幼儿园中班《两只老虎》教案【优秀4篇】

好文供参考!1/11幼儿园中班《两只老虎》教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班《两只老虎》教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！两只老虎教案【第一篇】活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”好文供参考!2/111.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮好文供参考!3/11助幼儿熟悉、回顾了歌曲。接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。2.边歌唱边模仿老虎走路的形态。（走出音乐的拍子）老师：“老虎生病了，所以它走得会慢慢的，我们一起来试试”。3.遮挡游戏：每人一条小纱巾，律动中唱到没有哪里，就用纱巾把那个肢体部位盖住。分析：本节活动的重点是让幼儿通过律动游戏感应《两只老虎》歌曲的节拍，对于小班幼儿而言仅仅是一个环节的感应是远远不够的，因此律动游戏这个环节的主要目的是让幼儿在律动游戏的介入下使幼儿充分的感应本曲的节拍。模仿是小班幼儿的认知特点，光老师提出让幼儿学习老虎走路，相信每个幼儿都会模仿老师的样子而做的千篇1律，这样的教育形式已经被时代所淘汰，因此我们要充分利用媒介的资源，让幼儿边看边模仿，随着自己的观察视角来做律动。最后的遮挡游戏则起到承上启下的作用，即巩固了幼儿对曲拍的感应，又对下一环节改编特定小节歌词做好准备，这是老师环节设计的巧妙之好文供参考!4/11处。四、改编特定音乐小节的曲词：老虎五官粘贴游戏1.教师两张老虎的头卡，请小朋友观察老虎的脸上都有什么器官。2.请两个小朋友到老虎头卡上随意藏起老虎的一个部位。3.大家一起尝试把改编后的词唱出来。分析：这个环节老师设计的非常符合小班幼儿的年龄特点，对于小班幼儿来说他们很容易忘掉自己刚才看到的和说出来的话，而且老师也不容易用简单的语句向小班的幼儿说明要改编的特定音乐小节。在这里老师用粘贴隐藏的游戏形式很好解决了所有的问题，幼儿玩的开心的同时成功的完成了本环节的活动难点。五、活动延伸1.教师将老虎五官游戏卡粘贴在音乐区，小朋友可以自主游戏歌唱。2.也可将游戏卡多做几张放在幼儿经常游戏的过渡环节区（幼儿自由活动区域，比如走廊），丰富幼儿的活动。《两只老虎》教案设计【第二篇】活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。好文供参考!5/112、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。活动准备：1、课件：老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一。2、课件：森林动物图张（图一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球。）3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”（师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵喵小花猫你好。师：汪汪汪汪汪；幼儿：汪汪汪汪汪小狗你好。师：咩咩咩咩咩；幼儿：咩咩咩咩咩小羊你好。）3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏好文供参考!6/11了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍。“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词。布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱出来才算好。（3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。（4）请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。（5）幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情。4、小结活动情况。你们今天的表现都不错，老师非常高兴，希望你们把今好文供参考!7/11天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享。两只老虎教案【第三篇】活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。好文供参考!8/11二、激发兴趣，创编活动。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句。这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深入创编，绘画表达。幼儿想好歌词，可边画边唱。好文供参考!9/11两只老虎教案【第四篇】科目音乐课题两只老虎课时1课时教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。2、过程与方法：通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，并能够进行轮唱。3、情感态度与价值观：教育学生知道动物是人类的好朋友，懂得人要爱护动物的道理，同时学会做一个乐观向上、热爱生活的学生。重点：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。通过聆听《狮《三一刀客·》王进行曲》感受音乐所描绘的动物形象。难点：学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的好文供参考!10/11立体饱满、层次感的不同感受。活动准备琴教学过程一、音乐导入，调动情绪1、学生随音乐做动作进入教室。（播放喜洋洋音乐）二、导入新课1、谈话导入生活中有许许多多的的动物，你们都喜欢什么小动物？2、今天我们的“音乐王国”里来了两位威风、神气又成为王者的动物，你们听他们来了（初听音乐《两只老虎》）。提问：这首歌曲的曲调你们听过吗？你知道歌曲叫什么名字吗？引出课题《两只老虎》教师介绍法国童谣。2、复听歌曲说一说歌曲给你们的感受？3、再听歌曲歌中都唱了什么？4、教师与学生拍手读歌谣。5、教师弹琴和学生轻声演唱歌曲。教师重点指导“真奇怪”。6、带着欢快的情绪演唱歌曲。7、轮唱歌曲《两只老虎》（1）初听轮唱《两只老虎》。说一说这种演唱形式有什么特点？教师介绍轮唱。好文供参考!11/11（2）复听轮唱说一说两声部还有什么不同？引导学生说出第一声部唱了三次真奇怪，第二声部唱了两次真奇怪，所以两声部一起结束了。（3）学习轮唱歌曲。A、分声部练习读歌谣，两声部合歌谣。B、交换声部练习。（4）学习轮唱歌曲8、聆听《狮王进行曲》A、初听感受乐曲感受乐曲表现的是什么小动物？教师介绍《狮王进行曲》。B、复听乐曲当听到狮子吼叫时晃动一下手中的打击乐器。C、戴头饰随音乐模仿狮子威风凛凛的形象。9、今天我们和老虎、狮子做了好朋友，今后我们应该怎么样做？三、结束语今后就让这些可爱的小动物与美妙的音乐伴着我们的童年，让我们的童年变得更加绚烂多彩！板书两只老虎