有理数的混合运算教案【实用4篇】

好文供参考!1/8有理数的混合运算教案【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“有理数的混合运算教案【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！环节２、自主学习：【第一篇】师：请同学们先阅读完预习要求，再用１５分钟时间进行预习。预习要求：请同学们利用１５分钟的自学时间完成学习内容中的三个模块，自学中保持自学环境的安静，认真高效的完成自学任务。自学内容要求：1、完成法则自学模块，理解掌握有理数混合运算的法则；2、法则的运用。完成例1、例2的二个自学模块。自学模块（一）仔细阅读课本66页第一段，完成下列内容。1、计算：（1）-2×32=（2）（-2×3）2=好文供参考!2/82、运算顺序有什么不同？3、小组交流：回顾小学学过的四则混合运算顺序，有理数混合运算的顺序是怎样规定的？有理数混合运算法则：――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――自学模块（二）例１计算：６１１５—×（－—－—）÷—５３２４根据以下提示分析例1计算１、例1中是一些什么样的运算？像含有这样运算的习题与在小学时的运算顺序一样吗？观察运算：题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号．思考顺序：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的。顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了．动笔计算：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多。检查结果：是否正确．２、写出例１计算过程３、巩固练习好文供参考!3/8试用两种方法计算：１６×（－３／４＋５／８）÷（－２）①；②、使用运算律，解题步骤是怎样的？能计算出相同结果吗？但哪种方法更简便？４、小组交流自学模块（三）例２计算：（－４）２×［（－１）５＋３／４＋（－１／２）３］１、根据以下提示分析例２计算仿照例１．观察运算：思考顺序：动笔计算：检查结果：２、写出例２计算过程３、巩固练习（１）（-4×32）-(-4×3)2、（２）（-2)2-(-52）×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4、３、小组交流好文供参考!4/8环节４、课堂小结【第二篇】今天我们学习了有理数的混合运算，要求大家做题时必须遵循“观察—分析—动笔—检查”的程序进行计算．教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律．1、先乘方，再——————————————————————2、同级运算———————————————————————3、若有括号———————————————————————在有理数的混合运算中，能合理地使用运算律简化运算，并注意符号问题。环节３、达标检测【第三篇】（１）1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；（２）18+32÷(-2)3-(-4)2×5、（３）计算（题中的字母均为自然数）：［（-2)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35）、以小组为单位计分，积分最高的组为优胜组．有理数的混合运算教案【第四篇】好文供参考!5/8教学目标：1、知识与技能了解有理数的混合运算顺序，在运算过程中能合理使用运算律简化运算。2、过程与方法通过适量的有理数的混合运算，掌握混合运算的顺序，获得运用运算律简化运算的经验。重点、难点1、重点：有理数的混合运算。2、难点：有理数混合运算中的符号确定以及运算中的顺序问题。教学过程：一、创设情景，导入新课已学过的有理数的运算有哪些？你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？观察：(1)(2)-3-[-5+()]你能说出这个算式里有哪几种运算？二、合作交流，解读探究1、上面算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运算。那有理数混合运算的顺序是什么？组织学生讨论：在小学里所学的混合运算顺序是什么？这好文供参考!6/8些运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？归纳有理数的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就先算括号里的三、应用迁移，巩固提高1、学生活动，计算下列各题：(1)(2)-3-[-5+()]教师活动：鼓励学生独立完成，指定两名学生到黑板演示，完成后，评析，强调运算顺序。解：(1)原式=17-8÷(-2)×3(先乘方)=17-(-12)(再乘除)=17+12(后加减)=29(2)原式=-3-[-5×](先算小括号里面的)=-3-(-2)(再算中括号里面的)=-1注意：在运算过程中，注明运算顺序，目的是使学生明确运算顺序。2、学生练习并与同伴交流：计算：教师活动：鼓励学生独立完成然后交流各自的计算方法，选三位学生上黑板演示，比较不同的解法。好文供参考!7/8解法一：原式=(先算括号里的)=(后算乘方)=-11(再算乘除)解法二：原式=(运用分配律)=(先算乘方)=-6+(-5)(后算乘除)=-11(最后算加减)引导学生比较两种不同的`解法，体会运用运算律可以简化运算。3、练习：P47练习第1、2题四、总结反思本节课我们学习了有理数的混合运算，计算时要注意以下几点1、要按照运算顺序进行计算，在同级运算中，按从左到右的顺序进行计算。2、要正确使用符号法则，确定各步运算结果的符号。3、在运算中，要充分利用各种运算律。五、作业：P48习题组第1、2题备选题1计算：(1)，(2)(3)好文供参考!8/82现定义两种新的运算：“○”、“▲”，对于任意的两个整数a、b,a○b=a+b+1,a▲b=ab-1求4▲的值。3：规定a※b=,求10※(2※4)的值。