《魏书生-班主任工作漫谈》的读书笔记

1《班主任工作漫谈》的读书笔记大树小学周祖华作者简介魏书生，1950年生。18岁上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教至今。全国优秀班主任，全国特级教师，当代著名教育家。读者推荐魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。——著名语言学家、教育家吕叔湘内容简介《魏书生班主任工作漫谈》分为八章，包括“班主任要努力改变自我”、“学生应该是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人”、“科学管理班集体”、“特殊情况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主人们”、“三言两语谈育人——日记摘抄”。目录自序具体内容第一章班主任要努力改变自我1．多改变自己，少埋怨环境摘录：“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”感受：无论是学校环境怎样差，也要因地制宜创造条件，进行有效教学；无论学生的基础如何，也要研究学生，了解学生，进行因材施教。只有这样，才能取得良好的教育教学效果。如果只知道一味埋怨，就什么也干不成。2.选择积极角色进入生活摘录（1）：面对两位学生的吵架行为，魏老师不是劈头盖脸的批评，而是选择了严父与心理诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给予具体细致的心理分析。他们心悦诚服地受到了教育，并学到了控制自己错误的方法。感受：当学生犯错的时候，教师第一要务是克制自己的情绪，待冷静下来之后选取恰当的角色才能妥善处理，才能取得意想不到的效果。摘录（2）：日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。所以，不能把自己禁锢在一个角色里。感受：生活丰富多彩，需要我们变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，这样才有可能成为一个成功者。23.多互助摘录（1）：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”感受：相信学生，相信每一位学生都有潜力，这样教师才能真正成为激发学生潜力的助手，这样的学生才能真正成为教师的助手。摘录（2）：医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫“互助组”。感受：是的，正如魏老师所说，师与生之间真都能建立起互助关系，帮助别人的同时，你已经得到了帮助。想想自己在日常教育教学工作中，总是顾虑太多，越俎代庖的时候居多，结果事倍功半。而且，让教师与一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”，这个办法好。还可以组织部分优生与“后进生”建立“互助组”——在班级内部开展“一帮一”的帮扶活动。4.少互斗摘录：“在人世间，尽可能人与人不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。”“节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。”感受：英国教育家赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”是的，在一天中时间给予每个人的都是一样的，除去吃饭睡觉耽误的时间，剩下的就看你自己如何支配。假如一个人什么事情都斤斤计较，每天都要绞尽脑汁与人争斗，那岂不是会白白浪费掉大量的时间吗？所以，还是与人为善的好，这应了那句俗话，“退一步海阔天空”。没错，这样既能融洽彼此之间的关系，又能为自己节约时间，真是一举两得啊。5.多学习，少批判摘录（1）：批判的危害有以下几点：①培养了吹毛求疵的坏毛病；②疏远朋友，让自己变得孤独；③受到污染，使自己学坏；④眼里容不得沙子，失去学习机会；⑤虚度光阴，浪费生命。感受：可见，一个人成天去找别人的茬儿实在是太累又得不偿失，何苦？还是与人为善，多发现别人的长处吧。摘录（2）：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，就把它拿来变成我的。”感受：这个想法真正体现了鲁迅先生的“拿来主义”——有选择地吸收他人的优点，丰富自己，这是实用而有效的。只要是人，都有长处和短处，避开他人3的短处而学习他的长处，不断地充实自我，使自己变得强大，乐观，胸怀开阔。又何乐而不为呢？6.多抢挑重担，少推卸责任摘录：“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”感受：是的，“不经一番寒切骨，哪来扑鼻梅花香”？要想练好本领，就得吃得苦中苦。要想改变自己的处境，要想获得更好的报酬，就必须付出更多的劳动代价才有可能。反思自己的言行，近几年来是不是有点消极了？时常跟着大家伙儿一起发牢骚，什么也不想干，那怎么行？结果时间荒废了，工作怠慢了，心态变老了，是该醒悟了!7．提高笑对人生的能力摘录（1）：“一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生姓格开朗、乐观。”感受：生活中常常有这种说法，“上梁不正下梁歪”，有什么样的领导，就有什么样的下属。没错，有什么样的班主任，就会带出什么样的学生。看来，教师开阔的胸怀、积极的情绪是能左右班级学生的，需要好好提高自身修养与能力才行。摘录（2）：努力提高笑的水平：①多做实事，从中就会产生自豪感，快乐感；②能助人时且助人，与人为善；③乐观看待自己的长处与短处，富有开拓进取精神；④要看到自身的渺小，不自大；⑤对待人生的不幸要用笑来使它减半；⑥做感兴趣的事；⑦唱几支歌；⑧拖拉法；⑨冥想；⑩善于寻找欢乐。感受：笑对生活是一种生活态度，也是一种本领，需要磨练才能真正拥有。当然，这更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起来了。即使笑，也不是开心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要学会自己调节心态，自我调节情绪，抛却烦恼，苦中作乐。8.选一位控制教师发怒的同学摘录：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”……于是，魏老师请全班同学帮忙克服，还特别请了一位学生及时提醒、劝告：“只要这位同学一提出警告，老师一定听从，立即控制住自己的情绪。”