交通标志课件最新4篇

交通标志课件最新4篇编辑精心筛选的这篇文章名为“交通标志课件最新4篇”。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是学生学习过程中的辅助工具。如果您觉得这个想法很不错请分享给您的社交圈大家一起分享！交通标志课件【第一篇】一、运动目的1、感知红、绿灯的特性、用处。2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。4、认读汉字“红灯”“绿灯”。运动预备配置马路(没有红绿灯)、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。运动过程：引起幼儿运动爱好师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”二、感知红绿灯的特性、用处1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗?那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢?幼儿园教案”(个体报告)“那我们奈何来办理这一题目呢?把你的设法主意和洽朋友说一说好吗?”幼儿相互交换。个体报告。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由报告)2、观察察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。师：“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)小结红绿灯的特性。“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。”“本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”三、制造红绿灯1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。3、把幼儿的作品放在马路上。“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗?这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。交通标志课件【第二篇】一、音乐活动导入。老师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。教老师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。老师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本事，学习一下城里的.交通标志吧。二、红绿灯图片展示。老师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？幼：红绿灯老师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？幼：......总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。三、多媒体视频展示。老师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？总结：生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。四、认识一些禁止标志。1、教老师出示小黑板——一些禁止标志。老师：这些标志都有什么共同点？幼：教老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志。2、出示斑马线。告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。五、游戏：文明小司机老师：我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。（背景音乐——《汽车开来了》）六、结束部分。教老师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。（幼儿教育）交通标志课件【第三篇】1、活动目标1努力理解各种交通标志，并用完整流畅的语言正确表达其含义。2能够在生活环境中观察交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。3愿意参加交通棋牌活动，学会与同伴讨论，制定游戏规则，在活动中遵守游戏规则。2、儿童和家长应共同收集和理解交通标志；教师收集各种交通标志(或**)，制作教学课件(piyi)，交通事故的动画**，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，文明小司机奖状若干。3、活动流程1**导入、触发**愿望1**交通事故动画**。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2师：为什么会发生这样的事情呢?2为了不让刚才看到的悲剧发生在我们身边，我们应该遵守交通规则。让我们从对交通标志的理解中学习交通规则。1认识红绿灯(**红绿灯**)。老师：路上最重要的标志是信号灯。你在**看到红绿灯的？红灯示什么意思？绿灯示什么意思？2认识其他交通标志(**交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?老师：老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些迹象告诉我们什么？3了解交通标志的分类。(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结：警告标志为三角形，黄底黑边，黑色图案，提醒驾驶员注意前方道路的危险和应采取的措施。禁止标志为圆形，白底、红边、红斜杠、黑色图案，表示禁止或适当限制车辆。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4判断交通行为对与错。(**课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你看看他们的行为，对吧？告诉我你的理由。(2)教师针对幼儿的回答适时小结。（三）自制交通标志棋1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用。我们应该认真遵守这些交通标志。现在让我们来做一个交通规则的游戏。2商讨规则和做法。步骤(1)根据**的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断**的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用箭头和数字表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为3。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为2，表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：儿童4人一组，驾驶红、黄、蓝、绿车。根据掷骰的点数和前进或后退的标志，第一个到达终点的人获胜。2教师要引导和维护秩序，提醒孩子遵守游戏规则，关注能力较弱的孩子。3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发文明小司机奖状。交通标志课件【第四篇】目标:1、了解红绿灯和马路上一些交通标志的作用，感受交通标志的重要性。2、知道在生活中我们应该遵守交通规则，提高安全意识。准备：1、交通标志的课件2、有过过马路的经验。过程：一、故事导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢?那到底她们来做什么呢？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。（2个）1．开始放课件。2．完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。1)听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们马路上的什么呀?2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？小结：原来他们的作用是不一样的。5)唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地球上轮流指挥交通，才让我们的大马路变得安全有秩序。二、基本部分，借幼儿生活经验，拓展、迁移其他知识。(1)引发幼儿交流：那除了信号灯，马路上还有什么交通标志?它告诉我们什么呀?（2个）哦，看来小朋友平时过马路时观察很仔细呢。(2)出示课件。来，我们到大马路上看看，这是什么标志？表示什么意思?看看它放在马路的什么位置？这个是机动车靠左，非机动车靠右，禁止停放。他们都在绿化隔离带里。这又是什么交通标志呢？卡车上还有一条什么呢？嗯，它叫禁止卡车通行，告诉我们在某某时间段卡车不能通行。安放在马路边上。唉，这个交通标志告诉我们什么呢？对了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔细看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。看，这又是什么呀？人行横道又告诉我们什么呢？是呀，行人过马路要走人行横道，他就在十字交叉路面中间。小结：原来马路上有这么多交通标志呀！有机动车道、非机动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、注意十字交叉路口、信号灯、斑马线等。有了这些标志的提醒，我们就会按标志做事，可以避免很多交通事故的`发生。3、知识巩固：为马路上安上交通标志看，老师这里有一条新马路，马路上什么标志也没有，这样的马路可是十分的危险啊！看这是马路的十字路口，想一想十字路口要放什么标志呢？除了人行横道还要什么标志？谁来说一说？红绿灯放在哪里?（人行横道边上）禁止卡车通行这个标志放在哪里呢？（马路边）这边的大路上是什么车在开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标志放哪里呀？花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标志又放哪里合适呢？这里都有车辆在行驶，还应该放一个什么交通标志呢？小结：我们小朋友真厉害，都知道交通标志会按放在马路的合适位置上。看，后面还有几条新马路，等会儿我们一起动动手，给马路安放好交通标志吧好现在请小朋友一组合作帮马路按上交通标志。幼儿动手操作：贴交通标记交流：新马路上的交通标志都装好了，我们一起看看正确吗？三、结束部分：评价并进行安全教育嗯，小朋友真能干，帮马路按放了正确的交通标志。只要我们平时遵守交通规则就能安全的在马路上行走了。等一会儿，我们去建构去搭建一条大马路，把老师的大标志放上去。