小学pep英语五年级上册教案实用5篇

好文供参考!1/12小学pep英语五年级上册教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“小学pep英语五年级上册教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学pep英语五年级上册教案1教学目标：能听说读写单词：ladyfireradiofieldtelephonehope1.能熟练运用这类句子”Shedidn’t…Sheworked…谈论人们过去的生活。2.学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。3.教学重点：学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。教学过程：一。预习检测英汉互译并连线。有关中国的节目manyyearsago许多年以前programmeaboutChina谈论lastnight在田野里onafire昨天晚上inthefields好文供参考!2/12在火上talkabout二。合作探究，学习课文。1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师讲解“or”的用法。三。巩固练习完成课本第二部分。练习检测新版pep五年级英语上册单元教案2课题Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson30教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisn't.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。好文供参考!3/12熟练掌握物品所属关系的表达方式。教学难点熟练掌握物品所属关系的表达方式。课时数2教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。2、新课导入(Presentation)1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop4个单词。2)教师可以依次举起单词卡片，问学生What'sthis?让学生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop.3)把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What'sthis?其他学生回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop.4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisA'sumbrella/mirror/belt/mop?让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Isthis。.。's。.。？Yes,itis./No,itisn't.做问答练习。3、趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到好文供参考!4/12教师规定的几张桌子上。2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，G1:Isthis/thathiscoat?G2:Yes,itis.（No,itisn't.）（G1:Whosecoatisthis?G2:It'shis.）G1:Isthisyourjacket?B:Yes,it'smine.3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。4)播放chant录音，让学生听两遍。5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏。6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼学生回答：It's。.。'sEnglishbook.如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。教学过程8)播放chant录音，教师通过形体语言帮助学好文供参考!5/12生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。如getreadytorunout是“准备好往外跑”的意思。再放录音，让学生跟读模仿。最后，不放录音，让学生齐声说chant。4、拓展活动(Additionalactivities)将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。课后反思小学pep英语五年级上册教案3一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4、能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回好文供参考!6/12答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,ususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。2、新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。好文供参考!7/12（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。教学反思：在游戏教学过程中，不可回避的是如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。板书：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.PEP小学英语(五年级上册)教案4PEP小学英语(五年级上册)教案好文供参考!8/12Step5Summingupandhomework.⑴小结本课时学习内容，完成自评表。Read,tickandwrite.Canyouretellthedialogue?Yes,Icanretellitwell.Yes,butnotverygood.Sorry,Ican’t.T:Teachersdomuchworkforstudents.Soweshouldloveourteachers.Let’ssaysomethingtoourteachers.Iwanttosaytotheteachers:_______________________________.⑵布置家庭作业。①完成下列阅读理解。(A)判断正误，正确的写“T”，错误的'写“F”。IamAnn.IaminGradeFive.Mrs.Heartisourprincipal.She’sfifty.She’sstrict,butsheiskind.Mr.Liuismynewteacher.He’sauniversitystudent.He’stallandstrong.He’sabasketballplayer.He’smynewteacher.()1.Annisateacher.()2.Mrs.Heartisold.()3.Mr.Liuisyoung.()4.Mrs.Heartisabasketballplayer.()5.Myteacherisstrict.(B)阅读理解，选出正确答案。TomisanAmericanboy.He’sthirteenyearsold.He’sverytallandstrong.Helikesreadingcomicbooks.Helikesplayingbasketball,too.Heisgoodatmathandmusic.Hehasalotoffriendsatschool.Theyoftenchat(聊天)witheachotherontheInternet(网上).TomorrowisTom’sbirthday.Hismotherbuysalotoffoodforhim.Hisclassmatesbringhimlots好文供参考!9/12ofwonderfulthings.Theyaregoingtohaveabirthdaypartyatschool.()1.Tomisaboyof___________intheUSA.A.11B.12C.13D.14()2.He___________mathandmusic.A.begoodatB.dowellinC.isgoodatD.studies()3.Hehas____________goodfriendsatschool.A.someB.alotofC.muchD./()4.Heoftentalks___________hisfriendsontheInternet.A.toB.ofC.aboutD.at()5.Wherewilltheyhavetheparty?___________A.AthomeB.AtschoolC.AtthehotelD.Atthepark②让学生做Readandwrite部分的活动手册配套练习。师生先共同讨论一位老师，体育老师王老师虽年长但很能干，从而引出谚语：人不可貌像。Youcan’tjudgeabookbyitscover.教师让学生分小组课外讨论其余几位老师，下课时分小组表演。Talkaboutyourteacherswithyourpartner.A:Who’syour---teacher?B:Mr/Miss---A:What’she/shelike?B:He’s/She’s---and---SubjectFamilynameThinShortStrongTalloldYoungKindFunnyChineseMissCaiMathScienceArt好文供参考!10/12六、板书设计Unit1MyNewTeachersWho’syourEnglishteacher?MrCarter.What’shelike?He’stallandstrong.新版pep六年级英语上册教案5课题Lesson1重点句型Whatarethey?以及其回答They’re…;难点Arethey…?问句的结尾应读升调教具准备Let’spractise部分的图片Learntosay的教学课件。教