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好文供参考!1/11幼儿园小班教案(精选5篇)【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班教案(精选5篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园小班教案【第一篇】备课日期前学期的电脑备课上课日期12月19日教学目标1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验,比较和概括认识金属的共同性质,建立金属的概念。2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。教学准备1、一些常见的金属制品的挂图,研究金属性质的实验方法挂图。2、布置学生自带一些常见金属制品,铜、铁、铝各一段,小铁锤一把。3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。(根据教学实际配备数量)4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。好文供参考!2/11教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学生新课1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的`共同特征。3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。4、指导学生概括金属的共同特征。5、教师总结结束本课。1、谈话:同学们,在日常生活中,我们经常见到各种金属,也见过不和金属制品,你带来了一些什么金属?什么金属制品?向别的同学介绍介绍。(学生回答)2、提问:老师这儿也有一些金属,你们认识吗?(出示挂图)3、谈话:看来,金属的用途可真不少,我们很有必要来研究研究金属都有哪些共同性质。(板书课题)(1)谈话:铜、铁、铝是同学们最常见的金属,为了研好文供参考!3/11究金属具有什么共同特征,我们就选这三种常见金属来研究。怎么研究呢?要用实验方法,请同学们先仔细阅读课本第47页实验方法,再小组讨论,不懂的地方提出来大家共同研究。(学生阅读、讨论并提出问题)(2)谈话:请各小组的同学相互配合,用你们带来的物品和老师提供给你们的物品按照课文的实验要求进行实验,每做完一个实验,想想课文中提出的相应问题。(学生小组配合实验)(3)依据实验结果,评价实验情况。(4)师生小结:通过研究,我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。①铜、铁、铝都有金属光泽。②铜、铁、铝都能导电。③铜、铁、铝都容易传热。④铜、铁、铝都有韧性、延展性。(1)谈话:自然界金属的种类相当多,铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢?我们可以通过研究其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。(2)学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。(3)小结:通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。(1)谈话:我们通过实验已经发现铜、铁、铝等金属都好文供参考!4/11具有四点共同特征,那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢?你可以先列举出一些不是金属的物体,再用实验来研究。(学生列举非金属物名,教师可提供一些非金属物体给学生观察并研究)(2)小结:布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。(1)谈话:从以上的研究结果,你能得出所有金属的共同特征吗?讨论后再回答。(学生讨论并回答)(2)小结:金属的共同特征是教师具有金属光泽,能导电,能传热,有韧性、延展性。课后感受通过本课的学习,学生根据日常生活中的经验和课堂上的实验,都能认识到金属所特有的性质。幼儿园小班教案【第二篇】活动目标:1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿自我保护能力。好文供参考!5/11活动过程:1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:哎呀,不好了!我的汤泼了。.。.。.玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、教师总结。教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。教学反思:小班孩子生活能力比较差,每当吃饭时遇到的问题也比较多,有的孩子吃饭时喜欢东转转西看看,很容易将饭碗、菜碗、好文供参考!6/11汤碗打翻掉,而当孩子遇到这样的问题时,往往不知所措……中午吃饭时,我和保育阿姨分工合作,终于帮每个孩子的饭菜汤都安顿上,教室里也逐渐安静下来,但偶尔会出现孩子汤打翻的情境,同样的情况在家里肯定也会发生,只是这些都被父母“包办”了,孩子没有处理危机的意识和机会,我特意组织孩子进行讨论“汤洒了该怎么办”这个问题,让幼儿认识到事情发生后,首先要自己想办法,有处理危机的意识和能力。孩子的讨论很激烈,有的说“立刻站起来”,有的说“拿块毛巾来擦擦”……这些方式方法其实都来自孩子的生活经验,他们在生活中遇到过此类问题,也看到成人帮助自己处理过这类问题,但就没有自己亲自处理过这类问题。想到这儿我又不由得想到家长的“包办”问题,很多时候家长在看到孩子出现问题时,为了省时省力就会帮孩子解决问题,因为让孩子自己处理问题往往会更加添乱,但也就是在这样的添乱过程中孩子会总结经验,成为他的一种能力,而家长们并没有意识到这样的问题。其实要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法,老师和家长要多给他们一些引导,多给孩子一些实践锻炼的机会。小百科:碗作为人们日常必需的饮食器皿,碗的起源目前不可考证,不过可追溯到新石器时代泥质陶制的碗,其形状与当今无多大区别,即口大底小,碗口宽而碗底窄。下有碗足,高度一般为口沿直径的二分之一,多为圆形,极少方形。好文供参考!7/11幼儿园小班教案【第三篇】《秋天的苹果树》活动反思手指点画是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个美丽的季节,苹果是小朋友们经常接触的水果之一。《手指点画:秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。在课前我作了充分的材料准备,如:幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的A4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候,孩子们的注意力全被我吸引了,有的说这是果树还有的说哇!好漂亮啊!。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点,使他们能够积极的参与到活动中来,在本节活动中,我亲自示范点画苹果,重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。我发现孩子们的积极性还是蛮高的,画的也很不错。总而言之,每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如:教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题,看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我,才能更好的学习如何引导孩子,让孩子和我一起快乐的成长。在每一个活动中,只要能让孩子们处于欢乐之中,能体验好文供参考!8/11到自己的成就感,这也让我无比欣慰。我是经常告诫自己:一个活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐,这样我也会感到满足了……幼儿园小班教案【第四篇】活动目标:1、熟练地点数4以内各数,能不受物体的颜色、大小、形状等影响,在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的认识能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。活动准备:1、贴绒图片:1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条,1―4的点卡一套,1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套,数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈,小圆圈分别画1、2、3、4个圆点,不同点数的圈交错排列,相同点数的圈之间相距约25厘米。活动过程:1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条,问好文供参考!9/11幼儿:这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳,要求幼儿迅速点数,并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析:哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡,让幼儿点数点卡,说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏:跳圆圈。4、个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈,说出自己头饰上的圆点有几个,然后戴上头饰,站在起跑线上,老师说:“开始”时,每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳,谁先跳完,谁就为赢者,全体幼儿跳完后,交换头饰,再玩一次。活动反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。幼儿园小班教案【第五篇】活动目标:1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。好文供参考!10/113、学习用形容词表述观察结果。活动准备:幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。活动过程:一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。师生共同念儿歌。师:七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。师:小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,师:你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果:用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。师:果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?1、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。好文供参考!11/11三、游戏活动:给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。四、游戏活动:水果蹲。介绍游戏玩法:请几位幼儿上来,选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排,先每位幼儿介绍自己的水果名称,然后游戏开始,先请一位小朋友边说边向下蹲四次,然后其它水果接着说,并做相应的动作,若没有快速接上作为失几者下台,若说错了(台上没有的水果),也是失败者也下台,最后一个站在台上的人为胜利者。例如:扮演“平果宝宝”说:苹果蹲苹果蹲,苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
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