幼儿园小班户外活动具体实施方案（最新8篇）

1/18幼儿园小班户外活动具体实施方案（最新8篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园小班户外活动具体实施方案（最新8篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园小班户外活动实施方案【第一篇】活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。2、观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。4、主动参与实验探索。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿认识蒜子，知道蒜子的生长环境。2、适合种植的蒜子若干。3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。活动过程：1、直接出示蒜子，引导幼儿认识蒜子的外形特征。2/18(1)出示蒜子，引导幼儿观察。师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?(2)引导幼儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。师：请你看看蒜子是什么样子的?像什么?(3)剥蒜子，引导幼儿进一步认识蒜子。师：请你们把蒜子掰开，看看是什么样的?和刚才的蒜子有什么不一样的地方?(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样?有什么气味?2、学习种植蒜子的方法。(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。师：你会种蒜子吗?我们种蒜子需要什么?(2)引导幼儿自由讲述如何种植蒜子。师：如果请你来种蒜子你会怎样做?(3)教师小结、示范种蒜子的方法。(种蒜子分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步：给蒜子浇水，再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种蒜子。3、幼儿尝试种植蒜子。(1)教师讲解种植要求与注意事项。3/18师：在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干净。(2)幼儿分组自由种植蒜子，教师巡回指导。4、活动评析和小结。(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。(3)给蒜子浇水，再将种好的蒜子平摆在户外平台上。活动延伸：将种植的蒜子摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解蒜子的生长过程。活动反思：在今天的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说蒜子有营养，孩子们就都说要去吃蒜子。4/18幼儿园小班户外活动实施方案【第二篇】活动目标：1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。活动准备：ppt图片活动过程：一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。1、出示圆圈，幼儿进行想象。师：今天老师带来了什么?幼：好多圈圈师：这些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述师：我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自：屈老师.教案网.)你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...幼：圈圈变成了太阳。师：圈圈是怎么变成太阳的呢?幼：在圈圈周围画上直线。师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们5/18还能变出什么?(变出五次。)师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?幼儿自由想象并讲述。师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。四、作品展示，幼儿介绍作品。1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。幼儿园小班户外活动实施方案【第三篇】观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。6/18准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空。2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?7/184、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。幼儿园小班户外活动实施方案【第四篇】活动目标1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。活动准备1.花丛场地,各种“昆虫”。2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。活动过程一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)师:还有吗?师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》)师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)8/18师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?2.学习儿歌。师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随教师念儿歌2遍)师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌1.在音乐中去找朋友。师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。2.说说找到的朋友。师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。幼:我找到了蜗牛。师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)9/18师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)3.创编儿歌。师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?4.请幼儿编儿歌。先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。师:还有谁找到不一样的朋友?幼:我找到了蟋蟀。师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5.在游戏中复习儿歌。师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?师:那我们赶快走到圆圈上来!师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会10/18我们再交换,好吗?师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)师:那请小蟋蟀到中间来。师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。5、结束部分,送“朋友”回家师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)幼儿园小班户外活动实施方案【第五篇】设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标11/181、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合12/18下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。活动反思过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信幼儿园小班户外活动实施方案【第六篇】时间20xx年4月17日地点小坝(这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。)人员小班组幼儿、家长、全体教师。准备园领导总指挥;小班组每班派一名教师和保育员负责野餐准备工作，邀请全体老师包抄手;另一名教师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。过程一、参加人员早晨8时30分准时到园，分班讲(一)安全第一13/18(二)活动内容、时间安排(三)注重活动的过程1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力。2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性。3、培养幼儿的交往能力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。二、整队