幼儿英语主题活动方案(案例)策划通用5篇

幼儿英语主题活动方案(案例)策划通用5篇幼儿英语主题活动方案策划精选12幼儿英语主题活动方案策划要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿英语主题活动方案策划样本能让你事半功倍，下面分享幼儿英语主题活动方案策划精选12，供你选择借鉴。幼儿英语主题活动方案策划【第一篇】教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。3，游戏。跳圈找颜色。(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。(2)把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。(3)将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开始”，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪)3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?幼儿英语主题活动方案策划【第二篇】一、活动内容：morning.goodmorning二、活动目标：掌握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：t：hello!hello!i'myourteacher，mrswang.2、导入新课：t：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?c：早晨t：morning(范读)c：morning(试读)(重复三遍)t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.3、正音：t：goodmorning!c：goodmorning!t：goodmorning↑goodmorning↓c：goodmorning↑goodmorning↓(重复三四次)4、练习：t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?t：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)c：goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)t：goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)t：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)c：goodmorning.t：ok.verygood.(以此类推，每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)t：one、two、three.good!你们真棒!t：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?c：好!“拍肩膀、练句子”游戏t：one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。t：doyouknow?(明白吗?)c：明白(或点头)t：areyouready?(准备好了吗?准备好说yes，没准备就说no)c：yes.t：(游戏开始)one.two.begin.t：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thankyou!c：thankyou!(然后回到座位上)(再抽一组，进行此游戏)“白雪公主和七个小矮人的游戏”t：you!(指一个小姑娘)comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主幼儿英语主题活动方案策划【第三篇】目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。准备：英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，流程：一、引出儿歌1、warmup:歌曲2、(教师出示儿歌背景图片)t:ibringapicturetoday.whatdoyousee?(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)c：iseeahappypig./iseeamarket./iseeahouseandasleepypig.二、理解学习儿歌1、t:whathappenedtotheselittlepigs?let’slistentotherhymetogether!(播放cd)欣赏儿歌第一遍t：whatdidyougetfromtherhyme?2、t:let’senjoyitagain!thistime,listencarefully.howmanypigsarethereinthemarket?whatdidtheydo?欣赏儿歌第二遍(教师边念边表演)t：whatdidyougetfromthestory?(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。t:whichpigwenttothemarket?然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，whyyouchoosethislittlepig?孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说whichlittlepighadroastbeef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?)3、t:let’slistenitagain.pleasehelpmeputthenumberontherightpig.whichisthefirst/thesecond…(把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。)贴好以后玩两个游戏(1)教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换t：let’splayagame.itellyouthesentence.youtellmethenumberofit.forexampleisay:“thislittlepigwenttothemarket.”youshouldtellmeno1.t:nowchange.isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.(2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。t：i’lldivideyouinto2groups.group1standhereontheyellowline.groupstandthereontheredline.group1sayanumber.group2shouldtellmewhatthepicturesays.4、完整念儿歌(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)三、儿歌表演1、2组幼儿分别上前表演group1:youcanclapyourhands.group2:comeandshowtherhymetous.ok?change2、let’splayagame幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。幼儿英语主题活动方案策划【第四篇】游戏目标：通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。游戏过程：1、(出示三幢房子)thepigbuildsthreehouses.let’sbuildhouseswiththepig.2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。幼儿英语主题活动方案策划【第五篇】活动目标：1、能够理解故事的内容，了解故事的大意。2、通过教授认识一些水果的单词。如:苹果、菠萝、葡萄。3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。活动准备：磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子.活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。2、唱一首英语儿歌，活跃气氛并引出主题。(1)师：小朋友在你们的手上有什么呢?幼：手指。师：是的，那你们手上有多少根手指呢?幼：有十根。师：对了，现在把手伸出来跟着老师一起唱《tenlittlefingers》。(2)师：小朋友看看老师用手指做的像什么?幼：是小蛇。师：(展示图片)对，今天老师要给小朋友讲个故事。叫做《theveryhungrylittlesnake》。请小朋友观察一下故事里面都讲了什么?3、播放视频里的故事，让幼儿观察。(1)师：你都看到了哪些水果?幼：苹果、菠萝、葡萄。师：你最喜欢吃什么水果呢?幼儿自由回答。(2)师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果然后把它种到我们的luckyfarm里，让它能结出好多的水果来，好不好?4.边讲故事边学水果单词。(1)师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了(拿出小蛇的图片)幼：很饿。对了，所以呀，他扭来扭去在散步。他发现了什么?幼：苹果。师：真聪明，(拿苹果图)教授单词-apple。提问：这个苹果是什么颜色的?如果你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢?幼：吃了这只苹果。师：让我们一起来吃苹果。啊呜—咕嘟，真好吃!(2)师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么?幼：菠萝。师：你们怎么知道是菠萝的呢?(让幼儿说出菠萝的特点)教授单词—pineapple(游戏：touchmycard)(3)师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现了一个好东西，于是他就啊呜—咕嘟小朋友猜一猜他发现了什么?(葡萄图)教授单词—grape(游戏：kissmycard)5.运用游戏巩固新单词师：好饿的小蛇都吃了哪些水果啊?一起跟着老师再读几遍。幼：苹果apple、菠萝pineapple、葡萄grape师：你们读的这么好，那我们来玩个游戏好不好?叫做“