幼儿园中班英语活动教案《Animals》3篇

好文供参考!1/13幼儿园中班英语活动教案《Animals》3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班英语活动教案《Animals》3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班英语活动教案《Animals》1[设计思路]根据研讨主题”使用学习档案，提高学生写的能力”,按照新课程标准的要求，采用任务型教学模式，运用情景教学法、（RPG—role-playgame角色扮演游戏）等来组织本课的教学。[教学时数]30分钟知识目标：巩固所学动物类单词，能熟练运用所学编写动物谜语，制作并介绍英文板报。能力目标：学生的写、表演及语言运用的综合能力得到提高；学生能合作制作英文板报。情感目标：学生在活动中了解动物、喜欢动物。[教学重点]好文供参考!2/13合作制作英文板报。[教学难点][教学准备]多媒体课件、学生活动卡、板书设计单词卡、制作板报材料[教学过程]Teachingaims::Iam…Ihave…Teachingfocalpoints:Learntomakethenewspaper.Teachingdifficultpoints::Iam…Ihave…Teachingaids:Tape-recorder,tape,colourpenspaper,glue,scissors,CAITeachingsteps:T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.:Weshouldhaveatitleinourpaper.What’syourtitle?:TodayisAnimals’?好文供参考!3/13Let’?:What’syourfavoriteanimals?T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.Let’splayaguessinggame.Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.We’llcountthewordnumbersintheend.T:Whoisthewinner?1)T:Ihaveagiftforthewinner.Guess,WhatamI?(write)Iamyourfriend.Ihavebigeyesandasharpnose.Ilikebone.WhatamI?2),talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.3)T:Let’sshowyourcards.4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.T:Oh,It’Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.好文供参考!4/13Stickthepaperontheblackboard.!Handwriting:Animals’Party英语三年级上册《animals》教案2教学目标：1.知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda”。（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。2.能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3.情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。（3）培养学生爱护和保护动物的情感。重点难点：“四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜好文供参考!5/13模型。教学步骤：Step1:Warm-upa.Singasong:TeddyBear设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。b.Freetalk.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。c.Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Look,herecomesatrain（教师手拿一列小火车介绍）．Therearesomenumbersonit（手势指向各小组）。Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;Number4isforgroup4.（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyourgroup.Let'sseewhichgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK．）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。Step2:Presentation（课件展示动物园情景图）T:Boysandgirls,todaywehavesomeanimalfriends.好文供参考!6/13TheyarefromEngland.Doyouwanttoknowthem?Ss:Yes.T:Remember.YoushouldsayEnglishtothembecausetheyarefromEngland.Look,theyarecoming.（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）S:Hello,I'mRabbit.T:Oh,thisisMissRabbit（注意吐词清晰，重读强调）。Let'swelcomeher.（鼓掌）Ss:（鼓掌）Welcome,Rabbit.T:Let'smakeafriendwithRabbit.S1:Hello,Rabbit.S2:Nicetomeetyou,Rabbit.S3:Hi,Rabbit.…T:Look,Mr.dogiscoming.（Teacherusesthesamewaytoteachotherwords.）设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的。特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。Step3:Practise1．（课件展示动物在开party的场面）好文供参考!7/13T:Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sotheyarehavingapartyinourclassroom.Let'sseewhowillcometoourparty?Whowillbethefirstone?设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。2.听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。3．Agame:What'smissing?（火眼金睛）出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。4.Aplay:小白兔，拔萝卜（教师戴着rabbit的头饰示范）T:“It'saniceday.Therabbitgoesout.（看到萝卜模型）Wow,whatabigturnip！Oh,it'ssobig！Ilikeit.”好文供参考!8/13（并做拔萝卜状）“one,two,three...Oh,no！Whocanhelpme?”教师引导学生说：“Dog,dog,helpme！”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说）“One,two,three...Oh,no！。。.”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。Step4:Extension/Consolidation1.Let'sdo.a.Playthetape.Ssjustlisten,andpointthesentenceinthebook.b.PlaythetapeagainandSsrepeatanddotheaction.c.TeachergivessomecommandsandSsdotheactions.T:Actlikeamonkey,actlike...设计意图：小学生的学习兴趣短暂。TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。2.Playagame:幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向**。好文供参考!9/13Step5:AssessmentT:Todaywehavelearnedsomenewwords.Weknownamesofmanycuteanimals.Wecanmakegoodfriendswiththem.Nowlet'sseewhichgroupisthebest.Let'scounttheredflagstogether.T,Ss:Onetwothree...（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出最优小组）T:Ithinkinthisclassyoudidaverygoodjob.Let'sgivehimabighand.（鼓掌）（课件展示动物图片）T:Let'ssaygoodbyetoournewfriends.Ss:Goodbye,monkey.Goodbye,duck...设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．幼儿园中班英语活动教案《Animals》3教学目标：1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固A，B部分的内容。2．做本课Let'scheck部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。好文供参考!10/133．学习本课Let'schant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。教材分析：Let'scheck部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。Let'schant部分是一首非常有节奏、韵律强的歌谣，且内容为学习的重点单词。通过听、说、唱歌谣，让学生反复练习运用所学的词汇。设计说明：做Let'scheck部分听力练习之前，应该带领学生回顾前五课时的内容，然后检查学生对本课内容的掌握到底如何。如果学生对所学的十二种动物概念还很模糊，那么教师就该放慢进度，好好复习，再做不迟。学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，在开始学习歌谣之前，要略讲歌谣词意，再让学生逐步跟唱，以自然习得的形式进行即可。最后，可以进行比赛，看谁唱得最好；也可以小组形式比赛，激发他们的学习积极性，取得更好的学习效果。教学重点：复习本单元知识，做听力练习歌谣。有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：好文供参考!11/13听力练习，歌谣学习。教具准备：1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。2．本单元所学词汇的图卡和词卡。3．Let'scheck部分的听力磁带和Let'schant部分的歌谣录音带。教学过程：1．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动。（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：one，t