妈妈和宝宝小班教案精编4篇

好文供参考!1/8妈妈和宝宝小班教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“妈妈和宝宝小班教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！妈妈和宝宝小班教案1活动目标初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。能按照两种不同的出生方式给动物分类。培养幼儿的观察力和动手操作能力。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点知道区分动物是卵生还是胎生。活动准备卵生动物视频。卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。绘画材料若干。活动过程一、谈话导入。二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。（一）了解卵生动物。好文供参考!2/8（1）有一只小鸟想去看看外面的。世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？（4）乌龟妈妈又在干什么呢？（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）（二）了解胎生动物。（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。（出示字卡“胎生动物”）（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？三、游戏：帮动物宝宝找家。（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！好文供参考!3/8（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。教学反思在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式，还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。妈妈和宝宝小班教案2一、目标：1、能用手指点画图案，初步感知点和面的关系。2、能分辨大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。二、准备：1、幼儿活动材料《纸工》第11页，一次性筷子两根。2、将颜料调好放入浅盘，透明胶、抹布若干。好文供参考!4/8三、过程：1、用手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。（1）教师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上漂亮的衣服再出去。（2）教师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上漂亮衣服。（3）利用幼儿活动材料《纸工》第11页，每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。（4）可鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。（5）提供已剪成段得透明胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探索如何粘接鱼和竹筷。2、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。（1）幼儿手举“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，按教师的。语言提示进行操作。教师说：“鱼妈妈去旅行喽！”幼儿便高举“鱼妈妈”，以自己喜欢的方式跑动。教师说：“鱼宝宝开始游。”幼儿便举起“鱼宝宝”做游动状。教师说：“鱼宝宝去追鱼妈妈。”幼儿便同时举起“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，一前一后跑动。此外，教师还可即兴发出各种提示，如“鱼妈妈和鱼宝宝亲一亲”等。（2）给予幼儿自由游戏的时间，启发他们按自己的方式想像、游戏。好文供参考!5/8妈妈和宝宝小班教案3目标：认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊，感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。准备：1、带幼儿外出观察果实累累的苹果树、柿子树。2、提前几天在室内张贴《丰收的果园》图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，配套幼儿用书《美工》小班下册。3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。过程：1、谈论秋天的水果教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。2、粘贴水果教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。（1）独立尝试教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的。方法，教师好文供参考!6/8给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。（2）分组粘贴幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝，另一组给幼儿用书第16页的果树粘贴水果。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。3、观察丰收的果树教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。妈妈和宝宝小班教案4活动目标1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。活动准备1、音乐：风2、树叶的头饰若干。活动过程一、导入教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风好文供参考!7/8吹》。风妈妈请叶宝宝在指定的范围内（圆圈里）学小蝴蝶的样子飞一飞。二、展开1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。（1）教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”（2）讲述游戏规则：风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。2、游戏：《风妈妈和叶宝宝》（1）提出要求，要遵守游戏规则：叫到谁，谁才按照风妈妈说的地方跑；没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反游戏的规则。（2）教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。3、加大游戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑好文供参考!8/8（1）教师讲解游戏规则：小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样，就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的'位置，找到你原来的小伙伴。（2）实际游戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向，找两名幼儿做示范，熟悉游戏的新规则。4、反复进行游戏5~6遍，在幼儿熟练的基础上，可增加幼儿跑的数量。三、结束秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，慢慢的跑回教室。