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好文供参考!1/6六一儿童节文艺演出活动方案(案例)精编3篇【引读】这篇优秀的文档“六一儿童节文艺演出活动方案(案例)精编3篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!六一儿童节文艺汇演观后感1迎着明媚的阳光,听着嘹亮的歌声,我校全体师生怀着愉快的心情,迎来了又一个六一国际儿童节。五月三十日上午,校园里人头涌动,欢声笑语不断,我校举行隆重的庆六一节日放飞快乐庆祝会暨一年级展队队仪式。全校少年儿童度过了快乐的节日时光。现将总结如下:一、庆祝活动仪式隆重今年的庆祝活动,优秀少先队员代表李毅斌同学作了发言,刘显明校长也对全体少先队员表示了节日的祝贺,并提了几点希望。整个庆祝活动在严肃又热烈的氛围中进行着,在欢度节日的同时,也上了一堂富有教育意义的活动课。二、入队仪式意义非凡一年级的小同学在这一天,由老队员给戴上了鲜艳的红领巾。并得到了辅导员的一份寄托希望的'礼物。辅导员表达了希望你永远快乐、希望你永远努力学习等殷切的希望。新队好文供参考!2/6员备受鼓舞,他们纷纷表示一定记住辅导员的希望努力做好每件事。我想这一刻将是他们终身难忘的一刻。三、文娱表演节目精彩根据不同年级,各中队自己编排的,他们精心策划、各尽所长,开展了形式多样的文娱活动,比较精彩的有:五年级的相声《打电话》;四年级的歌舞《小巴郎童年的太阳》等优秀节目。丰富了孩子们的文化艺术生活,使孩子们在活动中得到教育。四、游园活动丰富多彩。经过我们学校师生的精心准备周密的安排下,游园活动的项目丰富多彩。同学们都高兴地玩,开心地笑,在玩中得到了乐趣,在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品,有的更是满载而归。一个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了,但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中,整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。这次的庆六一活动展现了寨坪小学少先队员蓬勃向上的精神面貌,大家纷纷表示,今年又度过了一个欢乐、祥和而有意义的六·一儿童节。六一儿童节文艺演出活动方案2一、活动主题:好文供参考!3/6“分享快乐,奉献爱心”二、活动目的:1、让孩子在校园度过一个快乐、有好处的儿童节。2、培养我校学生节约的道德品质,树立正确的理财观、价值观,实现各类有效资源的合理循环利用,减少资源浪费。三、活动资料:1、六一表彰庆祝大会。2、“跳蚤市场”游园活动:1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流,摊位设在自己的教室内,由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下,分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别:一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物,凭卡进入,不允许串组。四、活动时间:1、6月1日上午(星期五)8:30―9:30:六一表彰大会。主会场:会议室,各班派一名老师带2名学生参加。分会场:各班教室。2、六一表彰大会结束后半小时内,各班将教室布置为跳蚤市场形式,10:00听广播铃声,跳蚤市场准时开始。3、11:30活动结束,学生进食堂进餐,一名教师留下整理教室。五、活动准备:好文供参考!4/61、学生准备:5月26―31日为物品收集阶段,每位同学带一样或多样物品,标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。2、校园准备:制作会员卡:1、2年级黄色,3、4年级绿色,5、6年级灰色。持相同色彩卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的。购物区。3、班级准备:各班要推荐产生营业员5名,自制胸牌“工作证”,教师及学生佩戴“工作证”营业。(能够安排两批学生换班营业)。各班要为本班创“商场名称”,名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如:快乐商场、爱心超市等,用A3粉红纸打印空格字体,自己填充色彩进行美化)。各班制作一个促销广告海报,贴在教室内,供购物者参考,校园带给卡纸。教师统一穿六一活动文化衫,学生全部穿夏季校服,佩戴红领巾。场地布置要求:有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分,校园带给分区彩旗,班级自制“标示卡片”,校园带给卡纸。4、楼道巡视员安排:巡视员着六一活动文化衫,佩戴红袖章,持记录卡(记录学生礼貌状况)。好文供参考!5/6六、活动注意事项:1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与主角定位”的培训与指导,培养学生争做具有社会实践潜力的社会人,同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的礼貌人。2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节,确保活动的顺利、安全。3、活动结束后要注意及时清理干净场地。七、活动评比:活动结束后,将评选出“最具人气班群众”、“最佳营业员”。六一儿童节文艺汇演观后感3“六一游艺节,快乐不停歇!”伴随着响彻云霄的声音,六一小学第三届游艺节开幕了。在晚会中,既有让人捧腹大笑的相声小品,也有清新脱俗的古诗新唱,更有令人惊讶的魔术表演。其中最令我印象深刻的是五年级几位同学表演的小品“扶不扶”。这个小品主要讲述的是一个因好心帮人提醒却追尾的青年,推着撞坏的自行车走在街上,却遇到一位突然摔倒的老年人,老人以为是青年把他撞倒的,一口咬定青年撞了他,青年好文供参考!6/6用了各种办法解释,但就是没法和老人说明白,直至交警的出现,青年灵机一动,往地上一趟,来了一遍“回放”,在“回放”过后,交警正要将他扶起,一见面,原来认识。一个是事故当事人,一个是处理事故的交警。交警解释完,那老人才相信自己不是被撞了,这才记起自己是正在打太极时摔倒了。最后他们笑着离去。结局皆大欢喜。整个过程以幽默风趣的语言来进行着。小品“扶不扶”在令人捧腹大笑的同时,也深刻地揭露了我们当今社会生活中存在的一些问题:老人摔倒到底扶不扶?扶?不扶?在没有充足证据的前提下,贸然扶起一位摔倒的老人,其结果是很难想象的。可难道因为担心被讹诈,就放弃去救助一个人的机会吗?就算被诬陷,但要相信,法律总会还我们一个清白。好人被讹诈,这是一种道德的缺失,这是一种社会的悲哀。作为新一代的少年,难道我们要眼看着这种现象持续下去吗?答案肯定是:不!“这人倒了咱要是不扶,人心不就倒了吗?人心要是倒了,咱想扶都扶不起来了。”这是小品里面的一句话,他值得我们每个人深思。不要被少数的负能量遮蔽了眼睛,要相信:在这个世上,还是好人多!
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