幼儿园幼小衔接教案精编3篇

好文供参考!1/9幼儿园幼小衔接教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园幼小衔接教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园幼小衔接教案1活动名称：《好担心》活动目标：1.理解豆豆和莉莉担心的事情，知道上小学即将面临的变化。(重点)2.梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。(难点)3.能消除担忧，以积极乐观的心态面对变化。4.能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.物质准备：课件，表征图、记号笔、音乐、黑板等。2.经验准备：提前与幼儿交流关于上小学的话题。活动过程：一、谈话导入，了解幼儿面临上小学时的心情变化。好文供参考!2/9提问：马上要上小学了，你的心情怎样？做了哪些准备？你们有没有担心的事情？小结：对于马上进入小学的你们来说，心情是开心的、兴奋的、激动的，你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯，为上小学积极准备着。二、利用课件、表征、同伴交流等多种形式，理解、梳理、交流有关上小学担心的问题共同寻找解决问题的方法。1.出示课件引导幼儿观察和倾听，梳理豆豆和莉莉担心的'事情。提问：豆豆和莉莉担心什么？小结：豆豆和莉莉担心的事情可真不少，他们的担心包括生活、交往和学习三方面，今天就请小朋友们来忙解决他们的担心。2.分组讨论，利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。(1)提问：为什么不能迟到？怎样做才能不迟到？小结：少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。(2)提问：小学里的厕所和幼儿园的一样吗？怎么不一样？什么时间上厕所？小结：小学里的厕所和幼儿园的不一样，幼儿园是每个班里都有一个厕所而小学却不是，小学里的厕所又分为男厕和女厕。小学里上课时间不能上厕所，要合理的利用课间休息时间，好文供参考!3/9不要玩。3.情境模拟解决交往方面的担心。提问：你在生活中是怎样交朋友的？“害怕老师怎么办？”小结：微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新朋友，称赞别人、说说彼此的爱好、互相助都是交朋友的好方法。小学老师会像幼儿园老师一样关心你、爱护你、教你学本领。犯错误时老师批评你只是针对这件事情，老师不会因为你犯错而不喜欢你。4.利用视频解决学习方面的担心。提问：当你遇到不会的问题时怎么办？小结：当你学习上遇到困难时要自己努力，动脑思考、书籍查询都是不错的方法，如果还解决不了的话记得同学和老师都会助你。小朋友们，不管在生活上还是学习上遇到困难，老师和同学都会给子你助。三、结合幼儿生活，说一说自己担心的事，同伴间讨论解决。提问：豆豆和莉莉的担心己经解决了，你们还有担心的事？谁能他想想办法？四、出示有关小学图片，激发幼儿对小学生活的向往。小结：小学生活丰富多彩，希望小朋友进入小学后用心感受。希望你们在班快毕业的这段时间努力养成良好的生活习惯和学习习惯，为上小学做好充足的准备！好文供参考!4/9课后思：再过几个月，孩子们就要进入小学了。对孩子们而言小学生毕竟是一个陌生而又有诱惑力的地方，向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。社会活动《好担心》通过马上进入小学的豆豆和莉莉两个角色说出了孩子们普遍担心的问题，通过本次活动主要让幼儿了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异，以及化解忧虑以正确的心态和策略面对变化。本次活动，我充分给与幼儿胆表达自己内心想法的机会，使他们从担心转变为放心，适时调整好自己的心态，为他们进入小学做好心理准备，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。活动开始，我利用录音、图片播放的形式让幼儿感同身受了解豆豆和莉莉所担心的事情，及时助幼儿进行梳理共分为生活、交往、学习三方面。引导幼儿运用表征、讨论、情景模拟等多种形式助豆豆和莉莉解决它们的担心，在这一环节我以正面的提问为主，比如：问什么不能迟到？为什么上课时间不能上厕所？让幼儿根据已有经验表述不能这样做的原因更为深刻。豆豆和莉莉的担心解决了紧接着提问：你们还有担心的事情吗？孩子们纷纷表述自己在生活和学习上的各种担心和忧虑，这时我重点引导幼儿进行相互之间解决担心，让他们明白同伴之间的助会让自己更快的适应小学生活。活动最后，我采用了播放有关小学的照片及欢快的音乐，让幼儿了解到丰富多彩的小学生活，激发幼儿对小学的积极向往的心态。好文供参考!5/9教师的自身素养是一节优秀的教育活动的重要因素，在本次活动中的师幼互动中感知到自身的不足，因此在日常生活中应认真对待每次教育活动，多与幼儿进行有效互动，多给与幼儿有效回应，提升幼儿的认知能力和学习能力，提升我的自身素养。幼小衔接教学计划2第一周（7月1日——7日）通过学习，了解拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣学会认读6个单韵母aoeiuü，读准音，认清形。认识四声，知道字母是有声调的。认识四线格，能够在四线格中描红。能够从音节中找出六个单韵母，并跟老师进行拼读练习。第二周（7月8日——14日）学习8个声母bpmfdtnl，读准它们的音，记住它们的字形观察它们在四线格中的位置学习声母与韵母的拼读音节、初步掌握带调拼读音节的方法第三周（7月15日——21日）学习六个声母gkhjqx，读准它们的音，记住它们的字形观察它们在四线格中的位置好文供参考!6/9学习拼读音节，特别学习难点三拼音，注意声调学习jqx与iü相拼的规则第四周（7月22日——28日）学会七个声母zcszhchshr读准它们的音，记住它们的字形学会整体认读zicisizhichishi，会读四声练习拼读四个声母zhchshr和韵母组成的音节在拼读过程中，给学生指导轻声的读法正确区分平、翘舌音第五周（7月29日——8月4日）学会6个复韵母aieiuiaoouiu及四声，读准音，认清形。准确拼读声母与aieiuiaoouiu组成的音节指导aieiuiaoouiu在四线格中的位置读准音节词，注意轻声的。读法。第六周（8月5日——8月11日）指导学生会复韵母ieüe，特殊韵母er及四声，整体认读音节ye，yue。学会前鼻韵母aneninunün，学会整体认读音节yin、yun。指导学习声母与复韵母组成的音节，能熟练拼读或直呼。了解jqx与üe相拼时，ü上两点要省略练习拼读双音词，注意轻声的读法。第七周（8月12日——8月18日）好文供参考!7/9学习四个后鼻韵母angengingong和两个整体认读音节ying、yuan。学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节。比较前鼻韵母和后鼻韵母的拼读。幼儿园幼小衔接教案3活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。活动过程1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀（老师闻闻食品）嗯，好香呀2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。好文供参考!8/9教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗请幼儿说一说自己的小手是否干净3、验证：小手干净吗（1）观察湿巾纸每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化（让幼儿发现纸巾纸变脏了。4、讨论：看不见的脏东西提问：（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。5、品尝食品（1）洗手小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）（2）品尝小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。好文供参考!9/9把食品分发给幼儿品尝。