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1/112023年读书计划教师_读书计划?【范例4篇】时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家分享的“2023年读书计划教师_读书计划?【范例4篇】”,欢迎大家参考下载分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。读书计划教师读书计划?【第一篇】本学期,我们二年级组全体教师将在“书香校园”的方案指引下,组织全体学生在三月份阅读《唐诗三百首》,四月份阅读《中国成语故事》,五月份阅读《木偶奇遇记》。三月份:《唐诗三百首》要求:能背诵其中的《清明》、《绝句》、《江南》、《忆江南》、《枫桥夜泊》、《江雪》、《江南逢李龟年》、《渭城曲》、《调笑》、《赠花卿》。并能简单地复述诗意。四月份:《中国成语故事》要求:让学生阅读《画龙点睛》、《对牛弹琴》、《水中捞月》、《画蛇添足》、《黔驴技穷》、《自相矛盾》、《一箭双雕》、《老马识途》、《杀鸡吓猴》、《骑驴找驴》等成语故事,并能简单的复述故事内容,明白所阐述的道理。五月份:《木偶奇遇记》2/11要求:让学生通过阅读,理解其中的故事道理。读书计划教师读书计划?【第二篇】活动主题:好书伴我成长指导思想:以学校《我读书我快乐读书活动》为指导,以“好书伴我成长”为读书活动主题,认真开展各种形式的读书活动,走近名家,阅读名著,享受经典,快乐成长。活动目的:使学生进一步了解书,熟悉书,培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往,在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情,培养他们的人文精神。同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读榜样”,带动其他孩子阅读,教师适机加以表扬鼓励,营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤,近墨者黑”,学生每天对着张贴的读书名言,耳濡目染;翻看图书角中各种有趣的图书,兴致勃发。此时,阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中,我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时,儿童更注重形象是否活泼生动,故事是否有趣,情节发展是否符合逻辑,儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一3/11切”,我们都有这样的体验,给孩子直接讲一个科学道理或生活知识,他们不一定爱听,但如果是包含在故事当中来讲,就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式,但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述,更能引发孩子的思考,更能拓展孩子的想象。因此,就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中,阅读兴趣日益浓厚。要使学生通过阅读,积累语言,从理论上升到实践,这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”,动笔就是最好的方法。边读边思,读到好词好句,可以圈圈画画;读到感动处,作上标注,抄抄写写。在文章页边的空白处,摘录下令你感动的词句。在读一本书时,常常会有一瞬间的灵感迸发,如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上,然后把这么多纸片收藏好,过一段时间再整理,就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时,老师就应该鼓励他们做好阅读记录,养成习惯。但是,老师不要以作业的形式布置学生必须撰写,避免破坏孩子的阅读兴趣。而且,这个阅读记录也不同于单调的“读后感”,学生做起记录就不会感到枯燥了。其实,阅读就是“悦读”,只要细细地到文中读,读得有滋有味,“读”也就是一种最直接有效的方法。1、教给学生读书的方法,组织读书交流活动,使学生处理好精读和粗读的关系,处理好读和写的关系。2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读,保证学4/11生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。3、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。4、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。①各班利用班会做读书节启动宣传工作,鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。②对家长进行宣传动员。图书角做好推荐书目工作。③利用早读或下午自习安排“我为你朗读”。在这个环节5/11中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会,读书成了学生参与活动的前提。①语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。②组织学习知识或学习方法介绍。③继续坚持每天读书半小时。④开展“读书笔记”系列活动:读一读与主题相关的书籍杂志;抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段;背一背与主题有关的好词、佳句、妙段;编一编与主题相关的童话故事、诗歌。开展主题式探索性读书方法指导:有效利用每周一节的阅读指导课,将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所,将学生的视野吸引到正确的轨道上来。①办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题,动手制作读书小报,形式版面不限,打印手抄均可;随时关注读书活动,摄影相关图片,反映班级或家庭读书、藏书的相关内容,格式不拘;可学生合作、师生合作、家长与子女合作,力求全体参与。①鼓励经济条件允许的学生每学期自费购买一至两本好书或期刊。②利用班队会组织一场“快乐阅读”主题班队会,既是对读书活动的检阅,也是对此次主题读书活动的小结。6/111、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览,回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记,写出简短的读书体会。容收集材料,在课上进行交流、反馈。2、课堂教学时,老师根据课文的内容进行拓展,让学生围绕课文的内3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。4、“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。5、评选“读书之星”。读书计划教师读书计划?【第三篇】书是我们人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的营造书香校园设想,在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围,努力打造书香校园。一、读书目标:每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。7/11二、读书口号:让阅读成为习惯,让书香飘溢校园。三、阅读内容:1、学校规定的阅读目。2、班级图书角上的图书,也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。四、活动设想:营造一个书香班级1、启动读书活动准备:1教师、学生制定读书计划。2每个学生捐献两本书,图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。3建立学生阅读个人档案卡,记录学生的阅读内容和成效。4在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。2、具体活动:1每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的效率。2每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。3以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生8/11一起看书。4利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。5语文课可以结合语文课外阅读,同时学习“同步阅读”,扩大阅读量。6指导做好“探星阅读手册”,摘抄好词好句,适当写读后感,定期交流,评奖。7鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。8定期到阅览室看课外书,班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。9评比“书香少年”,每月评比一次,主要依据:读完年段必读书目,《探星阅读手册》手册的积累,每天大阅读时间的纪律。五、开展读书活动,检查读书效果。1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。9/113、以小组为单位,要求每一个小组,出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!读书计划教师读书计划?【第四篇】一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。10/115.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的.重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2.积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;3.借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;4.开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5.在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;1.在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;3.开展小交流会,让学生说说阅读感受;4.开展小故事会,评比“故事大王”;5.开始写配图日记;11/116.为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读《弟子规》全部内容,每节课前三分钟诵读;7.期末进行小结,评比读书之星;培养学生1.喜欢阅读,2.感受阅读的乐趣。3.学习用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、
本文标题:2023年读书计划教师_读书计划-【范例4篇】
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