2023年教师应用文写作个人计划【推荐4篇】

1/92023年教师应用文写作个人计划【推荐4篇】计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“2023年教师应用文写作个人计划【推荐4篇】”，希望对您有所帮助！教师应用文写作个人计划【第一篇】亲爱的王老师：您好!您是园丁，用汗水浇灌着我们这群无知的幼芽;您是音乐家，在我稚弱的心灵上，谱写着一曲曲感人的乐章;您是灯塔，指引着我前进的行程!谢谢您我的启蒙老师——王老师!您还记得我们初次见面的时候吗?!当时，您是用欣赏的目光，打量着我们这群小不点，用和蔼可亲的话语，与我们交流!还记得第一节语文课的时候，您的目光中，饱含着对我们的是企盼、信任和鼓励。受您的感染，同学们齐刷刷地举起了小手，争先恐后地回答问题，课堂上充满了欢乐，我也是从那节课上开始喜欢上了语文及老师您的!您工作起来一丝不苟，您对工作的热情能使冰山融化，您对我们的爱能使铁石心肠的的人都被感动……2/9在您是教诲下，我们从以前乳嗅未干的小毛孩儿，变成了一个个乖巧可爱、能帮父母做事、尊敬师长有礼貌的好孩子!可您以前那乌黑靓丽的秀发，现在多了根根银丝!老师我一定不辜负您的期望，在各方面取得优异的成绩，来报答您的恩情!您的的学生：_年_月_日教师应用文写作个人计划【第二篇】1、本学期教学目的与要求20xx年，我校根据教材“在改善知识结构上，教材从大语文观出发，既注重语文知识体系的完整性，又扩大语文的外延，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。”的特点，我们结合起来，通过写作检验学生的阅读效果，了解学生的思想感情，培养学生的表达能力。(教学目的)通过全面系统地介绍写作客体、主体和文本等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。(教学要求)2、教学方法：3/9在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。3、教学时间及安排：教学时间共20周，60个学时，每周3个学时，已授课6周。4、教学内容安排：第一周周次教学内容：应用文的概念、分类的方法;应用文的特点及作用，应用文通知的学习。第二周周次教学内容，应用文的写作要求、写作素养、写作步骤;主题的含义、形成及其表现;决心书的学习。教师应用文写作个人计划【第三篇】投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，4/9我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。5/9以上共历时12周，授课46节;最后安排2课时考查。1、绪论(4课时)教学要求：明确应用文的性质、特点和功能讲授内容：(1)应用文的特点;(2)应用文的功能;(3)应用文的语言要求。教学重点、难点：(1)应用文的格式规范;(2)应用文的语言特点。2、机动一(6课时)3、调查报告(6课时)教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料讲授内容：(1)调查报告的种类;(2)调查报告的结构;(3)调查报告的具体行文。教学重点、难点：(1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构;(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。4、计划、总结(4课时)教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间6/9的内在联系，有条理、按规范进行写作讲授内容：(1)计划、总结的内容特点;(2)计划、总结的结构安排;(3)计划、总结的具体行文。教学重点、难点：(1)对具体内容的整理和分层表达;(2)注意计划与总结的相互关联。5、设计说明书(6课时)教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白讲授内容：(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;(2)突出设计构思的独特性和精彩处。教学重点、难点：对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明6、机动二(6课时)教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容：(1)展、赛活动策划方案(2)创意文案教学重点、难点：7/9(1)参照例文仿写相关文案(2)格式规范，语言得体7、广告文案写作(4课时)教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容：广告文案写作教学重点、难点：(1)广告语和正文的写作(2)广告正文的简明;广告语的精彩8、招投标书的写作(8课时)教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作讲授内容：(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;(2)投标书要阐述充足的理由、优势;(3)遣词造句要规范、得体，实事求是。教学重点、难点：(1)写作以投标书为主，招标书为辅;(2)事项的说明和理由的阐述到位。9、求职书、应聘信(2课时)教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作讲授内容：(1)求职书与应聘信的概念、分类;8/9(2)求职书与应聘信的写作格式和语言要求。教学重点、难点：(1)主体部分是写作重点;(2)注意把握内容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。教师应用文写作个人计划【第四篇】亲爱的老师：您好!您辛苦了，是您把无知的我们领进了知识的殿堂;是您把春日刚破土的嫩苗培养成参天大树;是您把调皮的我们教育成懂事的好孩子，作文给老师的一封信。老师，您是疲倦的、劳累的，我们大家都知道，我们是一帮多么顽皮的孩子。老师，我相信，您一定知道，在我们这些顽皮的孩子内心深处，有一份份早就该表达出来的感动，还有一声声早就该说出来的感谢。老师，我感谢您的教育，感谢您的爱。您的爱，使我们的心，变得温暖;您的爱，使我们学会了许多知识;您的爱，使我们懂得了一种很重要的东西，那就是感恩!老师，您是一棵大树，我们是一棵棵小树苗，我们在您这棵能为我们遮风挡雨的大树下，迎着阳光茁壮成长!老师，您是太阳，我们是一只只可爱顽皮的小鸟，我们在您这个充满知识的太阳下，自由、快乐的成长!9/9老师，您是大海，我们就是一条条还没成熟的小鱼儿，我们在这个知识大海的怀抱里，自由自在的翱翔、成长!老师，感谢您的教诲，是您让我知道了什么是永恒的真、善、美，您在我迷失方向时，指给我正确的道路，使我在人生的道路上走得更好、更远!我一定好好学习，不辜负您的教育之恩!您的的学生：_年_月_日