您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 小班语言活动教案【热选4篇】
参考资料,少熬夜!小班语言活动教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言活动教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班语言教案【第一篇】活动目标:1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、初步了解其特性。活动重点:理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子活动难点:学习完整讲述故事难点形成原因:思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略:图示支架和教师的语言引导,多次练习设计依据:通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。活动过程:一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事活动反思:《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。参考资料,少熬夜!并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。小百科:被子一般用布或绸缎做面,用布做里子,内装棉花、丝棉或羽绒等,睡觉时用来盖在身上的保暖用品。小班语言教案【第二篇】1、通过游戏活动,尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。2、能大胆在集体面前表演,体验共同游戏的的乐趣。设计思路:《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲,深受幼儿所喜爱,同时结合本班幼儿活泼好动的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的,将两者有机的结合,让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此,我设计了本次活动,让幼儿在感受欢快的同时,提升表达表现的能力。准备材料:1、歌曲磁带《嘻刷刷》2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……)3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步认识一些刷子,知道刷子名称和用途。活动流程:引出兴趣————认识不同的刷子—————用肢体动作表现刷刷子的动作————集体游戏——————拓展经验活动内容:一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用(1)出示“魔术箱”引出兴趣,请个别幼儿摸一摸,说说里面有什么。引导语:张老师请来了一个神秘的小客人,他就藏在这个小箱子里呢,想知道他是谁吗?请小朋友来摸一摸,说一说你摸到的是什么?(2)出示沐浴刷引导语:张老师要把我们的小客人请出来了,小眼睛看仔细了,是谁啊?(沐浴刷)提问:1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡)2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来———做洗澡的动作。(3)逐一出示箱子里各种刷子,说说这是什么刷子,它参考资料,少熬夜!可以干什么用呢?并尝试用动作表现刷刷子的动作。引导语:今天,这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢,我们一起把它们请出来吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)二、跟着音乐《嘻刷刷》,尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。(1)出示“神奇刷”,并分发给幼儿师:刚才小朋友认识了这么多刷子,老师这里还有一种“神奇的刷子”,为什么叫它“神奇刷子”呢,因为你想让它变成什么刷子它就可以成为什么刷子,你们想不想要阿?(2)将各种刷子逐一挂于黑板上,按照其顺序幼儿尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作牙刷——眉刷——鞋刷——洗衣刷——沐浴刷——马桶刷三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子,体验为同伴帮忙的乐趣。(1)师:刚才宝宝们都为自己刷了很多东西,你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢?(2)找到一个好朋友,跟着音乐,尝试为同伴洗刷。(3)送“神奇刷”宝宝回家。四、拓展经验,引发对其他刷子的探索认识。师:刚才我们宝宝认识了那么多刷子,那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗?我们回家再去找找看还有那些刷子,它有什么用呢?尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作活动反思:《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲,深受幼儿所喜爱,同时结合本班幼儿活泼好动的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中,有成功之处,也有值得深思的地方:首先,教师的肢体语言,语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的兴趣,在老师从始至终积极的状态下,幼儿的活动情绪一直很不错,能在不同的环节中产生新的探索的欲望,教师更好的抓住了幼儿的兴趣点。其次,整个活动的过程很清晰,一环扣一环,紧紧相扣,层层递进,为幼儿获取知识铺垫了阶梯,使幼儿能更有层次的去学习。再次,活动内容能根据小班幼儿的年龄特点,选取幼儿感兴趣的,又是幼儿熟悉的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有经验,并又为幼儿的知识经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方,首先,在活动实施过程中,在每个环节的时间安排上,没有合理分配时间。其次,个别幼儿展示的机会比较少,在做动作的时候,基本上是孩子随着我来做,自己已有的生活经验没有展现出来,游戏化的成分还不够。参考资料,少熬夜!在今后的活动中需要进一步加以改进。小班语言教案【第三篇】目标:1、愿意用小手表现各种动作。2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。准备:小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》过程:一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:1、看小熊会用小手做什么?2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?三、儿歌游戏:小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到要拉许多好朋友时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。四、说说、做做小手还会做哪些动作五、活动延伸:看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。《小小手》我有一双小小手,要拉许多好朋友,你好,你好招招手,欢迎,欢迎拍拍手,谢谢,谢谢握握手,再见,再见摆摆手。反思:孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。小班语言教案*【第四篇】活动目标1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,PPT图片。活动过程一、导入:播放哭声声,请幼儿仔细听。师:这是谁的声音?(教师作倾听状)哦,原来是小鸟哭了,他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们,你们能帮参考资料,少熬夜!他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌内容。谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以,大树是小鸟的家,对吗?请小朋友们跟我说一遍,大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的`家,但是它的几个好朋友还没有找到家,我们继续帮帮他们吧。出示小鱼图片,小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。出示蝴蝶图片,这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。2.帮助幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。现在小动物们都找到了自己的家,那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照顾你,是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。3.教师整体朗诵儿歌,让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。我们回想一下,我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了,帮小动物们都找到了家,鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。4.分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听,你来说,老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)活动结束:今天小朋友的表现都很棒,那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画,画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的,然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)活动反思新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也参考资料,少熬夜!无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
本文标题:小班语言活动教案【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12005067 .html