[600字]班级策划书（5篇）

1/15[600字]班级策划书（5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。班级策划书600字【第一篇】整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展，决定在全校开展班级文化布置评比活动。建温馨家园促和谐发展让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。1.以人为本。在班级文化布置活动中，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。2.实用美观。布置力求简洁美观，力求育人的目的。3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。4.注意义理与童趣结合，凸显班队活动主题。2/151、“养正气”：详见大队部具体要求；2、“赏佳作”：这里的“佳作”泛指学生的诗文字画、创意手工等各类学生作品，建议给每一次展示起一个妙趣好听的主题名称，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里话”“心中的花园”、“小小摄影师”、“妙笔生花”等。3、“品书香”：把队报队刊夹在报夹上，报夹与标牌之间建议可以张贴学生读书心得，读书大王的照片，或是本学期的推荐书目，好书介绍等。4、“特色班牌”：各班根据班级的特点自行设计栏目，自行设计背景，内容可以如：班级口号、班主任寄语、我们的风采照等。（设计好后以年级组为单位把电子稿交给德育处，统一打印后下发张贴）5、“今日关注”：统一用粉笔写在前面黑板上，靠黑板右边框，建议约0.9米*0.5米，可用彩色笔粗线条画外框，内容：“本周规范”为必设栏，其它根据班级需要设置约3个栏目，可设置“每周一星”、“班级公告”、“小诗欣赏”、“值日班长（小先生）”、“凡人凡语”、“名人名言”等等。（一年级可以不设置本栏目）6、个性设置：除以上布置以外，各班还可根据班级特点与需要设置1-2处个性创意角，如：读书墙、生物角、名人名言贴画等，力求整体布局合理、美观而有教育意义。7、班级文化布置除以上六项外，教室内黑板报、讲台、柜台、课桌、物品的摆放等方面的整齐、洁净、温馨，都属于3/15班级文化的组成。注：1、“养正气”、“赏佳作”一学期更换两次（本学期一次），“品书香”、“特色班牌”、“荣誉角”一学年更换一次（除第一次外，其它在第一学期更换）。“今日关注”的内容每天或每周更换。2、班内所有集体荣誉奖状统一有序地张贴于前面黑板左边“三表”框的上边。3、4月21号进行第一次检查，检查人员：周永强、周静燕、顾春雨、唐玉娟、邹月琴等。班级策划书600字【第二篇】20xx年，我们已经步入了大一第二学期的行列。大一，是最为基础的一年，此时，在这个万物伊始，生机勃勃的季节，我们的每一位同学都希望郊外踏青，并且能够放松心情，于是我们北大资源学院商学院10工企—人力资源专业的全体同学，特此准备在这个欣欣向荣的季节组织外出活动。所以，经讨论，10工企人力班决定在春意盎然，草长鸢飞的四月，开展一次以“走出校园，亲近自然，勿忘国耻，兴我中华”为主题的外出参观圆明园的活动。旨在激发同学们的爱国情怀，促进同学们之间的交流，提升班级凝聚力宗旨：1、让大家铭记历史，不忘国耻，有正确的荣辱观。2、让大家体会到班集体的凝聚力，感受到班级的团结。4/153、让每一位班级成员都贡献力量。4、锻炼部分同学组织策划能力。5、向大家宣传我们的精神风貌。目的：通过本次参观圆明园的活动，在领略优美景色，放飞心情的同时，激发同学们的爱国热情，促进本班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。