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好文供参考!1/23学以致用心得体会范文和方法真正做到学有所获,学以致用【推荐5篇】【引读】这篇优秀的文档“学以致用心得体会范文和方法真正做到学有所获,学以致用【推荐5篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!关于学以致用心得体会及收获【第一篇】尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:大家下午好。又到了一年一度橙黄橘绿之时,在这秋气怡人的时节,我们迎来了新的一学期。此刻我们中学全体师生集会在一起,隆重举行20~~学年度第一学期的开学典礼。我谨代表校长室对同学们表示热烈欢迎,你们的到来使校园又恢复了生机与活力;同时向刚才受到表彰的优秀学生表示热烈的祝贺,祝愿你们百尺竿头更进一步;此外,在教师节来临之际,向辛勤耕耘在朝阳这片热土上的教师们致以节日的问候和崇高的敬意!新的一学期,是我校全面实施第三轮主动发展规划的关键时期,也是学校整体翻建工程正式开工时期,同时又适逢学校领导班子调整,处于磨合时期。经过60多年的办学积累,~~中学文化底蕴深厚,但今天面临生源结构变化的新挑战,站在新的发展起点上,我们在思索、在追寻:如何既秉承多年来的好文供参考!2/23优良传统,又以现代教育的理念进一步开阔办学的视野,传承并发展办学的特色呢?我们希望全校师生从锻造学校精神入手,因为精神是一个学校的形象识别体系的核心要素,是学校的旗帜和品牌,一旦形成会以强大的影响力规范着学校教育的精神气质,引领着学校的健康发展。著名哲学家黑格尔曾说过:“精神是足以制裁心情的力量,而这种力量只有依赖精神自身的新生才能发生。”可见培养人的精神,提升人的精神境界是我们学校教育的根本目标。我梦想,若干年后每一位从朝阳校园走出去的人,身上所具有的精神气质体现出朝阳精神的表征,体现出朝阳人的思想、价值观、智慧与创造。凝练朝阳精神,增强办学的内涵,提升社会美誉度,这是朝阳中学学校发展的梦想。我们将继续倡导向善求真、积极向上的校园主流价值观,培育具有学校特征的朝阳精神,那就是:仁爱友善、儒雅大气、精诚合作、勤勉进取。提升朝中人的精神气质,让“根植生命,唤醒智慧”的办学理念内化为普遍的自觉行动,以朝中精神激励师生励精图治、开拓进取。我们不仅要传承更要发展“民族传统文化教育”的办学特色,拓展其外延,深化其内涵,使之在德育课程、校本课程、综合实践活动课程和学生社团活动中得到进一步的彰显,让师生在课程中成长。回首刚刚过去的一学年,我校在肖校长的带领下,各方面取得了长足发展:获得了“常州市推进全民终身学习教育系统组织奖”,“常州教育新闻宣传工作先进集体”等11项市好文供参考!3/23级集体荣誉。特别令人振奋的是,我校今年中考捷报频传,无论是整体水平还是优秀生的培养,都取得了显著的进步,尤其值得自豪的是王鑫雨同学以656的好成绩名列市区前茅,有6位学生达到了省中录取分数线,达到市区四星级高中录取分数线的人数提高了5个百分点,100%的毕业生升入高一级学校深造,向家长、向社会递上了一份满意的答卷。这些成绩的取得凝聚着我们朝中人的汗水与智慧,凝聚着各级领导、广大家长朋友的厚爱与支持,更增添了我们后续发展的信心,也必将成为我们不断超越的力量之源!新学期我们将着力提炼、培育朝阳精神,向管理要效益,以内涵求发展,进一步内强素质,外塑形象,用真情谱写朝阳教育的灵动,用智慧创造朝阳教育的精彩,从而实现办好朝阳中学的梦想——把学校发展成为有较高质量、有民族气质、有鲜明特色的现代优质学校。培育学生精神,塑造健康人格,提升综合素养,这是朝阳中学学生发展的梦想。亲爱的同学们,你们是校园的主人,学校教育的出发点和归宿都是为了你们的发展,只有精神强大了,你们才能成为强者。希望同学们像上届的优秀毕业生王鑫雨同学那样,生活自主独立,为人纯朴善良,学习刻苦钻研,以饱满的精神,崭新的姿态,踏实的行动,投入到校园生活中去。我们常说心有多大,舞台就有多宽广,希望你们明确奋斗目标,找准努力和发展的方向,不断实现自我超越,矢志不渝的向着理想目标奋勇攀登。