初二语文上册《送你一束转基因花》教案【精选4篇】

参考资料，少熬夜！初二语文上册《送你一束转基因花》教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初二语文上册《送你一束转基因花》教案【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！初二语文上册《送你一束转基因花》教案【第一篇】学习目标1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2.亲切而富有感情的语言。重、难点1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性2、难点：亲切而富有感情的语言。教学模式教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。教学模式：“学、探、测”教学模式课时安排1课时学习过程1创设情境导入新课一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的`花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)2出示学习目标1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2.亲切而富有感情的语言。3解题、背景解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是1篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）背景：本文1篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其参考资料，少熬夜！它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。4自主导学一听教师范读：二检查预习1.字词正音：花卉huì华裔yì凋零diāo天竺葵zhú乙烯xī涉及shè柠檬níngméng梦寐以求mèi2.字词释义：花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。你收集的词语：齐读课文，思考问题，整体感知全文引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？4、转基因花卉的市场前景如何？发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要2、转基因花的创造：（课文第三自然段）先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。3成就：法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。(穿插介绍搜集到的有关资料)4、转基因花的市场前景：估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业参考资料，少熬夜！化。文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。5合作探究1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？明确：小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法明确：举例说明3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。4、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。6反馈检测初二语文上册《送你一束转基因花》教案【第二篇】学习目标：1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2．熟悉“总——分——总”的结构形式。3．体会亲切而富有感情的语言。教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。课前准备：收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。教学步骤一．导入交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。参考资料，少熬夜！（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。（三）（7—8）.总结全文。三．精读课文，深入浅出自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。五．迁移作业，思考：（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？板书设计：送你一束转基因花色彩成就新奇光明前景（联想）长寿初二语文上册《送你一束转基因花》教案【第三篇】[教学目标]1、学习本文采用“总—分—总”结构形式。2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。3、学习课文的亲切而富有感情的语言。[重点难点]1、重点：思路清晰，布局严谨。2、难点：举例说明。[教学时数]一教时一、导入让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。二、阅读课文，整体感知要求解决生字词。参考资料，少熬夜！花卉（huì）华裔(yì)枯萎(weǐ)贮运(zhù)康乃馨(xīn)凋零(diāo)三、理清文章思路学生讨论、交流。明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。四、品味语言本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流，明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。五、探究（一）、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？学生讨论交流，明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？学生讨论交流，允许有独特见解。明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。六、小结本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。七、布置作业1、《同步导学》2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。《送你一束转基因花》教案+说课稿【第四篇】设计思路：参考资料，少熬夜！本文是1篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来！教学目标：1、知识与能力了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、过程与方法（1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。3、情感、态度与价值观体会亲切而富有感情的语言，激发学：生科学创新的意识。教学重、难点及教学突破重点：（1）新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。难点：新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。教学突破：充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。教学准备：教师准备：（1）准备有关转基因花卉的图片—荷花。（2）准备一幅充满创意的转基因花卉作品。学生准备：（1）朗读课文，积累字词。（2）准备有关转基因花卉的资料。教学安排：1课时教学过程：一、图片展示，感受美丽同学们，你们见过荷花吗？（见过）哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花？（美丽的，白色的，花瓣少，是纯洁的象征，出淤泥而不染等）你们见过这样的荷花吗？（展示转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？），它们也是荷花！美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文《送你一束转基因花》，去寻找一下为什么会有如此美丽的荷花！参考资料，少熬夜！一、走进文本，寻找美丽1、请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得成就的语句。（独立完成后，同桌之间可以交流）（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。（2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。（4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。（5）1996年春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花