在具有教育价值的地方，进行对自己前途问题和班级班风建设的讨论，提升班级凝聚力，增强集体荣誉感，并充分思考自己的前途3做出明智的选择，增强同学们的集体意识，增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，融洽的与群体合作。“走出校园，走进自然，铭记国耻，兴我中华”外出参观圆明园活动商学院10工企人力资源班全体同学(共88人)1、集合时间：09：00—09：202、出发时间：09：203、到达时间：10:404、活动时间：10:40—16：505、返校时间：17:106、到校时间：18:301、集合地点：学校1号楼大厅与圆明园南门2、活动地点：圆明园1、活动负责人：班主任、班长、团支书、副班长、组织委员(负责整个活动的调度及安排)2、路程负责人：(负责活动场地与活动路线的规划)3、活动宣传人员：(负责活动的宣传及拍照、摄影、留5/15念、发表新闻)4、活动秩序维持：(负责整个活动中所有同学的安全)5、活动负责人将在20xx年4月24日前先选定地址和时间，并有通知负责人通知到每一位成员)门票700元车费180元共计880元1、召开班级会议，商定参观圆明园事宜。2、明确分工，确定各成员工作及责任。3、组织大家集合、清点人数，坐车到达目的地。4、开展关于个人发展与班级建设的'讨论。5、分组收集有关“班风建设”的问题及建议。6、集体合影7、自由活动，拍照留念。8、活动结束。9、组织同学们返校。1、各位同学务必保管好个人物品，注意人身及财务安全。2、活动负责人及小组长必须担负起班级责任，要密切关注各位同学的去向，及时提醒。3、在园区内，不能乱丢垃圾，随时都应该注意我们大学生的形象。4、每位成员必须发扬团结协作的精神，大胆发言，积极配合每位成员，顺利圆满的完成此次活动。5、注意活动纪律，听从负责人的安排。6、在来回的路上，安全负责人一定要保障好大家的安全。6/15本次活动基本按以上计划进行，如有其它未尽事宜，将及时通知到每一个人。班级策划书600字【第三篇】学习型班集体，是指通过培养整个班级健康的学习氛围，充分发挥学生的主体性和创新能力而建立起来的一种民主、人性化、可持续发展的班集体。在建班之初，由全班同学交流讨论的基础上，提出了共同的班级理想，并以此作为班级建设的方向性目标。在开学的第一天，我们组织了以“你理想中的班级”为题的班会最终形成了“感情化，规范化，各尽其能，创新发展”的班级理想。这个目标突出强调了个体的各尽其能和集体的创新发展，从而摆脱了学生培养的标准化模式，鼓励了学生的个性化发展，有利于学生学习潜能的开发和班级资源的整合利用。共同的班级理想是学习型班集体实现可持续发展的不竭动力。它应该来源于学生个人的理想而又高于个体的理想，从而激发个体的学习热情，使不同个性的学生凝聚在一起，朝着班集体共同的目标前进。班级理想的提出应该具有一定的层次性，从而有利于分阶段的操作实施。同时班级理想还要具有综合性，以便让不同学习倾向的学生都能体验到学习的成就感和集体认同感。这里所说的学习并不是单纯意义上的学习成绩，而是指学习这种能力，自觉从终身学习的角度出发，注重良好学习习惯的养成，在知识学习的过程中，更多地培养独立获取、分析和7/15处理知识信息的能力。对于班级而言，善于不断学习就是要实现从传统的班级行政角色向学习型班集体的转变，摆脱班级只关注常规管理的倾向，侧重于创设“全员学习”的机制，营造有利于个体持续学习的氛围。善于不断学习，还要求进行“全过程学习”，也就是把学习贯彻到班集体运行的整个过程和各个环节中，实现学习与班集体建设、班集体生活和班集体活动的有机结合。下面重点介绍在提高学习方面的措施：1、一年之计在于春，一天之计在于晨，所以早读就显得特别重要，而对于早读来说，出勤率又很低。那么为了保证早读的质量，就必须提高早读的出勤率以及早读期间的质量。我班为了解决早读出勤率低的问题，建立了一套机制。就是宿舍管理体制，每一个宿舍都选出一个宿舍长，然后每天早上由宿舍长负责监督督促全员宿员去早读，折旧保证了早读的出勤率，另一方面，早读期间班干部会读书读得比较大声，带动早读的气氛，这就保证了早读期间的质量。