大班语言活动教案及反思【精选5篇】

1/11大班语言活动教案及反思【精选5篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。大班语言活动教案及反思【第一篇】1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。2.理解故事内容，学说故事中的对话。结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣（一）：谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，你们都堆过雪人吗？都什么时候堆过呀”有一只小白兔喜欢小雪人，而且这个雪人还帮助过这个小白兔呢，大家想知道这是个什么事情吗？然后引出故事。我运用这种方法有两个2/11目的：1引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。2充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。（二）、教师有感情的分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。讲述第一、二段并提问：1兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的？2那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢？（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。1.欣赏故事第三、四段后，提问：小白兔是怎样对待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个时候雪孩子会做什么呢？（引发猜想，带领幼儿将故事情感推向高潮）2.欣赏课件第五、六段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）3.欣赏课件第七、八、九段后，提问：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象3/11用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。4、完整欣赏故事在此环节我先完整的讲述故事，再组织幼儿讨论并思考：“你们为什么喜欢雪孩子？”“喜欢它的哪里”“雪孩子还会回来吗？”活动延伸：课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。《雪孩子》是一节比较经典的大班语言活动。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大的提高了幼儿的积极性、主动性、创造性。同时在设计提问4/11的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。）运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣，将《我的爱恋》作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。大班语言活动教案及反思【第二篇】生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。2、知道大力士的真(大考吧幼儿教育)正含义。故事情境图片、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。一、开始部分：老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。二、基本部分：1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，5/11并提问与，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?()。教师根据幼儿的回答这一段主要讲述了什么。2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?();狐狸说谁的力气最大?蚯蚓说谁的力气最大?();黑黑说谁的力气最大?最后谁有得了第一名?3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。三、结束部分：带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍看。四、活动延伸：父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问、演绎的传统授课方式，缺少图片、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。大班语言活动教案及反思【第三篇】6/111．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。一、欣赏故事引出话题1．我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢?(2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么?为什么要招聘守卫?2．引出“超级擂台赛”。(1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思?(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。二、统计单项比赛结果(多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)1．了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?7/112．幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。3．幼儿交流和验证。接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)?身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?跑步比赛——获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1o分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?三、合计比赛结果1．单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?2．幼儿思考。3．出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。4．小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾。)1．说说怎样选出最后的获胜者?8/112．看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?3．小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。大班语言活动教案及反思【第四篇】1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。3.通过活动，把认识体现在今后的生活中。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。1．知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。2.能够体会爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。教师介绍本次班会的主持人。一张照片就是一个个幸福的家庭。1谈话引题。9/11主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）2以诗歌激情。主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）2.我向父母表心意。(1)小小卡片传心声。主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2在歌声中升华感情。主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！10/11每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取“分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。大班语言活动教案及反思【第五篇】1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。11/112、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。3、师小结。1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。3、交流菜油的各个不同的价值。1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。2、用自己喜欢的方式记录下来。