鲁人版初三科技复习导学案

1《走科教兴国之路》复习案例内容标准：三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。复习目标：1、情感、态度与价值观：树立开放的胸怀和世界的眼光。增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。2、能力目标：通过活动，培养学生具有增强科技创新的意识。具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。3、知识目标：理解科学技术是第一生产力以有科学技术对经济社会发展的重要影响。理解教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。认识到实施科教兴国和人才强国战略的必要性。复习重点难点：1、理解科教兴国是时代的选择。2、感受科技创新和教育创新的必要性。3、争做创新型人才。中考命题导向预测：科教兴国战略是近几年中考的热点。一般以选择题、材料分析题和探究题的形式出现。主要考查科教兴国战略的必要性和现实意义，科技和教育的重要性，科技创新和教育创新的重要性，中学生培养创新能力的行动。学习过程：一、课前延伸：自主巩固主干知识：1、我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。2、为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在激烈的国际竞争中占据有利地位，必须实施科教育兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科技的本质是创新，科技的发展靠创新，教育创新是科技创新的基础。24、实施科教育兴国战略，必须加强科技创新和教育创新。二、课内探究：（一）自主复习，建构网络:请同学们以小组为单位对本节内容进行知识梳理，构建知识网络。（二）展示交流，教师点拨：展示学生的学习成果“知识网络图”，小组之间进行合作交流与启发，在教师指导下进行自主矫正与反馈，进一步完善学生的知识网络。当学生出现组内合作不能解决的问题时，小组之间进行探究，教师适时点拨启发引导。展示教师制图教师展示自己制图的同时，进行讲解如何构建知识网络图，给予学生以感性的认识。教师对做得好的小组给予鼓励。学生对照知识网络进行及时巩固，小组之间相互督促检查。（三）典例分析，形成能力怎样做是什么为什么科教兴则国兴走科教兴国之路科技在人类历史进步中的作用百年大计，教育为本面对竞争与差距国际竞争日趋激烈科教发展水平较落后科教创新赶超一流教育创新人才蔚起青创少新年型争人做才1、转变学习方式自主、合作、探究学习2、日常学习生活中创新3、树立终身学习观念3（2009年山东）感受科技成果，培养创新意识“神七”发射成功，举国欢庆，令世人瞩目!某校科技兴趣小组的同学设计了如下宣传墙报，请你帮助他们完成墙报内容。金手指：本题以社会热点“神七”发射成功为素材，以完成墙报为形式，考查学生理论联系实际以及实践操作能力。此类试题中，一些问题是以简答题的形式出现，如本题中版面一、二的内容，需按简答题的要求完成；一些问题需要结合自己的实践、发挥创造力来完成，如本题中版面三的内容。但要注意，无论怎样发挥都要以思想品德课的相关理论为原则。4参考答案：1．说明我国的航天科技水平有了很大提高，在很多方面实现了新的突破，是我国实施科教兴国战略和人才强国战略的结果。2．自主创新能力。3．说明我国科技实力和水平、民族的科学文化素质与发达国家相比还有较大差距。4．(1)在学好课本知识的基础上，多阅读科技方面的书籍。(2)上网浏览科技和创新方面的信息。(3)观看《走进科学》等科技类、探索类电视节目。(4)参观科技馆、科普展览，参加科普周等活动。(5)积极参加小发明、小创造、小制作和各种创新设计大赛等活动。(6)走进企事业单位进行社会实践，调查了解科技运用和创新情况，等等。(只要答出其中4个方面即可得满分，其他符合题意的也可酌情给分)同学自己做出并交流答案。教师针对学生的做题情况进行讲解、归纳。（四）迁移运用，当堂检测1．改革开放以来，我国采取了一系列重大措施加快科技的发展。如设立“国家最高科学技术奖”等，表明我们国家（）①尊重知识，尊重人才②鼓励科技创新③把发展科技作为根本任务④鼓励知识分子先富起来A.①③B.③④C.②④D.①②2．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平对杂交水稻的研究培育30多年来一直保持世界领先水平，为我国粮食作出了巨大贡献。这表明（）①生产的发展离不开科学技术的进步②我国目前“吃饱饭”的问题还未解决③科学技术是第一生产力④必须实施科教兴国战略⑤我国科技进步和创新仅此一项走在世界前列⑥必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。A.①②③④B.②③④⑥C.①③④⑤D.①③④⑥3．请阅读稻草人环保科技有限公司的招聘广告，回答下列问题：5⑴该公司急聘人才说明了什么？⑵为了多出人才，出好人才，国家实施了什么战略？⑶你打算如何成为创新型人才？（五）反馈矫正，及时评价同学们以小组为单位交流答案，异组批阅。提出有疑问的题目或答案，教师点拨，小组内纠正反馈，进一步落实基础知识点。教师统计小组达标率，给予小组进行评价。三、课后提升：（一）拓展创新，巩固提升材料一：在2007年这个春光明媚的时节，我们享受了免交学杂费的优惠政策。2008年得到了政府提供的免费教科书，切实减轻了每一位爸爸妈妈的负担，体现了社会主义大家庭的温暖……我校全体同学1000多颗感恩的心将化作具体行动，努力学习科学文化知识，立志早日报效祖国。材料二：1月11日，2009年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪（右）、孙家栋（左）颁奖。1．（2010年山东）材料二这表明我国（）①实施科教兴国战略和人才强国战略②成为世界科技强国③重视和鼓励科技创新④已成为创新型国家A．①②B．①③C．②④D．③④稻草人环保科技有限公司总经理1人：本科以上学历管理经验丰富有开拓精神环保工程技术师5名：本科以上学历，专业技术好，创新能力强机械安装人员2名：大专以上学历有实践经验敢于挑战公司“指”缺您，一经录用，待遇从优联系人：任先生联系电话：[phone]．上面两则材料反映了我国正在实施什么战略？为什么要实施这一战略？3．我国应怎样实施这一战略？我们青少年应做些什么？（二）归纳整合，完善体系针对典型例题，学生回归自己的知识网络，自己概括和总结所复习的内容，看一下本节考查的重点知识点及答题的方法，特别是考查如何实施科教兴国战略是应该从几个方面入手进行回答，将零散的知识点串成线，形成面，树立主干，形成知识体系。进一步加深对本节内容的理解和认识，为知识的综合运用打好基础。土壤水肥科教兴国科技教育土壤原因青少年的做法措施水肥科教兴国建设中国特色的社会主义文化人才、创新四、自我评价，总结反思