希望你们做校园活动的主人,在活动中体好文供参考!4/23验感悟,明德启智,强体尚美,在活动中提高自己的品德修养,提升自己的文明素养。尤其希望你们回归国学经典,崇尚阅读,用几千年沉淀下来的优秀民族文化修身、立德,努力使自己成为有民族根基的人。希望你们诵读经典、践行经典、与经典同行,对国家立儒雅大气之品,对社会立诚信责任之品,对父母立梯孝感恩之品,对他人立仁爱友善之品,对自己立勤奋进取之品。希望你们做学习的主人,主动思考、主动实践、主动探索,不断提高自己发现问题、探究问题、解决问题的能力,使自己的科学精神、人文素养协调发展,在勤奋中享受学习,在学习中成就人生。从而实现你们的发展目标——让责任担当、孝悌感恩、自强进取、健康阳光成为朝阳中学学生的亮丽名片。涵养教师精神,兼修外表内里,促进德艺双馨,这是朝阳中学教师发展的梦想。亲爱的老师们,只有坚守教育的理想,以高尚的人格感染学生,以丰富的学识引领学生,我们的事业才会不断升华。我们为人师者不但要有外在的素养:举止端庄、气质儒雅,更要有内在的品德、学识的涵养,内外兼修。今天朝中的校情需要我们振奋教师精神:不埋怨,多实干;不浮躁,多严谨;不粗放,多精细,苦练内功、启动内力,激发活力,坚定地承担起学校发展的使命。希望你们牢固树立忧患意识、责任意识、超越意识和品牌意识,弘扬正气,顾全大局,提升水平,乐于奉献,为我校“民族传统文化”特色课程的打造,为智慧课堂的构建,为教研氛围的醇厚,为教学质量的进一步好文供参考!5/23攀升而焕发出你们的朝气、锐气和才气,勇于建功立业,勇于争创一流。从而实现你们的发展的目标——让生命关怀、精诚合作、勤勉进取、智慧奉献成为朝阳中学教师的绚丽风景线。老师们、同学们,新学期,我们已经站在新的起点上,让我们坚定发展的信心,增添发展的动力,肩负起发展的使命,同心携手,凝练朝阳精神,共同追寻朝阳教育的梦想!最后,新学期祝老师们事业有成,祝同学们成长快乐!关于学以致用心得体会【第二篇】大二的生活已经过去了一个月了,这一个月过得不如人意。自我的自制力太差了,就像台风下的一颗小树,那么的容易倒下。我只有说一句话:“生活不能在这样继续下去了,再走下去只有死路一条。”学校后边有很多网吧,每当自我从它面前经过总是会不经意的看一下。他们大部时间是在联机打魔兽,我不会玩那种游戏,听着那种声音我很反感,甚至恶心。我不明白为什么有那么多的人完那种游戏。他们说,那是战略游戏。我觉得一个真正有战略眼光得人是不会把大把大把的时间花在打游戏上的。当然我也玩游戏,而且玩的时间不必他们少。所以说,我也是一个没有战略眼光的人。为了让自我成为一个能够算得上成功的人,我务必改变此刻的生活。想来想去还是给自我定一个计划吧,虽然这已经不是第一次,但人就是这样。所以我制定了好文供参考!6/23我的大二学习计划书。1、从明天早上开始。好好学习,失败也好成功也罢,那都已经过去了。自我能把握的只有未来!早上5:30起床去小树林读我的专业课本。2、开学以后尽量保证当天的作业当天完成,如果因为晚上有课不能完成的。第二天必须要抽时间做完。晚上回宿舍以后没有正常的事不能用他们的电脑,这一学年自我好好学习拿到奖学金自我买一台不是更好么?3、每一月要给家里打一次电话,不要让妈妈太担心自我了。4、无论风吹还是雨打,自我都要坚定不移执行这一计划。为了决心做好这份计划,务必经常长时间的思考以下的问题:(1)了解自我个方面的状况。能够了解自我深在的人只有自我,人只有战胜了自我才能打赢外物。(2)明白自我的身份及该身份下的任务。正常的人都至少有一个身份,他的行动就就应受到这社身份的限制。而学生的职责就是学习,不仅仅是学习而且还是有效的学习。制定的主要计划及其目标也就应以身份为主。目标能够分为终极目标与子目标之分,当前的奋斗方向是子目标,而大脑也不能忘记终极目标并且要时刻记住它。只有实现了子目标才有可能实现终极目标。(3)务必明白要实现终极目标是漫长而艰难的。这就是好文供参考!7/23说不能急于求成,遇到阻碍要正确的应对而不能够自暴自弃。失落是允许的,但长时间的失落却是可耻的。(4)朋友是最重要的,不能用任何借口忘记朋友。