2、学习资源之共享。开放性、交互性的学习机制是学习型班集体存在和发展的重要保证。为了进一步为同学们的学习的提供更好的环境和资源，班里有专门负责的同学负责下课向老师索要课件，然后这些课件会被打包发上群共享，方便同学们下载阅读。同时，还会提供一些好的学习网站和论坛供同学们参考。3、学习互助小组。因为每个班都有所谓的优生和差生，所以，为了大家共同进步和学习型集体互助性的要求，班级也8/15建立了学习型互助集体。具体是以宿舍为单位组成一个小组，平时由小组内的同学互相帮助解决问题，如果有个别宿舍都是实力超群或实力较弱，就由2个宿舍组成一个学习小组。奖励机制。为了提高和调动同学们的学习积极性，建立适当的奖励。比如在期末颁“最佳小组奖”，“最佳进步奖”等等4、定期召开学习反馈大会。不定时反馈遇到的各种问题，通过讨论解决5、学生学习力的培养还需要帮助学生掌握一些基本的方法。如：内省法，即通过对自己学习状态的及时审视，进行科学的归因，以寻找新的突破口，有针对性地去学习；自我超越法，就是制定阶段性目标，从中体验学习的成就感，激发进一步学习的欲望，不断学习，不断创新。总之，创建学习型集体任重而道远，需要全班都为之付出努力。为了实现我们的班级理想，让我们都燃烧激情吧。班级策划书600字【第四篇】一、调查问卷的设计(一)问卷的主题10营销班在辽服的形象的塑造(二)调查的目的通过对我们班级学生，其他班级学生及校领导进行问卷调查(访谈)的方式，来对我们10营销班有一个全面、系统的自我了解。问卷中的一些反馈意见，我们会进行科学合理的分析，9/15为可持续班级形象发展提供依据;从而，促使我们10营销班的形象在辽服创优。最后，感谢辽服各位同学及校领导的填写，谢谢你们的合作与支持!(三)问卷的内容(此次问卷分为两份：1、针对10营销班内部的调查2、针对其他班级及校领导的调查)问卷一(共有7个问题，1个开放性题，6个封闭性题)1、你热爱你的班级吗a、一般b、喜欢c、热爱d、不热爱2、你对你的专业课程喜欢吗a、一般b、喜欢c、不喜欢3、你喜欢积极参加你们班级组织的活动吗a、喜欢b、非常喜欢c、不喜欢4、你认为你的班级在辽服表现的怎么样a、一般b、出色c、非常出色5、你认为你的班级有凝聚力吗a、一般b、有c、非常有d、没有6、当你遇到困难时，你会想到你的班集体吗a、会b、一定会c、不会7、在你的心目中你的班集体是什么样的形象问卷二(共有11个问题，1个开放性问题，10个封闭性问题)1、你对营销班的总体印象是10/15a、差b、一般c、好d、很好2、你曾经接受过10营销班级的同学帮助吗a、有b、没有3、你对10营销班举办的大型拍卖会感觉如何a、一般b、好c、很好d、非常好4、你对10营销班班委有何印象a、差b、一般c、好d、很好5、你喜欢参加10营销班所举办的活动吗a、一般b、喜欢c、不喜欢6、你知道10营销班有省外同学吗a、知道b、不知道7、你曾经听说过校老师对10营销班的同学的赞美吗a、听过b、没听过8、你喜欢与10营销班的学生交往吗a、一般b、不喜欢c、喜欢d、非常喜欢9、您认为10营销班的孩子具备辽服的校训吗a、具备b、不具备10、您对10营销班的孩子的表现是否认可a、不认可b、认可c、非常认可11、您想对10班的孩子们有什么样的期待?二、问卷的发放及填写与回收(一)整理问卷把问卷整理一下，就开始打印问卷。两份问卷共打印5011/15份，班级内部的问卷打印15份;班级外部问卷打印35份，此次打印费用15元。(二)分发问卷班级内部问卷在发放后，时隔2天，进行回收;而班级外部问卷，在发放3天后，进行回收。(三)回收问卷按照计划把各个问卷回收，分类整理，进行下一步的任务。三、问卷的分析总结(一)对内班级问卷的分析总结通过对班级内部15份问卷的整理分析，针对7个问题的做答，整体看，我们班的学生是十分热爱与肯定自己的班级的，这一点特别能够体现一个好的班级体的良好素质。那就是团结、凝聚，这也是一个班级的核心价值观的体现。所以说，这对班级形