问卷调查分析报告【热选5篇】

问卷调查分析报告【热选5篇】这份“问卷调查分析报告【热选5篇】”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，当我们结束一个任务时。我们平时都会用到报告，写报告要注意段落明确，观点清晰，我们怎么样才能写好1篇报告？谢谢参考希望对您有所启发。问卷调查分析报告【第一篇】物资采购管理部作风建设调查问卷分析报告一、调查背景根据油田公司机关关于进一步转变作风强化服务的通知精神，为促进物资采购管理部干部员工队伍作风转变，切实树立大局意识、责任意识、奉献意识和自律意识，有效服务基层、服务供应商，建设一支学习型、服务型、落实型的干部员工队伍，完成物资采供的各项工作任务，为实现5000万吨油气当量物资供应保驾护航。二、调查目的了解干部员工作风建设情况，促进服务型甲方建设。三、调查方法问卷调查四、调查时间20xx年12月1日—20xx年12月15日五、调查内容物资采购管理部科级及以下员工在服务态度、工作质量、办事效率、廉洁自律、业务素质等方面为内容的问卷调查。六、调查对象基层采办人员、供应商、公司机关相关部门、内部科室。（本次调查对象为基层采办人员）七、调查结果分析本次问卷调查面向基层28个单位共计220人，发放问卷220份，回收问卷220份，有效问卷215份（其中空白5份）。1、从有效问卷分析来看，其中全优问卷177份，占调查人数的80%。2、从其余的38份有效调查问卷中分析，基层采办人员在评价内容中对工作质量和办事效率打分较低，其中对科级干部工作质量打分为中的有29人，办事效率打分为中的有22人；对员工工作质量打分为中的有54人，办事效率为44人。3、基层采办人员的建议和意见汇总：在物资采购业务方面①加强对基层单位的物资管理工作进行培训指导，定期举办关于物资管理方面的业务培训，及时传达有关制度、规定。②建议各科室业务人员多下基层调研，现场办公，加强与二级单位的互动和交流。③缩短计划审批处理时间，加快合同签订进度，缩短采购周期。在思想作风、廉政建设方面①建议加强思想作风建设，提高服务意识，对基层人员日常工作中遇到的难题能热情、耐心的解答，履行好自己的职责。②建议物资采购管理部加强业务人员思想作风、服务态度等方面的教育，尤其是年轻干部的廉政教育。八、下一步工作建议1、加强对二级单位物资管理工作的指导、考核，定期派业务人员，进行现场办公，跟踪服务，协调解决处理问题。2、扩大培训范围，加大培训力度。定期组织物资管理等方面的培训授课，及时传达集团公司、油田公司物资管理工作新的制度文件及相关规定。3、加快业务处理速度，从技术等手段上进一步缩短计划审批时间，提高办事效率。4、派驻年轻干部深入基层锻炼，了解油气田生产建设情况，体会一线员工的工作环境和生活状态。5、通过开展内容丰富、形式多样的培训、廉政教育，进一步提高我部全体员工的思想政治素质，廉洁自律的能力，高效服务的意识，更加踏实、稳定，充满激情的去工作。6、继续开展面向供应商、机关部门以及部科室之间的调查问卷活动，拓宽问卷的内容，拓展调查的形式，更好的促进油田物资管理工作。第4篇：建设和谐校园调查问卷建设和谐校园调查问卷亲爱的同学，请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题，并在选择题的选项中请以“√”作答（可以进行多项选择），在填空题中请用最简短的文字填写，谢谢你的合作。祝你在学习中取得优异的成绩！1、你是2、你对学校“建设和谐校园”工作及其意义是否有较深的理解？a有b一般c没有3、你班班主任是否经常对学生解读“建设和谐校园”相关要求？a有经常b偶尔c没有4、你个人是否认真阅读学习过“建设和谐校园”有关规定？a有b没有c只是随意看过一些5、对你个人而言，你是否愿意全身心的配合学校的“建设和谐校园a会b不会6、在“建设和谐校园”工作开展的这一特殊新闻，你班班主任对本班的管理是否有变化，而你对此的评价。a有更严格了但过于死板b更严格了严而有理严而有情c和以前一样d没有多大变化e更松懈7、你认为“建设和谐校园”的最终受益者是谁？