知识是随时都可能遇见的而朋友这是难的,朋友是一辈子的事情,不能够马虎半点。(5)这些“话”是不完善的,是要在实践过程中不断补充的。学习是人一生的事的,很明显随着时间及实践的推进,我们的学习方面会出现许多的问题,其对策也就要补充。补充不是目的,而是为了完善自我求知状态的一种手段。关于学以致用心得体会【第三篇】北师大版小学数学《左右》教学设计教学目标1、知识目标:使学生在生活中领会“左右”的意义,认识左右的位置关系,理解其相对性。2、能力目标:培养学生能用“左右的知识解决实际问题的能力。3、情感目标:在活动中使学生感受学习数学的乐趣,从而获得积极的情感体验。教学重点:认识左右的位置关系,正确确定左右。教材分析《左右》是第五单元中继“前后”“上下”之后的第三课。好文供参考!8/23本课时的教学内容是根据学生已有的经验和兴趣特点,从学生最熟悉的左手和右手引入教学,让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左、右”的含义及其相对性。在体验左右的位置关系和变换的过程之后,引导学生把左右的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣。教学时要注意结合学生已有的生活经验,组织学生亲身经历各种生动有趣的活动,充分感知左右,从而体会左右的意义。备课前经过了解,我发现这些一年级的孩子大多数已经能区分自己的左手和右手,但由于没有经过刻意的培养和训练,所以对左、右的反应比较迟缓,大部分学生区分左右的方法是:先想想哪只手会写字,再判断哪边是右边,然后想另外一边是左边。并且,左右的相对性在他们的思维上还是一片空白,所以,“理解左右的相对性”是这节课的难点。学生情况分析我所执教的班级学生共50人。学生的语言表达能力一般,合作交流能力尚在培养之中。由于条件限制,执教时学生分成两大组,每大组中4人一排作为一个学习小组。教学设计理念从学生最熟悉的左手与右手以及小朋友之间的座位关系教学左、右,易于学生理解和掌握新知。找自已身上的左右这一活动让学生充分利用自身的左右朋友来认识左右,让学生从自己的身体中获取大量的感性材料,感知左右,经历形成左、右方位感的过程,这样的教学联系实际,操作性强,使学生在好文供参考!9/23轻松、愉快的学习氛围中,理解和掌握左右相对的位置关系,体会数学与生活的密切联系,逐步发展空间观念。游戏的学习方式让学生在玩中学,体会到生活中处处有数学。介绍自己左边右边的同学,这是对“左右”知识的延伸,把学到的知识用到生活中,使学生体验到学习与生活的联系。淘气要去小明家玩让学生用学过的知识帮淘气和老师解决困难,有助于调动学生的积极性,并且练习巩固了新知,做到了“学以致用”。体验“相对”,确定“左右”。对于一年级的学生,理解左右的相对性,应该建立在充分的感性认识基础上,这样的设计让学生体会相对性,突破难点。教学过程一、感知自身的左和右。1、感知左右手(1)学生用掌声欢迎来听课的老师。请学生说说在鼓掌时用到了我们身上的哪一对好朋友。(左手和右手)(2)请同学们举起右手,放下,再举起你们的左手,放下。(3)大家说说,我们平时常用右手做哪些事呢?左手呢?2、请学生找出我们身上这样的一对好朋友。(左耳、右耳;左眼、右眼;左脚、右脚等)3、游戏——听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手。好文供参考!10/23用你的左手摸左耳,用你的右手摸右耳,用你的左手摸右耳,用你的右手摸左耳。用你的左手拍左肩,用你的右手拍右肩,用你的左手拍右肩,用你的右手拍左肩。用你的左手拍左腿,用你的右手拍右腿,用你的左手拍右腿,用你的右手拍左腿。4、揭示课题。刚才同学们已经熟悉了自己身体的。左和右,其实生活中的左和右还有许许多多。这节课,我们就一起来学习“左右”。(课件出示课题并请生齐读)设计意图:从学生课堂上经常发生的动作――举手出发,直奔主题,有效组织课堂,符合一年级学生的年龄特点,使这节课开始就洋溢着轻松
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