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语文培训总结【参考4篇】想要获得对“语文培训总结【参考4篇】”的深层次解读本文将不容错过,对写范文的格式要求不太清楚?互联网的发展让我们能够快速便捷地传递文档,范文正逐渐被人们认识并重视其意义和价值。我们参考的范文越多,积累的经验就越多,这对我们的写作非常重要,这些解决方案仅供参考具体情况请以实际情况为准!语文培训总结【第一篇】20x年10月10日到12月4日,我参加了初中语文教师脱岗培训班的学习。这次单纯的学生生活是一次愉快的难忘的人生经历。这次培训所给予我的启发和经验更是一笔永久的财富。总的来说,培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种观摩课、评课等活动,也有学员的互动讨论,可以说,本次培训做到了理论与实践的有机结合。回首培训学习的全过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训,也是促进我教学上不断成长的阶梯。这些对教育教学工作很有见解的教授以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:一、教师要坚持可持续性自我发展一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。这次培训对我来说有深远的意义。首先,它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后,不进步就得淘汰,要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地,学习是唯一的路!在培训班上,各位学员思维活跃,团结互助,开放而又严肃,竞争而又宽容,形成了良好的学习氛围,所以回到学校后,我决定改掉以往形成的惰性,不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。其次,这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道,不是每一朵花都能迎风怒放,不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的一点价值和长处,也给了我一个锻炼自己的平台,并使我认识了很多同行,为我今后在教学上的拼撞打下了基础。这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足,培训班上的老师和学员都是“x”光视线,在他们的解剖下,每一个坦然的人都能认识到自己的不足,都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣,我得如此之多的良师益友,该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了。二、在教学活动中,教师要坚持以学生为主体,当好教学主导教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?这次培训的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给学生,给他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。三、要及时反思自己的教学传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。给我们指点经验的学长告诉我们,要及时反思自己的教案和课堂,这样进步会很快。在这次培训学习中,我做到了积极参与活动,积极参与讨论,尽力完成作业;服从学院安排,我度过了忙碌而又充实的两个月。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我明白脱岗培训带给人的不会是荣誉,而是无尽的责任,悬语文教育之重任于肩,那该是何等沉重。我会铭记这段简短而充实的培训的日子,我自信,我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。语文培训总结【第二篇】寒假期间我参加了教师进修学校组织的“小学语文教师继续教育”的学习活动,也非常感谢学校领导和老师给了我这次学习机会。我也非常珍惜这次的学习,通过学习我体会颇深,今写出来也算作总结吧。一、继续教育使我转变了教学理念学习后使我深深的懂得了“想给学生一滴水,教师就必须是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。,学习中老师们用渊博的知识给我们讲述深奥的理论知识,由浅入深,讲的有条有理,通俗易懂,让我深受启发。使我这一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习,给了一次理论充电的机会。明确了我们教育工作的方向。观课,议课,评课,反思都要从实际的教学中出发。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育工作。此次学习的全体老师都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在观课,议课,评课活动中遵循客观规律、调整方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。二、继续教育促进了我在教学过程中的不断反思在自己的教学过程中,经常会对学生说,“你光听不行!要认真地记笔记!你要思考!”今天当自己成为学生的时候,不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在老师讲课时我都认真记,仔细思考,我认为:思考应该是一种习惯,只不过在日常工作中“懈怠”了思考,而变得不愿思考,日久天长也就不会思考了。我这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢?要想成为一名优秀的语文教师,就要学会爱思、勤思、会思。