a学院b学生c老师8、你认为学校“建设和谐校园”工作做的怎么样，对此你的评价：a很完善b不够完善c一般d比较差9、你认为学校对“建设和谐校园”宣传的是否到位？a很到位b基本到位c一般d不到位10、你对本班或校园的学习氛围的评价：a较好b好c一般d差11、你是否愿意积极参加学校的团支部及班级举办的活动？a愿意b不愿意c没兴趣12、当您碰到陌生人上门推销时，您会有认为a.完全接受b.先看看吧，没准有好的c.没有必要理睬13、在学校或校周围活动频繁的您认为应该养成提高警觉的习惯吗？a.应该的b.出现事故的时候还是有必要的c.注意一下比较好14、当您与同学或室友发生了不愉快怎么办？a.主动向对方道歉或解释b.不管谁对，先道歉，心里自责c.沉默15、你对学校饮食和餐厅文化和建设上有什么意见和建议？第5篇：和谐校园建设调查问卷四川农业大学关于建设和谐校园的调查问卷您好！我们是《马克思主义基本原理概论》课程实践调查小组的学生，希望能占用你一些时间完成我们的调查，真诚感谢你的支持！填写说明：1请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上打√，＿处填上适当的内容。○2若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。○3为了保证数据的完整性与客观性，希望你尽量如实表达自己的想法。○1.你认为建设和谐校园有必要么?a.非常有必要b.有必要c.无所谓d.没有必要2.你认为影响和谐校园的关键因素是什么？a.管理制度b.领导素质c.师生关系d.同学素质3.你觉得你在学习过程中与老师的交流怎么样？a.很好，经常讨论问题b.一般，有事才找老师c.除了上课，从来不说话4.自习室或者图书馆里大声说话或使用手机.吃东西，你可以接受么？a.接受b.不接受c.可以理解d.无所谓5.你认为学校师生关系怎么样？a.非常融洽b.比较融洽c.一般d.不融洽6.你觉得学校老师平时对学生的态度和教学质量怎么样：a.非常满意b.比较满意c.一般d.不满意7.你对校园的生活坏境和学习环境感到：a.满意b.满意c.一般d.不满意8.你在学校主要通过什么途径交到朋友？a.学习工作接触b.社团活动c.网上d.其他：..9.当你与同学或室友发生了不愉快时怎么办：a.主动向对方解释或道歉b.不管谁对，先道歉，心里自责c.沉默d.从不主动道歉10.你觉得宿舍关系不和谐的主要原因是什么？a.生活习惯b.兴趣不同c.家庭背景d.价值观念11.平时交往中，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人是你会：a.觉得索然寡味，找个借口离开b.没有多大兴致，但会耐心应付c.很有兴趣与他谈各自爱好或观点d.没有遇到过，说不清楚12.你觉得学校组织的学生活动效果如何？a.很有意义b.一般c.没意思d.说不清13.你怎么看待当前学校校园文化建设状况？a.很有成就b.成就不大c.没有成就d.说不清14.你认为现在学校的道德风气怎么样？a.良好b.一般c.不佳d.恶劣15.你对于说粗话是这样看待的？a.口头禅b.只是生气发泄c.不说，没礼貌d.其他..16.你对情侣在校园公共场所的亲昵举动怎么看？a.影响大学生形象b.令人反感c.无所谓d.很正常17.你曾经遇到过以下事情：（多选）□教学楼水龙头坏了而没人修□厕所脏乱□教室桌椅杂乱□在教室丢东西找不到□宿舍用品损坏，长期报修无果□教室.实验室设备老化□其他：..18.当你遇到以上情况，一般怎么处理？a.找相关管理人员b.不做处理c.看情况d.其他：..19.当你找相关人员解决你身边的问题，一般：a.问题很快就能得到解决b.过一段时间才能解决c.一直没有解决20.你觉得学校各项管理规章制度健全完善程度上怎么样？a.非常完善b.比较完善c.亟待完善d.一般21.你觉得我校基础设施完善和布局情况怎么样？a.基础设施完善，布局合理b.基础设施完善，布局不合理c.基础设施不完善，布局合理d.基础设施不完善，布局不合理22.