矛盾论读书笔记【精选4篇】

矛盾论读书笔记【精选4篇】漫长的工作也接近尾声，这一阶段的工作已经暂时告一段落了。是时候准备总结了，我们可以通过总结回顾，探寻规律性的认识，以指导今后的工作。最近您是不是需要开始着手写1篇工作总结呢？下面是网友精心收集整理，为您带来的矛盾论读书笔记，相信一定会对您有所帮助。矛盾论读书笔记篇【第一篇】《矛盾论》是毛泽东同志当时为了克服党内的教条主义而去完成的，全文共分为七个部分，主要讲了矛盾的的普遍性和特殊性。本文是我通过自己在项目中的经历，再结合矛盾论，就“模板执行”这个问题来谈一下自己的感想。首先，模板的存在是一种矛盾的产生，因为模板是生成实现的。(模板的产生是人与自然物相互作用的产物，是矛盾的统一体。同时，模板本身也是一个矛盾体，它既存在于模板内部各部分、各环节的相互作用中，又存在于一个统一的主体中。即模板各要素之间相互排斥又相互依赖。这体现了矛盾即对立统一。)模板的执行和不执行就是一种矛盾的表现，这两个事物又是同时存在，所以它们又是对立统一的。（执行与不执行之间的矛盾是模板的运算符之间的对立，而不是模板本身的矛盾。模板本身的矛盾就是我上面所说的对立统一。）后面大家在公司领导的不断督促下去执行了，这样，执行和不执行这个矛盾就发生了变化，偏向了执行这一面。最终导致了主要矛盾的产生，这个主要矛盾就是去执行了，却没有执行到位。以后，事情的发展将集中在如何更彻底更好的实现模板上。（这是矛盾双方转化的体现。矛盾的一方向另一方转化是要条件的。矛盾的双方不会自然转化，而是需要人为的努力。这是实现。执行和不执行对应的结果是有效和无效的，或者是成功和失败。这一点，强化了人的努力。）《矛盾论》说，任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。因此，研究任何一个过程，如果在复杂的过程中存在两个以上的矛盾，就应该尽可能找出其主要矛盾。抓住主要矛盾，一切问题就解决了。（这是我们常说的，是发现问题、抓住关键的关键。）所以我们找到了主要矛盾，就是怎么样才能更彻底、更好的执行我们的模板。既然我们找到了，就的解决它。只有解决了主要矛盾，问题才能最终解决。在我们解决主要问题之前，先分析一下问题的原因。（后面专业的方面我不太懂，但只要分析出解决问题的关键，然后从这个关键着手，解决问题，应该就是理论联系实际、学以致用了。）因为前几天大家都在做成果汇编，所有的人都在改排版，调尺寸，纠正错别字等。领导还说，我们很辛苦，也为以前不认真付出代价。这让我想起刚进公司的时候，我们的模板是已经做好的，大家晚上在做一店两p的时候，去执行就行了，但是为什么后来大家却做出了千差万别的一店两p呢？我觉得原因有两个：首先是没有给予书面文字性的制度强制执行；出发前的最后一次会议，总是会强调大家去认真执行模板，但是当时并没有统一**尺寸，更没有制定出一个模板的执行方案，怎么样去执行，做到什么程度才算是执行？如果不执行，会受到什么惩罚？这些都没有。所以导致大家在做***的时候，也是按照模板进行操作，但是写出来的页面却千差万别。（如标题内容不统一、左右页间距不统一、文字不统一等）其次大家都没有尽职责去审核自己的成果；组员没有认真检查自己做出来的***是否存在错别字，是否有字体不统一，是否有**不对称？当组员把成果交给组长的时候，组长也没有去检查组员交上来的成果是否存在大量错别字或其他问题没有做修改。如果发现问题较多，整体效果不佳，组长可以回电给组员进行复查和纠正。这样就会减少错误的发生。在分析原因之后，我们将回到根据原因来解决问题。那到底做到什么程度才叫执行，我们并没有一个标准。因此，我们需要编写一个规则和一个标准来定义实现的范围。比如，列出十条需要做到的标准，如果这十条都做到了就是合格，就是执行到位了。这十条以外的错误就算是正常存在的。第二个原因，我们应该形成一个惩罚制度（我个人不建议用金钱来实施这个制度）。比如，不达标者，点名批评，小组举报。这些建议是根据我自己的问题总结出来的，因为我是一个自我意识不强的人，只有在有框架约束的情况下才会尽力。