由此可见,思考是何等的重要!学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。三、继续教育使我增强了信心。通过学习,我突然感到自己肩上的压力大了,深知跟上时代的步伐,不被社会淘汰,要想最终成为一名优秀的教师,就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于实践,敢于创新,及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不懈努力,会有所收获,有感悟的。我也坚定了信心!为了帮助我们深入贯彻语文课程标准,准确把握小学语文国标本苏教版教材,提高课程实施能力,我有幸参加了市教育局组织的由南通市教育科学研究中心举办的小学语文教师的网络培训活动。在此培训中,我领略了各位专家带来的一个又一个生动有趣的课堂教学片段,1篇又1篇理论与实践相得益彰的经验探讨,真的是获益颇多,为我今后的教学之路指明了方向,点亮了一盏明灯。语文培训总结【第三篇】我在历时一年的小学语文教师骨干班学习过程中,有幸从各级专家以及多种教学教研活动中的老师身上学习他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的高品位工作作风。无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课;无论给我们上课的是知名名师,还是普通的老师,都给了我具体的操作指导,使我的教育观念得到进一步更新。我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了李葆春老师的讲座,我进一步体会到习作教学需要先解决“为什么写”,再决定“写什么”,最后才是“怎么写”。以前的口语交际课只是为了交际而交际,忽视了说话能力需要多元锻炼,在听了李老师的讲座后意识到挖掘话题中的交际因素,设计交际性强的`教学环境和增加交际的难度,使学生得到交际的策略才是每堂口语交际课的重点。在培训中无论是每一次的听课学习,还是听名师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我特别珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然培训已经结束,但学习还在继续。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。通过学习、感悟、反思,我收获丰润,这是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习之旅。语文培训总结【第四篇】2013教师培训总结(学科:语文姓名:)作为一名人民教师,影响的不止是学生的一时,更可能影响学生的一生。今后的教学生涯中,我希望自己能积极影响学生的一生,做那条有源头的溪流,像“泉水”般咕咕涌出……通过此次培训,使我从知识到理论到理念都来了一次洗礼,知识上得以丰富,理论上得以积淀,理念上得以转变,这对我今后的教学工作是一个很好的引领,可谓是受益匪浅。下面就我在培训中的一些体会、习得简单谈谈:一、更新教育理念作为新形势下的教师,要不断更新观念,使学生全面发展,构建和谐教育。树立以学生为本的教育理念,给每个学生提供思考、想象、创造、表现及获得成功体验的机会。同时,教师要有一双会发现的眼睛,通过发现每一位学生的优点、闪光点、特长、潜能等,也就是学会欣赏学生,真诚的关注、尊重、热爱每一位学生,从而做好教育教学引导。另外,学生只有在教师的关注中,才会喜欢老师,喜欢上课,从而产生融洽的、和谐的师生关系,促进教学,使教学更有效,从而使学生获得更好的长足发展。二、提高自身素质作为新任教师,我们面临着诸多的考验:没有教学经验,教育教育理论水平低,专业素养缺乏,对教学工作不熟悉等现状,这就需要我们不断地学习,全面提高自身综合素质。我们要通过不断强化教学基本功,随时储备广博的知识,继续积淀教育教学理论,有效积累教学经验,准确把握当今教改方向,增强教育科研意识,坚定探索教学的信心,只有这样,才能确保用知识丰富教学、用理论有效指导教学实践,使教学实践高效开展,从而实现高效课堂。三、深入研究教材做为语文教师,我们要学会有效开发、利用教材,提高把握教材的能力。研究教材是教学永恒的主题,是教学活动的基础,研究教材永无止境。通过培训,我懂得了拿到1篇课文,我们首先从纯文本的角度来看它,然后在一定背景下,一个开放的角度下审视它,最后才把文本放在学习语言运用的角度运用研究它。另外,对于语文而言,每1篇课文有丰富的教学资源,我们要学会取舍,抓灵魂、抓独特、抓语言,从而凸显语文的特色,确保教学任务的高效落实。四、注重教学艺术性做教师难,做语文教师更难。语文课程不仅致力于培养学生的语言文字运用的能力,还承载着综合素养的培养,为学好其他课程打基础。因此,在语文教学中,我们需要具备更多的能力,如语文教学中语言的艺术性尤其重要,教学中我们要注重语言艺术,带有趣味性的语言更能吸引孩子们的注意力,这就要求语文教师不断锤炼自己的语言表达能力,使自己的语言更加幽默、艺术;与此同时,课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要,教师不仅要善于提问,还要善于启发学生自己提问,同样,我们不断积累、总结方法,提高引导能力;另外,许多语文教师是班主任,当孩子犯错误时,惩罚的艺术性也是必不可少的。也就说语文教学处处讲求艺术性,我们要不断更新自己,时时注重艺术性处理问题,才能更好的服务教学。五、学会反思教学作为新任教师,我们可能对语文新课标的理解不够透彻,在教学的设计方面不够成熟,教学内容、方法也欠合理,甚至可能不够关注学生的参与度等,这就需要我们学会反思教学、总结教学、审视自己。我们要及时反思自己的种种教学行为是否适应了学生此时的心理特点,是否激发了学生的求知欲,从而不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学
本文标题:语文培训总结【参考4篇】
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