你对学校周边环境的卫生情况评价如何：a.很好b.一般c.有点差d.很差23.你对学校及周边治安状况如何？a.很好b.一般c.有点差d.很差24.你认为学校及周边当前存在那些影响和谐校园建设的因素？（可多选）a.周边小摊影响交通、环境b.自行车辆乱停乱放c.校园及周边治安不好d.其他：..25.你认为当前建设和谐校园最亟待解决的问题是什么？26.你对于建设和谐校园的其他想法和建议？27.你给我们的建议？问卷到此结束，谢谢你的参与！问卷调查分析报告【第二篇】一、调查目的：根据以人为本的教育宗旨，我们必须更加关心“学困生”这个特殊群体的成长，有义务关注他们，给他们更多的关爱，呵护学困生心灵，使学困生能愉快地学习数学课程，学好所有课程，并由学困生转化为合格生甚至是优秀生。我们针对在实施素质教育实践过程中遇到的问题，将数学日常教学与科研工作相结合，进行了《农村小学数学学困生转化策略的研究》的课题研究。旨在新课程背景下研究解决学困生问题的途径，寻求小学义务教育阶段数学教学质量提升的措施；对教师专业的发展、实施新课程、进一步推进素质教育、实现教育公平都有积极的意义。在“数学学困生的研究”过程中，我们通过设计有效的调查问卷，通过对学生本人、家长、任课教师的访谈，综合分析，找出学困生的成因。通过对学困生进行摸底调查、教师的科学分析，总结出形成“学困”问题的具体原因。二、调查时间：20xx年9月——20xx年11月三、调查对象：户县牛东小学六年级的的学困生。四、调查过程：1、概念的界定1学困生可定义为:学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生2学困生主要是指学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务2.本课题关于“数学学困生”的定义：本课题研究人员认为：“数学学困生”可定义为：学生的智力发展水平正常，且没有感官障碍,但由于个人、家庭和教育的某些原因，导致其出现知识断层和能力缺陷，在正常教育环境中数学学习效果差，学习成绩明显低于同年级学生,不能达到学校教育规定的基本要求的学生。2、具体实施1确定个案，在调查研究的基础上，在数学学科选择一定数量、有代表性的学困生。2对学困生进行“学困生”形成主要原因的问卷调查，从学困生的基本情况、家庭环境、学校因素、学生自身因素对学困生形成的影响等四个方面收集数据。3与学困生本人进行谈话，了解他在学习上遇到的障碍，进一步了解其心理、情绪等。4选取具有代表性的学困生采取家访的形式进一步了解学困生的家庭教育情况。5通过对本班学生及任课教师的访谈，了解学困生的在校的各方面表现。3、数据整理我本人依据所报材料及研究人员收集到的数据，分析农村小学数学学困生的形成原因，使后期“数学学困生转化策略的研究”有目的、有计划、有效地进行，我本人对学困生的转化也提出了一些建设性的建议。五、材料分析根据调查问卷数据统计，对学困生情况分析如下：1、学生年龄12岁2、性别：男生7人女生3人3、家庭所在地环境：农村10人4、独生子女：4人是6人不是5、孩子学习负责人:父1人母3人其他（辅导班）6人6、庭其他成员过分溺爱：溺爱3人一般5人不溺爱1人过分溺爱1人7、父母教育方式：粗暴2人交流谈心4人还行4人8、考试成绩差时，父母态度怎样？不理睬，不批评2人要求下次努力6人严厉批评2人9、父母在家辅导过你学习数学吗？有时6人从不2人经常2人10、家庭的其他成员过分溺爱吗？是3人一般5人否2人11、你对学习数学感兴趣吗？一般6不感兴趣4人12、你对学习数学有信心吗？有较强的自信心3人还行5人自信心不足2人13、在数学学习中，你的控制能力怎么样？一般4人想控制但控制不住4人相信人自己能控制住自己2人14、你的数学学习目标怎样？明确2人模糊3人一般5人15、你的数学学习方法如何？方法得当3人一般化6人没有方法2人16、你按时完成数学作业的情况：能及时完成4人偶尔不能完成3人经常不完成作业3人17、数学课堂上班级管理怎样？严格7人一般化2人散漫，班风差1人18、数学教师的教育方式如何？陈旧、不当1人一般化