技术学院049“半工半读”是培养高技能人才最有效的职教模式聂建武陕西工业职业技术学院050高职“模具设计与制造”专业课程体系建设的探索与实践王晓江陕西工业职业技术学院051基于完全学分制的电气电子类专业培养计划研究与实践卢庆林、吉武庆陕西工业职业技术学院020解读高职专业名称后缀：“技术”的含义吴宪洲陕西铁路工程职业技术学院152高职院校科研工作定位研究勾四清新疆机电职业技术学院学院029以就业为导向进一步深化机类基础课称群的改革任晓耕北京市化工学校031提高兴趣，培养能力王岩北京市化工学校038《数控技术基础与实训》课程改革的探索与实践薛梅、马晓燕、黄桂芸北京市仪器仪表工业学校148从学生心理健康教育入手构建职业学校德育新模式韩晓黎沈阳铁路机械学校079职业教育中的教学创新实践朱照红江苏省靖江职业教育中心校080职业学校“双师型”教师队伍建设的现状与对策思考孙玉明江苏省靖江职业教育中心校120《汽车专业理论课程与实践教学环节的研究》魏华斌宁海第一职业中学121《多媒体教学的误区及认识》葛学云宁海第一职业中学178将企业文化渗透到实践教学中去杨娜武汉市仪表电子学校179充分认识中职校园文化在构建和谐校园中的重要作用余文龙武汉市仪表电子学校180浅谈目标教学在《电子线路》课堂教学中的应用曾玫武汉市仪表电子学校065中职生就业初期的困境及策略郭少军、蔡玲芳湖北省机械工业学校173单片机课程的改革研究与实践曾刚佛山市顺德中等专业学校172汽修专业模块式一体化教学的探索与实践侯文胜、王素芳佛山市顺德中等专业学校175把任务驱动教学法注入《3DSMAX》课程中欧阳红佛山市顺德中等专业学校153校本课程是职业学校的生机和活力朱惠敏中山市中等专业学校154论中职教育学生主体学习模式的构建张丽英中山市中等专业学校157中专英语合作学习策略运用研究汤丽英中山市中等专业学校093谈谈中等职业技术学校班主任班级管理工作的几点方法陈良广西理工职业技术学校094浅谈如何加强中等职业学校德育工作实效刘安拉广西理工职业技术学校097中专生逆反心理初探王丽广西理工职业技术学校198构建机电一体化专业“三位一体化”教学体系陈少华海南省工业学校199实施“三位一体化”教学加速“双师型”教师队伍建设李敏海南省工业学校011浅谈中职校班级文化建设肖雪鹰四川仪表工业学校