开展幼儿教学活动方案(案例)（通用5篇）

开展幼儿教学活动方案(案例)（通用5篇）开展幼儿教学活动方案精品12开展幼儿教学活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的开展幼儿教学活动方案样本能让你事半功倍，下面分享开展幼儿教学活动方案精品12，供你选择借鉴。开展幼儿教学活动方案【第一篇】设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千1律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚。显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画?，老师，这个小人儿怎么画?老师，我不会。孩子们不甘于画那“千1律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。活动目标：1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。幼儿园教学设计方案3幼儿园教学设计方案32、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。3、能够为画面进行想象添画、完善画面。4、开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。活动重点和难点：学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。活动准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。活动环节与内容：1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)”。2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示)，引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样?。老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样!请一名幼儿上台添画身体轮廓。现在我们一块来欣赏___小朋友的画，看她画的怎么样?老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。(用铅笔画)强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了?我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢?引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢?他会在什么地方、和谁在一起呢?3、布置幼儿作业，教师辅导。1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。4、作品展评。开展幼儿教学活动方案【第二篇】活动理念：“快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1.尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。2.知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。3.在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。活动准备：1.动画片：《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。2.幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。活动过程：(一)交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。1.播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。(1)教师:这是什么音乐?教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。2.教师:你们参加过婚礼吗?婚礼上新郎新娘穿什么?参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢?3.教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢?教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。(二)欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。(1)教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了?(出示小猪结婚的图片)(2)教师：小猪的婚礼马上就要开始啦!会发生什么事情呢?我们一起来看一看?(播放动画片第一段)2.出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。(1)教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼?(小猪们，亲戚和朋友)(2)教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢?(再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等)(3)教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办?他们是怎么打扮自己的呢?(边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……一条蓝色，一条_的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。)(三)幼儿创作，为小猪设计服装。1.情景导入教师:“还有一些小猪也想去参加婚礼，看看他们前面的猪朋友有什么不一样?(没穿衣服)2.婚礼马上开始了，他们还没有打扮好，我们来帮助他们打扮吧。(取出自己椅子底下的小猪)讨论：你准备怎么给小猪打扮?3.幼儿进行装饰绘画。教师小结:我们先帮衣服设计漂亮的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色彩。最后还可以给小猪带点装饰品呢!(播放音乐)4.教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。(四)粘贴婚礼大合照，交流分享作品。1.鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝福的话。2.幼儿相互交流欣赏作品。3.播放“快乐的婚礼”最后一段，融入情景，师生互动体验快乐，分发喜糖。教师点评：陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上如果能突出一个重点就更好了。钱老师：在谈话导入的时候，教师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作!中班:快乐的婚礼(重点领域:美术)(二备)活动目标：1.知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人尊重和礼貌;2.尝试设计衣服、礼帽、领结、皮带、项链、手表等，并用有规律的图案进行装饰;3.在装扮小猪的过程中体验快乐的情绪。活动准备：1.教师准备材料：动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐《婚礼进行曲》;2.幼儿创作材料：各种小猪造型、彩色水笔;3.幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。活动过程：(一)谈话导入，感受婚礼的热闹1.教师：什么音乐这么热闹啊?(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进行曲，观看ppt图片，)2.教师：婚礼上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊?小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊!3.你们有没有参加过婚礼呀?你们参加婚礼的时候，一定也打扮得很漂亮吧!妈妈是怎么给你打扮的呀?小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的，打扮得漂亮，就是对主人的尊重。(二)观看动画，欣赏小猪服装设计的特点1.教师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些朋友呢?会发生什么有趣的事情呢?我们来看一段动画片!(观看动画)2.教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼?(小猪们，他们就是新郎新娘的亲戚和朋友)3.小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢?(小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦!)4.教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办?他们是怎么打扮自己的呢?5.逐张欣赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。(1)条文间隔的背带裤(2)整齐排列的花边裙(3)一粒一粒串成的珍珠项链边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。?小结：有的小猪穿上了的性感的泳装，有的穿上了条纹背带裤、有的穿上了时尚的吊带裙，庄严的神父服、戴上了帅气的领带、领结、美丽的花环;华丽的项链、酷酷的手表、眼镜、皮带;穿上了长长的靴子、带上了高高的帽子、抹上了艳丽口红，他们全都准备去参加婚礼啦。(三)幼儿操作，创作设计小猪们的服装1.教师:哎呀!婚礼马上开始了，可是还有一群小猪也想去参加婚礼，看看他们和前面的小猪朋友有什么不一样?2.教师：在你们的桌上也有各种各样的小猪，一会请你搬好小椅子走到座位旁挑选一张自己喜欢的小猪，想好你是给猪先生还是给猪小姐打扮，和旁边的好朋友说一说你想怎样为它们打扮?你想用怎样的图案装饰?3.幼儿进行装饰绘画。教师：你们都想好了吗?请你给猪先生和猪小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首饰吧!(播放音乐)4.教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。(四)粘贴大合照，分享交流打扮经验1.鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。2.幼儿相互交流欣赏作品。教师：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧!每一位猪先生都那么帅气，每一位猪小姐都那么美丽，谁来介绍一下你是怎么给小猪打扮的!活动延伸：区角活动：自主装扮，集体参加猪先生和猪小姐的婚礼。教师：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和_，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧!请先生们带好自己的女伴，我们出发吧!教师点评：陆老师：教师应答应灵活机智，例小朋友说到：“猪先生穿了一条背带裤?”教师：“什么颜色的背带裤啊?”然后集体一起说说猪先生和猪小姐的打扮!钱老师：在让幼儿讨论为小猪设计有特色的服装时，讨论结束，用不着开火车一个一个说，请个别几个代表说一下就可以了。秦老师：在进行装饰的时候，教师引导幼儿分清角色打扮，画面会更精彩。???陶老师：能否在绘画时要求幼儿有规律的为衣服、礼帽领结等设计花纹，这样整个活动就有亮点了。中班：快乐的婚礼(重点领域:美术)(三备)活动目标：1.知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。2.尝试按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，并用有规律的图案进行装饰。3.感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。活动准备：1.教师准备材料：动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT、音乐《婚礼进行曲》。2.幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水笔。3.幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。活动过程：一、情境导入，感受婚礼的热闹。1.带幼儿在音乐声中走进教室。教师：什么音乐这么热闹啊?我们赶快去看一看吧!(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进行曲，观看ppt图片)2.观察画面。教师：婚礼上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的?小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊!3