家访方案精选4篇

家访方案精选4篇为了跟上公司的脚步，加快工作进程，我们需要尽快制定好自己的工作计划了。制订工作计划，可以让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖。如何写出一份令人满意的工作计划？以下是由网友为您分享的“家访方案精选4篇”，强烈建议您能下载收藏以方便参考下载！家访方案篇【第一篇】札萨克幼儿园家访活动方案为贯彻落实教育局**的《关于进一步加强我市校园安全的通知》精神，进一步地了解留守儿童在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，我班特制定学生家访工作计划如下：一、家访目的学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心留守儿童的具体表现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注学生的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导学生的一些异常现象，引领学生健康成长。有的放矢地展开教育。二、家访内容1宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和方法；引导家长利用家庭关怀影响孩子，与家长**促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的理念、理念和策略，让家长了解学校。2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。3、宣传有关学生安全方面的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。加强学校、家长和学生委托监护人的定期联系。三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。札萨克幼儿园家访方案篇【第二篇】邹术林这次家访我想走访三名学生，一名是离校很近的黎文杰家，该生这学期有进步；一个是陈宏谨。他是我班最调皮的学生。他是我们班上学习最少的学生，成绩也很差。从教这么多年，也进行过不少家访了，但效果相差很大。如何采取多项措施促进家访成功？常看到好多班主任包括我在内，尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学生情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难。无怪乎班主任要抱怨了：“真不知他们心里是怎么想的？”是的，正是这句话，道出了家访达不到预期效果的根本原因。双方的陌生怎么能达到相互的力量！从某种意义上说，家访也是一种寻求。也就是说，家访不是某一行为的最终目的，而只是一个过程和手段。我们需要寻求的是如何与家长达成共识。只有从这个角度出发，家访才有积极意义和效果。首先我要明确家访的意义。首先，家访是教师全面了解学生的重要渠道。通过家访班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育引导学生。其次，家访可以增强家长的责任感，帮助他们科学地教育孩子。第三，家访有助于促进班级建设和管理。此外，家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生、提高班主任思想素质的有效途径。但是，如果家访的方式和方法不当，不仅不能达到预期效果和实现上述意义，还会产生负面影响。因此，在家访工作中要注意一定的方法和原则。我还要明确家访工作的原则第一计划性原则。俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。了解学生家庭的经济和文化程度，班主任才能对学生有一个全面和正确的认识，才能有的放矢，因材施教教育和引导学生朝正确方向走。第二重复性原则。反复家访可以及时发现问题，制止不良行为的演变和发展，达到良好的教育效果。第三批评表扬兼顾原则。教师家访时，既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，批评表扬兼顾，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。切不可盯着学生的缺点，不要大惊小怪，学生什么也没说，伤害了学生和父母的自尊心。第四民主原则。班主任或老师到访时，一方面要介绍学生在学校的表现及各方面的表现，另一方面也要了解学生在家的表现。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；不管是对是错，耐心倾听。为了找到更多的学生闪光点，全面了解学生，乘势而上。家访期间，要尊重家长和学生，保持和谐的氛围，实现精神上的合作。切不可以老师自居，摆出教训的架势。第五时间性原则。也就是家访应选择适当的时间，最好能事先约定，避免浪费时间，另外，家访的时间长短也要合理地控制，根据具体的内容适当调节，一般以半小时左右为宜。总之，学生心灵的发展离不开班主任的细心呵护、社会的配合和家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划地经常性的有效地家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴。只有这样我们的工作才有可能收到事半功倍的效果。家访方案篇【第三篇】2017-2018寒假家访计划为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，树立好彭集街道中学教师的良好形象，积极落实市县教育局关于开展寒假家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年寒假开展家访活动。具体工作如下：一、开展家访活动的目的通过寒假家访活动，加强教师与家长的联系，让家长了解学生在学校的表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，赢得家长和社会对教育的理解和支持，同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。二、家访的人员时间本次集中家访人员为四个级部主任和全体班主任，家访活动时间为寒假期间，六七年级大约三天，**年级大约四天。交通、伙食按上级差旅费补贴标准解决。三、家访的内容1了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；共同制定培养学生发展计划。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，加强对家长的教育培训。3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。4讲解学生的安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好寒假安全监护工作。5向家长介绍东平教育和学校发展情况，征求家长对我校办学和教育发展的建议和意见。四、家访要求1、本次家访以班主任为主，要求对每一个学生进村入户访问。2教师应按照与家长约定的时间按时探亲。做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解，依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。3、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，介绍全面客观、记录详尽认真，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。教师应根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学教育方法。4教师要积极向家长宣传学校的发展和成绩，通过与家长的沟通，让家长理解和支持学校教育。5教师要虚心听取家长的意见和建议，提高教育教学水平。6教师家访不得接受家长的宴请和礼物。违反规定者，将按有关规定处理。5、家访结束后，教师应根据学校要求做好以下工作：1教师家访结束后，应及时将家长提出的问题和建议填写汇总表，经政教部门收集后上报学校。2、教师家访结束后，要认真做好家访学生家访记录，家访记录以班级为单位装订上交（要有封皮和家访记录汇总表）。家访**要有家访教师、学生和家长的合影，**注明班级和学生姓名，以班为单位打包，以级部为单位统一发3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，并及时给予相应的教育。4、家访一定如实，真正做到进村入户，不漏掉一个学生，特殊情况在家访记录中注明原因，开学后对学生进行问卷调查，**调查等方式进行落实，每缺一名学生，在班主任考核中扣一分，对级部考核每缺一名学生扣分。2018年2月2017-2018学年寒假教师家访计划东平县彭集街道中学2018年2月家访方案篇【第四篇】太原49中教师家访活动计划为进一步促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，根据教办要求，我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。一、活动目的通过集中家访，可以有效加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生在校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。提升教师的责任感和使命感，推动学风建设迈上新台阶。二、活动内容1.向学生家长介绍学校的现状，学校的优势（领导班子、教师学历、年龄结构、器材配备、多**等），虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。2.向家长汇报学生在校时上学年的总体表现，从多方面、多角度介绍学生的优点，对于学生的缺点委婉提出改进方法。三。了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。在家倾听家长和学生的表现，找出学生的不足，**新学年如何更快地提高。倾听学生的心声，根据学生的特点指导学生的学习方法。4.要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。5.了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。四、形式与步骤（一）家访形式以班主任、班主任的形式进行家访。（二）活动安排1准备阶段（4月18-21日）1积极发动。学校要成立家访领导小组，制定实施方案。各年级要积极动员，周密部署，落实责任。2开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。3制定计划。班主任和教师应确定家访的对象、时间和内容。2家访阶段（4月24日和开学后一天）14月24日全天访问。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。2做好记录。教师要做好每个家访对象的记录，认真写下家访笔记，做好走访后的分析工作。对家访中发现的问题进行分类整理，在日常工作中调整教学方法。3反馈交流（下午5:00）。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，及时给予相应的教育。3.总结阶段集中家访结束后，各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。五、活动要求1.确定家访对象。家访学生包括茅庄和王肖肖的所有学生，重点是特殊学生和困难学生。2.明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时