幸福拍手歌的音乐教案实用4篇

好文供参考!1/10幸福拍手歌的音乐教案实用4篇【引读】这篇优秀的文档“幸福拍手歌的音乐教案实用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园《幸福拍手歌》活动教案1教学内容：学习歌曲《幸福拍手歌》；创编歌词和歌扮演。教学目标：指导同学用有弹性的声音演唱歌曲；进行创编。教学重点：指导同学有弹性的演唱歌曲。教学难点：连续的和点八分音符的演唱；组织同学井然有序的进行歌扮演，激发同学的发明力。教学准备：录音机，磁带，打击乐器。教学课时：一课时教学过程：（一）组织教学1、同学听着音乐进入教室2、师生问好。3、进行发生练习。1234｜55｜565｜5654｜31｜小朋友们来唱绿绿绿小朋友们来唱22｜1—｜｜好文供参考!2/10绿绿绿。（二）导入：老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（想）好，我们一起来欣赏。（三）新授欣赏歌曲录音。师：这是一首美国歌曲，由日本作曲家作曲的，很好听是不是？（是）那么。我们大家再来欣赏一遍好吗？同学欣赏歌曲（可以随音乐轻轻点头）。师：同学们，歌曲中的同学们幸福时会干什么？（拍手）我们大家一起做一下。（做拍手动作）师：我们来学习这首歌曲，同学们现一起看书。教师领同学大声朗读歌词。领同学安歌曲节奏读歌词。同学根琴演唱歌曲。指导同学演唱歌曲。解决难点，指导和点八分音符的演唱。学会歌曲边拍手边演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。（用打击乐器代替拍手）创编歌词。进行歌扮演。师：同学们我们知道了，人们高兴，幸福的时候可以用动作，歌声来表达内心的感情，就让我们唱着歌到生活中去寻找好文供参考!3/10幸福吧。教师弹琴，同学做着律动，唱着歌出教室。幼儿园《幸福拍手歌》活动教案2活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演唱连续的附点节奏。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。活动准备：1、收集一组“幸福”画面；2、制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。3、准备《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。教学过程：（一）导入课文。1、教师以自己收集的一组“幸福”画面，引出幸福的话题。老师：“同学们，今天老师带来一组精彩画面，想看吗？”（请看视频，描述视频。）2、出示课题。好文供参考!4/10老师：“看了这动人的画面，同学们内心感到怎样吗？”（幸福。）“好，这节课，我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》（板书）。（二）讲授新课。1、学生听音乐，整体感受音乐。老师：“请同学们先听音乐。”（点击“歌曲学习”）2、简介音乐。老师：“同学们，好听吗？这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲，听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们，想学会唱吗？”3、学习节拍，强调“附点音符”。老师：“好，要会唱这首歌曲，我们先来学习歌曲的节奏。”（出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一节、一句、一段，板书）4、学习歌词。（培养学生阅读能力）点击视频，老师示读，学生齐读，注意节奏。5、学唱歌曲。（1）再听音乐，学生跟唱（要求学生拍手，注意节奏）（2）学谱（注意区别，三句比较，突出“级进”的旋律，点出难点）(3）学词（从跟到齐唱，个别示唱）6、创编歌词。好文供参考!5/10（1）自由讨论。（培养学生创作思维）老师：“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一回小小作词家，编一段歌词，唱一唱，好吗？”（2）打开课本48页，看词齐唱。（结合书本）（三）师生展示。老师：“时间过得真快，马上就要下课了，老师想请同学们一起上来跳个舞，好吗？”（在歌舞中说“再见”）幼儿园《幸福拍手歌》活动教案3活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏。感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。活动过程：好文供参考!6/10(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片小羊：小朋友们好。幼儿：小羊好。老师:小羊，你幸福么？小绵羊：我幸福。老师：那你的幸福是什么？小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。老师:你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？好文供参考!7/10幼儿:好。老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。放幸福拍手歌(二)听赏活动1、教师放完音乐开始提问老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）老师:我请C来说。幼儿：……如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。老师：你们想不想学这首歌。幼儿：想。老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱）老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？（放音乐）好文供参考!8/10老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？幼儿：学会了。(三)创编游戏老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。首先老师提问老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。（小朋友举手想表演）请一个小朋友唱。老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。（放新动作的PPT）老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。幼儿：好。老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。一起跟音乐唱老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。幼儿：好。老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。（结好文供参考!9/10束）幼儿园《幸福拍手歌》活动教案4活动目标：1、能够理解歌曲内容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：录音机、歌曲磁带。活动过程：1、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福吗？那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。”3、通过提问的方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式，鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。好文供参考!10/10老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢？”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗？”4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。