[200字]读书演讲稿范文六年级_读书演讲稿范文六年级（5篇）

1/10[200字]读书演讲稿范文六年级_读书演讲稿范文六年级（5篇）演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。大家想知道怎么样才能写得好的演讲稿吗？下面我给大家分享的“[200字]读书演讲稿范文六年级_读书演讲稿范文六年级（5篇）”，希望对您有所帮助。读书演讲稿六年级读书演讲稿200字左右六年级【第一篇】今天在天河公园，我们读书吟诵社举行了总结会，享受了一场吟诵的盛宴，感到非常快乐，又充实，同时，也得到了一些启发和思考。每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力！我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，终于找到了一个满意的地方。林老师和春来也到了，正当我们想“落户”的时候，阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。我和蔡老师兵分两路，我去对面的长廊亭子看看，蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们决定搬到石孔桥的亭子。我们一直等大队，可等了大半天，仍然不见大伙。林老师是个2/10善于观察，又喜欢欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，终于到了！中午刚下过雨，环境真好呀！空气很清新，阵阵习风，真凉快！大家立刻搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又马上转移到凉亭，哈哈！好事多磨呀！这么一波三折，三次“搬家”，终于找到属于我们的大本营了！真不容易！但似乎毫不影响老师们的兴致，大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一起，准备食物、吟诵，气氛热烈！老师们带了各种各样的食物，很多水果和面包，林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛的午餐，食欲大增，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真好！我们商量，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了！要不，只能带一大锅饭去了！哈哈！除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了“作业”，要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗，当场吟诵，打分。老师们早已做好了准备，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用普通话，还有的用客家话，哈哈，真有意思！而我准备了《桃夭》和《从军行》，来的时候和朱老师一直在吟诵，但总感觉不够气势，还是“婉约”，个别字的处理也不到位，“百战”总觉得破了音，“玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。3/10老师们果然是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气，深深折服。林老师说：在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会有进步！先是抽题，每位老师抽到了《声律启蒙》的片段，需要找出入声字，练习吟诵。本来按照序号开始吟诵，但有些老师有事，先“考完”，就走了。老师们先吟诵两首准备好的古诗，然后读《声律启蒙》，林老师听得非常认真，还把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不到位，林老师立刻给予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有时候，还需要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分，最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个“考试”还真严格呀！但真金不怕火炼，老师们勇敢地接受了挑战，也非常乐意接受批评，一次又一次地练习，直到满意为止。我一直在请教老师们《从军行》如何运气，高低音如何处理，老师们都很喜欢这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了！高音部分不再破音了，而且能够自如地分辨出入声字，多么高兴啊！轮到我了，我站了上去，仿佛忘记了周围的一切！忘情地开始了吟诵，先是《桃夭》，然后是《从军行》，自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句：“掌声在哪里呀？”听到了一阵阵掌声，哈哈！真高兴啊！4/10然后，老师们一个个轮流来，直到最后一个。我认真地听老师们吟诵，古诗种类非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《满江红》、《绝句》、《望洞庭》、《桃夭》、《从军行》、《大风歌》、《式微》、《望月怀远》、《枫桥夜泊》……同一首古诗，也有很多不同的调子，如《敕勒歌》。有普通话的，也有白话的。老师们追求百花齐放，选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴！最有趣的，还是几个小朋友的表演了。别看他们只有4—6岁，但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目结舌！那么长的《声律启蒙》，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此有趣！孩子们的记忆真好，我们深深折服！这就更加坚定了我对宝宝吟诵的熏陶了！没有反思，就没有进步。林老师在最后，很认真地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题，需要认真思考，在练习中不断改进。（一）必须投入情感进行吟诵，不要只跟调子。不少老师注重这一首诗的调子，认为吟诵不走调就行了，比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂，只有真正理解了，才能更好地吟诵，更好地表达。这一方面，我也比较薄弱，以后还真需要多研究古诗，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟诵的感觉。（二）入声字到运用的时候，总是忘记。林老师特别强调依字行腔，平长仄短，尤其是入声字的处理。很多老师在吟诵的时候，总是忘记入声字，听起来比较平淡，没有跌宕起伏和5/10抑扬顿挫的感觉。以后，我学习吟诵的时候，必须先找出入声字，对平仄音先进行分析，再开始吟诵。