感受：人人都有情绪失控的时候，这时候最容易犯错。作为教师，每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到了伤害，而自己也很懊恼后悔。这种事情，在我身上就发生过好几次，要么大声呵斥，要么出手教训——还好，没有造成伤害，却让我自责很久——都工作这么久了，涵养到哪里去了？没错，“冲动是魔鬼”。请一位学生及同学们来帮助监督自己战胜魔鬼，的确是个好办法。4当然，需要这位学生一定是胆大而且敢于直言的人。9.服装与发型摘录：“我盼望，教师这个行业能够大致统一一下服装，或者统一由国家制装。不知道这一愿望能否实现。”感受：这个建议好，时下什么行业都有工作服，唯有教师没有。如果，大家统一着装，就不会出现穿奇装异服了。而且，女教师可以蓄哪几种发型，男教师可以蓄哪几种发型，都予以规定，这样就不会影响教师形象了。10.发展自己的长处摘录（1）：“我不是主张不向别人学习，而是主张坚持自己的长处。学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。一个人有很多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。”感受：是的，每个人都有自己的长处，取人之长补己之短没错。但是，如果盲目学习，就会如同邯郸学步一样，到头来什么也不会。所以，有选择地学习，充分发挥自己的长处才是正确的。摘录（2）：就课堂教学的形式而言，也是多样化的。魏书生认为千万不要都来模仿他的“六步教学法”。因为，有的老师擅长讲授，有的老师擅长写，有的教师擅长唱，也有的老师不善讲不善写也不擅长唱，但他善于个别辅导……只要你充分发挥自己的长处，就能创造出成绩来。感受：看来，那种一味要求所有教师都采用一种教学模式的做法不可取！我们可以欣赏可以借鉴其长处，但不能盲目模仿。要不然，就会走向教学改革的死胡同。摘录（3）：“我发现自己的长处是善于商量。班级纪律不好，找班干部一商量，大家帮我想了许多办法。用这些办法维持纪律，班级秩序比以前好多了。”感受：看来，弯下腰来主动与学生商量解决问题的办法，这是一个上上策。而且，这个办法是大家想出来的，处理事情解决问题的积极性是毋庸置疑的。在平时的教育教学中，我们可能忽视了学生的主体性，一味的总是由教师主导提出、监督，结果效果反而不好，因为学生不接受不理解，有对立情绪。所以，凡事采取商量的态度，会取得事半功倍的效果。11.教师劳动的三重收获摘录：教师劳动的三重收获：①教师的直接劳动对象是人，收获各类人才；②师生交往，收获真挚的感情；③用心工作，收获创造性的劳动成果。感受：教书这个职业是清贫的工作，不是发财的职业，所以，不要在物质上奢求过高。既然选择了这个职业，就要热爱它，热爱每一位学生，潜心工作，唯有如此，才能真正享受到这三重收获，甚至于更多。512.读关于班主任工作的书能提高工作效率摘录好书推荐：前苏联恩·伊·包德列夫编的《班主任》、前苏联B.M.科罗托夫等编写的《中小学班主任手册》、由日本杉山正一等4人编著的《小学班主任工作方法和技巧》等。感受：英国的莎士比亚说得好：“书籍是全人类的营养品。”西汉刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”看来，要想提高工作效率，就得多读书。还是牢记宋代朱熹的话吧：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”13.遥答《致魏书生老师的公开信》感受：魏老师的成就是突出的，他的德行是高尚的，他值得大家信赖与敬重。魏老师的工作是忙碌的，他无暇回信是能够理解的。第二章学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人1.培养什么样的学生摘录：魏书生认为，要培养综合素质全面发展的一代新人。其标准是：①能辩证地分析自己；②尊重别人，对别人负责任；③尊重集体、国家，对集体、国家负责任；④充满信心；⑤意志坚强；⑥胸怀开阔；⑦除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣；⑧能做实事，有潜心实干的精神。感受：第一条是让学生能清楚的认识自己，了解自己的长处和短处，这样才能更好地发展自己、充实自己。第二条和第三条是关于个人品质的，是讲人要懂得尊重人，要有责任心，才能赢得别人的尊重与信任。第四条至第六条，也是关于个人品质的，是一个人走向成功的推手。第七条是讲一个人要兴趣广泛才能涉猎更丰富的知识，第八条讲的是一个人成功的关键需要实干精神。2.注目国外科技动态摘录：“有时原文照读，学生复述，分析结构内容，回去后整理成文，有时把文章中适合于学生了解的部分讲给学生听，供学生讨论。”感受：课本教材有一定的时间局限性，不能死守教材不放。基本的语文知识需要学习和掌握，有些文章需要精读，有些文章需要略读，而当前的科技动态、时事新闻也需要关注。每周或者每学月花一点时间让学生收集、汇报、讨论，应该能满足学生的求知欲望，还可以弥补教材的不足。3.了解国外学生怎样学习摘录：引导学生注目国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老师，进行教育教学改革。感受：既要让学生了解国内及周边教育环境，也要让学生了解国外教育动态，6这样能让学生更全面地认识和理解教育，更能接受老师的教育和帮助。当然，常给学生读读外国同龄学生的作文，也是大有裨益的。4.五千万年后的地球上摘录：“一个人要想活得有价值，不致成为鼠目寸光、寸利必争的庸人，就必须培养自己注目当代世界和未来世界的能力。”感受：是的，一个人如果过分注重眼前利益，不但会影响人际关系，而且，会阻碍自己进步，使自己变得碌碌无为。作为教师，不但自己应该心胸宽阔，要关注未来社会的发展，而且也要引导学生学会舍弃，关注未来社会的发展。这样，我们的未来才有希望，梦想才会实现。5.三十五年后的班会/站在月球上想到的摘录：“我想，有必要引导学生经常想一想自己的未来，想一想长大以后做什么，甚至想得更具体一些：怎样做。”“人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想得宽阔些。”感受：我以为，这种畅想未来的做法有利于促进学生思维，培养学生思考问题的能力。而且，经常让学生站在高处思考问题，就可以让学生的心智变得更成熟，不会再斤斤计较了。平时，可以不定期开展“未来畅想”主题的对话，也可以写一写。6.强者敢于承认不足摘录：“掩饰弱点，不面对事实还容易使人养成用头立地的习惯，凡事想当然，昏昏然，飘飘然，头重脚轻，主观主义猖獗，以