以上就是我读了《矛盾论》的感受。矛盾论读书笔记篇【第二篇】矛盾论读书笔记摘抄《矛盾论》是毛泽东主席在1937年写的著名论文，被誉为中国革命理论的了不起的创造和贡献。本篇文章将详细阐述《矛盾论》的主要观点和思想。首先，我们来解释一下矛盾这个概念。毛泽东主席认为，事物的矛盾是事物发展的根本动力。没有矛盾就没有事物的运动和发展。所有的事物都有内外矛盾和主次矛盾。内外矛盾是指事物内部的矛盾和事物与环境之间的矛盾；主次矛盾是指当前事物发展中的主要矛盾和次要矛盾。其次，毛泽东主席提出了矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性指的是在一切事物和现象中都存在着矛盾，而矛盾的特殊性则是指不同事物和不同现象之间的矛盾具有不同的性质和特点。矛盾的普遍性和特殊性相互统一，相互影响，相互渗透。进一步，毛泽东主席提出了矛盾的对立统一和斗争性。矛盾的对立统一是指矛盾的两个方面相互对立又相互依存，相互联结，形成一个整体。矛盾的斗争性则是指矛盾的两个方面之间的冲突和斗争，是事物发展的动力。矛盾的对立统一和斗争性是矛盾的两个基本特点，二者相互联系、相互影响、相互作用。最后，毛泽东主席还提出了矛盾的主要方面和次要方面。矛盾的主要方面在一定条件下起着决定的作用，而矛盾的次要方面在一定条件下起着从属的作用。主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互渗透、相互作用，共同推动事物的发展和变革。通过对《矛盾论》的阐释，我们可以看出，毛泽东主席的矛盾论是一种极具原创性和独创性的革命思想。他对矛盾的深刻理解和准确把握，为我们解决问题、推动事物发展提供了科学的方法论。正是因为毛泽东主席的矛盾论，中国革命取得了不可思议的胜利。总结起来，《矛盾论》对于我们认识事物、把握事物发展的规律具有重要指导意义。它揭示了事物的矛盾是普遍存在的，并且矛盾的存在是事物发展的基本动力。我们要善于发现和解决矛盾，准确把握事物发展的主要矛盾和次要矛盾。只有这样，才能推动事业的发展和社会的进步。矛盾论读书笔记篇【第三篇】1、辩证唯物主义与形而上学唯心主义两种学说本质上相反对立；前者主张物质存在为首要绝对，后者主张精神在先推动物质发展。2、万事万物只有两种状态：相对静止和显化运动；一切运动由事物自身矛盾引起，凡有运动即有矛盾；矛盾贯穿运动始终。3、矛盾分为主要矛盾和次要矛盾，同一情形（事态、阶段）下主要矛盾只有一个，其余皆为次要矛盾；次要矛盾依附围绕于主要矛盾。4、矛盾具有普遍性和个性，个性体现于事物性质的不同；从大数量级的个性分析中概括出普遍性。5、矛盾具有同一性，失去一个矛盾面另一个矛盾面即不存在，矛盾亦不存在，此为同一性；两个矛盾面的主次地位并非平衡，但总随时间发生相互转化，在转化时期矛盾双方的斗争性陡高，直至斗争最强时刻而后转化即完成。6、矛盾随时间发展划分阶段，阶段性发展过程中不断有旧的矛盾被激化，旧的矛盾被消灭，新的矛盾在产生，亦有因条件的产生导致主要矛盾与次要矛盾之间地位发生转换。7、对抗是矛盾的一种表现形式，但非一切表现形式；当激化条件尚未出现时，矛盾是非对抗的，当激化条件出现，矛盾变为对抗的，对抗性矛盾会被激化，激化斗争之后矛盾双方主导地位发生转化。矛盾论读书笔记篇【第四篇】《矛盾论》读书笔记近期我阅读了毛泽东的《矛盾论》，虽然我并不太了解哲学，但是它仍然教会我许多知识。这是毛主席1937年8月写的，主要是为了克服中国共产党严重的教条主义。今天，。唯物辩证法最根本的规律是矛盾规律，即对立统一规律。要深入理解矛盾理论，就必须了解矛盾理论的许多特点，包括：两种宇宙学；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。其中的两种宇宙观主要是，历史上人们对宇宙发展法则有两种见解，一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解。形而上学是指是用孤立、静态和片面的世界观。这种宇宙观认为世界上的一切事物，一切事物的形式和类型，都是永远相互孤立和不变的。