（三）注意避免倒字。不少老师在吟诵的时候，只是跟着调子，没有注音哪些字倒字了。林老师建议我们，先用普通话理清字的读音，纠正读音，再吟诵，避免倒字的错误。（四）《声律启蒙》还需要多练习，气息不够流畅，入声字不明显，平时少练习。我决定下个学期在班级开展《声律启蒙》的吟诵，我指导学生，学生督促我，一起进步。（五）豪放派的`古诗，仍然需要练习。我们女老师多，很多老师都非常温柔，吟诵婉约派非常好听，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了气势，总找不到感觉。需要我们平时多揣摩，多努力了！开心的一天很快结束了！到最后，我们合影留念，“金陵十二钗”的相片简直漂亮极了！两位老师还非常应景地吟诵了《满江红》，真有气势！看着她们，再看看周围的风景，那一刹那，我仿佛真的理解了这一首诗的意境！期待着下一次的读书吟诵社的野外聚餐！读书演讲稿六年级读书演讲稿200字左右六年级【第二篇】尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：大家好！是七四班的张雪菲，今天我演讲的题目是《书，读书的孩子幸福多》如果有人问我：你最喜欢什么?我会不加思考地回答说，读书。是的，我爱读书，所有认识我的人都知道是个小书虫。6/10每当我走进书店，挑选一本好书，孜孜不倦地读着；每当我手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩片段；每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋里遨游时，我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。从呱呱坠地的那天起，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛；在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个个神奇的世界：我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物??后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是，我对书产生了浓厚的兴趣。上小学后，我学会了拼音，妈妈给我买了一些带拼音的书。我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系；《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??书告诉我许多以前我从不知道的故事。夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，1短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽??时光荏苒，我告别了充满7/10神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”亲爱的同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。请热爱读书吧，因为读书的孩子真的幸福多！我的演讲完毕，谢谢大家！读书演讲稿六年级读书演讲稿200字左右六年级【第三篇】亲爱的老师、同学们：我很喜欢读书，每天晚上我都和妈妈一起读书。有时候我们各读各的，有时候我们共同读一本书。然后，互相提问。时间一天天过去了，我爱上了读书。我喜欢读绘本。因为绘本中的故事和图画都很精美。我更喜欢读内容丰富的书，可以增长见识。上一学期，我读过的书有：绘本《爱心树》、《松鼠先生和第一场雪》。科学类《植物会说话》。经典名著《西游记》、《木偶奇遇记》、《小公主》、《格林童话》。我现在正在读《安徒生童话》，全套共三册。我已经读到中册。我很喜欢安徒生写的故事，特别是《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》。8/10我要感谢妈妈，是妈妈让我爱上了读书。我以后还要坚持阅读。多读书，读好书。早日成为“阅读天使”。读书演讲稿六年级读书演讲稿200字左右六年级【第四篇】亲爱的老师、同学们：大家下午好!我是来自五年级六班的陈一菲，今天我演讲的题目是：读书自有读书乐!站在我的舞台，从一双双羡慕欣赏的眼睛中，我看到了自己的成功与成长，低头发现是书支撑了这个舞台。回首我每一个成长的足印，其中都有一个关于书的故事!在我的心目中，书是神奇的，书是有生命的。她能给我带来欢乐，使我感到生活的充实与温馨。书，就像我的知心朋友，与其说读书，还不如说是一种默契的交流，她总能读懂我心，正如我明白她意。从她那里我得到了安慰、鼓励和帮助，她总是暗暗地激励起我对生活和学习的斗志，让曾经丧失自信的我重新振作起来。有一次，我写完作业到四楼阅览室去读书。我随意拿起一本杨红樱的著作——《女生日记》，真有相见恨晚之感，我如鱼得水般地享受着畅游书海的愉悦。那淡淡的书香，如梦如幻，将我带进一个奇幻的世界……连下班后妈妈走到我的跟前很久，我竟一点儿都不知道。在我看来，书籍是一种不可缺少的精神营养品，每当我看到一本好书，就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。每逢9/10生日或者学习上取得一点点进步，妈妈都会问我要什么礼物，我总是不假思索地说：“书!书!我要书!”我的房间里摆放着一个大大的书柜，那里面全是书。从小小的、薄薄的《小学生必读》到大大的、厚厚的《狼图腾》、《论语》、《呼兰河传》等等，应有尽有。曾经有多少次抱着书入眠，也曾有多少次把自己关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，真是妙不可言;读到深奥之处，我总是皱起眉头，冥思苦想;读到优美的词句，我会动笔摘录下来，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启发我;又像是一位真诚的朋友，与我进行心与心的交谈。此时此刻，我回味起那迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的脚步也更坚定了。坐拥书城，谁与争锋?手捧一本好书，还有谁比我快乐?谢谢大家!读书演讲稿六年级读书演讲稿200字左右六年级【第五篇】亲爱的老师、同学们：我的名字叫许诺，都有言字旁，读书的“读”也有言字旁。爸爸说，我是个书虫，和书有缘。我的家里，到处可以找到书，看到书。我和爸爸、妈妈一10/10样，有自己的书架。书架上有许多我喜欢的书。我从小就喜欢读书。我读的最早的书是“听”来的，是看着图画听着妈妈讲《幼儿画报》上的故事。上幼儿园大班了，我学会了拼音，我开始读着拼音看书。一年级了，我认识了许多字，我开始读短小的故事。现在的我，经常会读一整本书。我喜欢读有故事情节的书，比如《马小跳》系列、《玻丽安娜》，这些书我都喜欢。我读书太投入，经常忘了吃饭、忘了写作业。爸爸妈妈希望我读的书更广泛些。读书给我带来