如果有什么变化，那只是数量的增减和地点的变化。增、减、变的原因不在事物的内部，而在事物的外部，即受外力的驱动。世界上不同事物和事物的特征从一开始就是一样的。后来的变化只是数量上的扩大或减少。他们认为一件事只能作为同一件事重复生产，而不能变成另一件事。也就是说，我们只承认量变，不承认质变。唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展，即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因不在于外在，而在于内在，在于内在的矛盾。一切事物都有这样的矛盾，导致事物的运动和发展。事物内部的这种矛盾性是事物发展的根本原因，一事物和他事物的互相联系和互相影响则是事物发展的第二位的原因。那么矛盾的普遍性有两层含义。一是矛盾存在于万物的发展过程中，主要强调万物的发展是由矛盾决定的；其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，每个事物生命周期内都包含着矛盾，例如：人的一生中充满了矛盾，人年轻的时候没有钱，等岁数大了，有了钱，却没有了青春。这就是说，我们思考任何事情，都要从两方面来看，即看到有利的方面，又看到不利的方面，这样看问题就比较全面了。三矛盾的特殊性矛盾除了具有普遍性之外还具有特殊性和相对性，每棵树不一样，每个人不一样，每件事情当然就更不一样。针对这种现象，毛主席提出总的解决办法就是“具体问题，具体分析”。上文中提到的矛盾的普遍性是隐含则矛盾的特殊性中的。就人类认识事物的过程而言，总是从对个体和特殊事物的认识到对一般事物的认识。一是从实践中积累经验，从特殊到一般形成理论。一是运用理论指导实践，由一般走向特殊，不断完善和丰富理论。就矛盾的特殊性而言，它包括物质运动形式的各种矛盾。这种特殊的矛盾构成了一个事物不同于其他事物的特殊性质。这是世界事物多样性的内在原因或基础。例如，猫和狗的区别在于这两种动物之间有着特殊的矛盾。正是因为不同的事物有不同的矛盾，因此研究不同的事物要用不同的方法，这样就有了不同的学科，研究物理和研究化学的方法就有很大差别。人与动物之间的矛盾是不同的。人们应该考虑学习、职业、婚姻和子女教育。动物不需要它。如果满了，就不需要了。每一个物质运动形式在其发展长途中的每一个过程的特殊的矛盾及其本质。一切运动形式的每一个实在的非臆造的发展过程内，都是不同质的。我们的研究工作必须着眼于这一点，必须从这一点出发。不同性质的矛盾只能用不同的方法来解决。例如，无产阶级和资产阶级的矛盾，应该用社会主义革命来解决；过程变化，旧过程和旧矛盾消除，新过程和新矛盾发生，解决矛盾的方法也不同。人的一生中包含了各种各样的矛盾，在不同的过程中有着不同的矛盾，例如：婴儿，少年，青年，中年，老年等等，这些都是不同质的矛盾，要用不同的方法进行解决。每一个矛盾都有两个方面的特殊性。一件大事，在它的发展过程中，包含着许多矛盾。这些矛盾，不但各各有其特殊性，不能一律看待，而且每一矛盾的两方面，又各各有其特点，也是不能一律看待的。不但要在各个矛盾的总体上，即矛盾的相互联结上，了解其特殊性，而且只有从矛盾的各个方面着手研究，才有可能了解其总体。所谓了解矛盾的各个方面，就是了解它们每一方面各占何等特定的地位，各用何种具体形式和对方发生互相依存又互相矛盾的关系，在互相依存又互相矛盾中，以及依存破裂后，又各用何种具体的方法和对方作斗争。研究这些问题，是十分重要的事情，否则就是只见树木，不见森林，就是指不去研究矛盾的各个方面。唐朝人魏徵说过：“兼听则明，偏信则暗。”这句话有现代价值的事物发展的长过程中的各个发展的阶段，情形又往往互相区别。这是因为事物发展过程的根本矛盾的性质和过程的本质虽然没有变化，但是根本矛盾在长过程中的各个发展阶段上采取了逐渐激化的形式。并且，被根本矛盾所规定或影响的许多大小矛盾中，有些是激化了，有些是暂时地或局部地解决了，或者缓和了，又有些是发生了，因此，过程就显出阶段性来。这一点和上面的第2点